二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案(人教版、鄂教版)

二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案（人教版、鄂教版）第1課時(shí)研究?jī)?nèi)容：1、養(yǎng)植物研究目標(biāo)了解植物生長(zhǎng)在哪里，需要哪些條件。研究重點(diǎn)植物生長(zhǎng)的條……研究難點(diǎn)植物長(zhǎng)得好需要條件。研究過程：一、引入新課：菜園里，有的植物長(zhǎng)得好，有的長(zhǎng)得不好，植物生長(zhǎng)需要什么呢？二、新課研究1、怎樣才能讓植物長(zhǎng)得好？讓我們養(yǎng)一盆植物來研究吧！2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，想一想植物生長(zhǎng)在哪里?找一片綠地。觀察上面有什么，哪些是有生命的。3、栽一盆植物，說一說，栽種植物前需要準(zhǔn)備什么？怎樣將植物栽到花盆里？怎樣養(yǎng)護(hù)植物，把我們的做法記錄正業(yè)。4、教師引導(dǎo)歸納：植物生長(zhǎng)需要土、水、空氣、陽光、肥料等。三、拓展與應(yīng)用：思考，植物沒有泥土可以生長(zhǎng)嗎？第2課時(shí)研究?jī)?nèi)容2、誰的植物長(zhǎng)得好研究目標(biāo)進(jìn)一步了解植物生長(zhǎng)需要哪些條件。研究重點(diǎn)植物的生長(zhǎng)需要的條件。研究難點(diǎn)：怎樣使植物長(zhǎng)得更好。研究過程：一、引入新課；我們養(yǎng)的植物長(zhǎng)得怎么樣？大家交流一下，并說一說長(zhǎng)得好的原因。二、新課研究1、比一比，大家養(yǎng)護(hù)植物的辦法有哪些相同和不同？2、說一說，植物的生長(zhǎng)需要哪些條件？3、教師指導(dǎo)歸納：植物生長(zhǎng)需要水、陽光、土壤、空氣、肥料等。4、看樣使植物長(zhǎng)得更好？制定一個(gè)改良計(jì)劃。三、拓展與使用：不同情況中的植物，這些植物的生長(zhǎng)情況有甚么不同？為了維持生存，它們需要哪些相同的條件？（水和陽光）第3課時(shí)研究?jī)?nèi)容3、我們離不開植物研究目標(biāo)：了解植物對(duì)我們?nèi)祟愑心男┯猛?。研究重點(diǎn)植物的用途研究難點(diǎn)：植物的用途研究進(jìn)程：1、引入新課：我們的許多食物來自植物。2、新課研究1、哪些食物來自植物？這些植物長(zhǎng)什么樣？如：玉米、水稻、小麥、大豆等。2、植物還有哪些用途？穿的、用的、住的、行的、治病的、玩的等等。3、植物對(duì)我們很緊張，我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜和保護(hù)植物？學(xué)生思考作答，教師認(rèn)真小結(jié)歸納。三、拓展與應(yīng)用：神奇的植物——黃花蒿。第4課時(shí)研究?jī)?nèi)容4、水。研究目標(biāo)了解水的特點(diǎn)，初步掌握水的分辨方法，了解水的用途。研究重點(diǎn)水的分辨辦法。研究難點(diǎn)水的用途研究過程：一、引入新課：秋天的郊野，湖水清澈，空氣新鮮，讓人流連忘返。關(guān)于水和空氣，我們知道多少？雨后，草葉上掛滿了水珠，說一說，水有什么特點(diǎn)？二、新課研究1、認(rèn)識(shí)水的特點(diǎn)：水有牢固的外形嗎？觀察一杯水，說說水是什么樣的。2、引導(dǎo)歸納：水是沒有顏色、沒有形狀、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。3、說一說：什么是扇聞法，沒有經(jīng)過消毒的水不能隨便喝。