安圖縣XX小學小學三年級語文下冊第六單元21我不能失信課堂教學課件新人教版

安圖縣XX小學小學三年級語文下冊第六單元21我不能失信課堂教學課件新人教版作者：——————

日期：——————會認5個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。學習目標12默讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文中描寫的人物形象，感受人物品質(zhì)。3聯(lián)系自己的生活實際，理解“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信”這兩句話的深刻含義。4感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)，懂得守信的重要意義，學會誠信待人。會認的字生字學習多音字漂piào（漂亮）piāo（漂流）（漂洋過海）piǎo（漂白劑）（漂洗）qí（奇妙）（千奇百怪）jī（奇數(shù)）（奇偶）奇詞語學習詞語理解準備：打算。造句：我們打算周末去參觀博物館。特別：格外。造句：這朵花特別香，你聞聞！解釋：說明含義、原因、理由等。造句：如果你聽完他的解釋，你就會原諒他了。忘記：應該做的或原來準備做的事情因為疏忽而沒有做；沒有記住。造句：糟糕，我臨走前忘記給小貓喂食了。道歉：表示歉意，特指認錯。造句：他為錯怪同學小強而向他誠懇地道歉。失信：答應別人的事沒做，失去信用。造句：我們可不能因為一時貪玩爽約而失信于人。

近義詞準備——預備忽然——突然奇怪——驚奇解釋——說明表示——表達忘記——遺忘道歉——致歉明白——理解后悔——懊悔心疼——疼惜休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘。現(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~站起來動一動，久坐對身體不好哦~反義詞高興——難過漂亮——丑陋忘記——牢記失信——守信明白——困惑耐心——急躁沒勁——有趣

詞語辨析奇怪奇異相同點：都有“跟平常不一樣”的意思。不同點：“奇怪”表示很怪異，強調(diào)跟平常的不一樣，出乎意料，難以理解；可以重疊成“奇奇。怪怪”。“奇異”指奇特或驚異，一般表示人或事物十分另類，強調(diào)與眾不同。運用示例：我感到十分（），如此（）美麗的霧凇景觀是怎樣形成的呢?奇怪奇異1.全文可以分成幾個部分？分別講了什么？可以分成兩個部分。第一部分(1):寫宋慶齡非常想去伯伯家看那些漂亮的鴿子。第二部分（2～10):寫宋慶齡為了不失信于朋友小珍，說服了爸爸媽媽，堅持留在家里。整體感知2.試著用自己的話概括本文的中心思想。課文講述的是一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一位朋友家去，而宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再接待朋友，可是宋慶齡還是堅決留了下來，履行了自己諾言。故事贊揚了宋慶齡誠實守信的高尚品質(zhì)。1.從第1自然段“她早就盼著到這位伯伯家去了”這句話中能體會到什么？從“早”“盼著”兩個詞語可以體會到宋慶齡想去伯伯家的那種迫不及待的心情。課文解讀2.宋慶齡為什么盼著去那位伯伯家？從哪里可以看出來？因為伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!伯伯還說準備送她一只呢!“尖尖的嘴巴”“紅紅的眼睛”寫出了鴿子的漂亮、可愛，從中可以看出宋慶齡多么想去那位伯伯家，多么想看那些鴿子。如此想去而未去，表明了她為守信做出犧牲是多么的難能可貴!3.第3自然段運用了什么描寫手法？表現(xiàn)了什么？這一段運用了神態(tài)描寫和語言描寫。通過爸爸的神態(tài)和語言，表現(xiàn)了他的慈愛和疑惑。4.第4自然段的語言描寫交代了什么？交代了宋慶齡不能去伯伯家的原因。5.第5自然段中“你不是一直想去伯伯家嗎”是什么句式？在文中有何表現(xiàn)效果？這是一個反問句，強調(diào)了宋慶齡一直想去伯伯家。什么是反問修辭手法？反問是修辭手法中的一種。反問句就是用疑問的句式表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問句分為肯定反問句和否定反問句。肯定反問句表示否定的意思，否定反問句表示肯定的意思。6.爸爸建議宋慶齡“改天再教小珍吧”，媽媽勸說宋慶齡回來再“去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃”。你認為這兩種做法好嗎？為什么？這兩種做法看似可行，但都不好。因為這些都是不守信用的表現(xiàn)。7.第6自然段寫道：“‘不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!’慶齡邊說邊把手抽回來?！蹦銖乃螒c齡的語言和動作中能體會到什么?宋慶齡的話說明她已認識到盡管改天教小珍疊花籃不是不可以，但是讓她來了卻發(fā)現(xiàn)自己走了，會讓小珍熱別失望、難過。如果說父親問慶齡怎么不走時，她的回答還略顯猶豫的話（因為慶齡僅僅說明她當天要教小珍疊花籃，并未表明她因此就不去了），那么此時“慶齡邊說邊把手抽回來”的動作，則直截了當?shù)乇砻髁俗约旱膽B(tài)度。8.從第8自然段“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉;可是我并沒有忘記，我不能失信啊!”的回答中，你感受到了什么？宋慶齡明明白白地表達了自己因為沒有忘記這件事而失約，就是自己失信的表現(xiàn)。說明了這種明知故犯的失信比無意中的失信更加不對，進一步表現(xiàn)了宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)。9.第9自然段中對媽媽進行了哪些描寫？這些描寫有何作用？這一段對媽媽進行了神態(tài)描寫、語言描寫。表明她對宋慶齡這種守信用的行為是贊同的，點明了文章中心。1.伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦!(外形描寫)2.“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。(語言、動作描寫)3.你不是一直想去伯伯家嗎？(反問句)

佳句積累1.關(guān)于“誠實守信”的成語。一諾千金言而有信抱誠守真一言九鼎金口玉言一言為定言信行果君子一言，駟馬難追拓展延伸2.關(guān)于“誠實守信”的名言警句。民無信不立?！鬃友圆恍耪撸胁还?。——墨子一言之美，貴于千金。——葛洪人之所助者，信也?！吨芤住?/p>

課堂小結(jié)課文講述了一次小小的朋友約會，看似微不足道，卻深刻地反映了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。“言必信，行必果”，“守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個人的立身之本。讓我們向宋慶齡學習，做一個守信的人。文中通過很多動作描寫體現(xiàn)了人物的心理和性格特點。如，當父親“拉起慶齡的手就要走”時，慶齡卻“邊說邊把手抽回來”，這個動作直截了當?shù)乇砻髁