4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)水的特征，找出哪杯液體是水。三、拓展與使用：指導(dǎo)學(xué)生說一說，水有哪些用途：澆灌、飲用、清洗、發(fā)電、游泳、滅火、行船、降溫、除塵等第5課時(shí)研究?jī)?nèi)容：5、把它們放進(jìn)水里研究目標(biāo)：了解水的溶解作用。研究重點(diǎn)認(rèn)識(shí)水的溶解作用。研究難點(diǎn)：水的溶解。研究過程：一、引入新課：思考一下，放進(jìn)湯里的鹽怎樣就不見了？哪里去了呢？二、新課研究：把下列物質(zhì)分別放進(jìn)水里，并輕輕攪拌，會(huì)怎樣？白砂糖、酸梅晶、食鹽、沙子、食用油。1、酸梅晶在水里是怎樣變化的？2、如果不數(shù)年地往一定量的水里加入食鹽并攪拌，鹽能一直溶解下去嗎？3、教師指導(dǎo)作答：不可能，水可以溶解鹽，但溶解是有限度的。三、拓展與使用：生活中的溶解現(xiàn)象，生活中還有哪些溶解現(xiàn)象，可不可以把溶解在水中的食鹽找返來？在不克不及連續(xù)溶解的鹽水里放一根筷子，第二天，可以看到甚么現(xiàn)象？動(dòng)手試一試吧！第6課時(shí)研究?jī)?nèi)容：6、空氣研究目標(biāo)：了解空氣的特點(diǎn)，能比較空氣和水的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。研究重點(diǎn)：空氣的特點(diǎn)。研究難點(diǎn)：空氣和水的異同。研究過程：一、引入新課：用一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，看一看，袋子里有甚么？二、新課研究1、觀察空氣，想明袋子里面有空氣。先用牙簽扎一個(gè)小孔，放在面頰上、放進(jìn)水里冒氣泡。2、用多種感官感知空氣的存在，并引導(dǎo)學(xué)生說一說空氣是什么樣的。3、空氣有固定的形狀嗎？有顏色嗎？對(duì)比水的特點(diǎn)，說一說空氣的特點(diǎn)。4、指導(dǎo)作答：空氣是沒有顏色、沒有外形、沒有氣息、沒有滋味、透明的氣體。三、拓展與使用：比較水和空氣，水和空氣都是沒有顏色、沒有外形、沒有氣息、沒有滋味的物體。不同點(diǎn)是，水是液體，空氣是氣體。水往下流，空氣往四面八方飄散。水有溶解現(xiàn)象，空氣沒有溶解現(xiàn)象。第7課時(shí)研究?jī)?nèi)容：7、拉力研究目標(biāo)：了解拉力，知道拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化。研究重點(diǎn)：了解拉力，生活中哪里用到拉力。研究難點(diǎn)：生活中哪里用到拉力。研究過程：一、引入新課：我們都喜歡蕩秋千，秋千是怎樣蕩起來的？怎樣越蕩越高？二、新課研究：1、拔河時(shí)，需要選樣用力？2、體驗(yàn)拉力，兩人一組做拉人游戲，體會(huì)拉人和被拉的感覺。游戲時(shí)一定要注意安全喲！3、拉一拉重物，有什么發(fā)現(xiàn)？變形或移動(dòng)。4、拉橡皮筋和彈簧，觀察它們有什么變化。5、說一說，拉力會(huì)使物體發(fā)生什么變化要？找找身邊類似的現(xiàn)象。三、拓展與應(yīng)用：生活中哪里用到拉力：拉面、放風(fēng)箏、提線木偶、拉雪橇等。第8課時(shí)研究?jī)?nèi)容：8、推力研究目標(biāo)：了解生活中的推力現(xiàn)象，了解推力的特點(diǎn)。研究重點(diǎn)：推力會(huì)使物體發(fā)生怎樣的變化。研究難點(diǎn)推力的作用。研究過程：一、引入新課：怎樣用力才能使輪椅向前移動(dòng)？二、新課研究1、體驗(yàn)推力，兩人一組做推人游戲，體會(huì)推人和被推的感覺。游戲時(shí)一定要注意安全喲！2、推一推重物，有甚么發(fā)現(xiàn)？變形或挪動(dòng)。3、推一推，觀察物體有什么變化。4、說一說，推力會(huì)使物體發(fā)生什么變化？三、生活中哪里用到推力，如，推車、開門、打乒乓球、推土機(jī)推土等。第9課時(shí)研究?jī)?nèi)容：9、巧用力研究目標(biāo)了解生活中甚么時(shí)候該用拉力，甚么時(shí)候用推力。研究重點(diǎn)：推力與拉力的用法。研究難點(diǎn)：巧用推力和拉力。研究過程：一、導(dǎo)入新課：生活中，什么時(shí)候該用拉力，什么時(shí)候該用推力？二、新課研究：1、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，兩人一組，想辦法把一箱重物平移到指定的位置。比一比，哪個(gè)小組想到的辦法多？2、三人一組運(yùn)球，怎樣做到球不掉落？3、說一說，怎樣用力才能羸得比賽？4、學(xué)生游戲時(shí)要提醒學(xué)生注意安全，游戲后引導(dǎo)學(xué)生說出用力方法。三、拓展與應(yīng)用：巧用拉力和推力。生活中，許多事情既要用到拉力，也要用到推力，用得合理，才能把事情做好，還有哪些地方既要用到拉力，也要用到推力？如，給籃球打氣、推磨、劃般、釣魚等。第10課時(shí)研究?jī)?nèi)容：10、認(rèn)識(shí)船研究目標(biāo)：認(rèn)識(shí)船由哪些部分構(gòu)成，了解各種各樣的船。研究重點(diǎn)船的一般組成。研究難點(diǎn)：船的一般構(gòu)成。研究進(jìn)程：一、引入新課：我們見過甚么樣子的船？學(xué)生回答，教師指導(dǎo)小結(jié)。二、新課研究1、觀察各種各樣的船，把它們畫下來。2、船是由哪些部分構(gòu)成的？學(xué)生歸納，教師引導(dǎo)小結(jié)：船由桅桿、船頭、船尾、船面、船艙、船舷、帆等組成。3、思考：其他船也是由這些部分構(gòu)成的嗎？基本上是的。但也有不是的。三、拓展與應(yīng)用：各種各樣的船：有竹筏、有篷的木船、帆船、蒸汽輪船、客輪、貨輪、打撈船、破冰船、科考船、航空母艦等。同學(xué)課余時(shí)間上網(wǎng)收集各種各樣的船樣子。第11課時(shí)研究?jī)?nèi)容：11、設(shè)計(jì)和制作小船研究目標(biāo)：選擇合適的材料和工具設(shè)計(jì)并制作一艘小船。研究重點(diǎn)：小船的設(shè)想辦法和制作辦法。研究難點(diǎn)：小船的設(shè)計(jì)方法。研究過程：一、引入新課：觀察課本上的一艘小船，說說這艘小船的基本構(gòu)成。讓我們也來做一只小船吧！二、新課研究1、選擇合適的材料和工具：紙板、吸管、木塊、泡沫塑料、布頭、竹簽、彩紙、剪刀、小刀、裝訂機(jī)、膠水、雙面膠、顏料筆、空紙盒、空瓶子、尺子、線頭等。2、設(shè)計(jì)一種船，把船的樣子畫下來，并標(biāo)出每部分所用的材料。提示學(xué)生利用工具時(shí)要注意平安。3、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)，并選擇設(shè)計(jì)較好的作品講評(píng)。4、制作小船：按照自己的設(shè)計(jì)和想法制作小船。學(xué)生制作，教師在學(xué)生制作完成后進(jìn)行講評(píng)。三、學(xué)生作品展覽。把學(xué)生中完成較好的作品，選擇部分出來進(jìn)行展覽。四、作業(yè)布置：我們還能做哪種船，動(dòng)手試一試吧！第12課時(shí)研究?jī)?nèi)容：12、改良小船研究目標(biāo)：學(xué)會(huì)測(cè)試并改良自己制作的小船。研究重點(diǎn)：測(cè)試并改良自己制作的小船。研究難點(diǎn)：根據(jù)測(cè)試與評(píng)議結(jié)果改良小船。研究進(jìn)程：一、引入新課：展示一下我們自己制作的小船吧！學(xué)生作品展示。教師評(píng)議。二、新課研究1、測(cè)試小船能不能平穩(wěn)地浮在水面上。把自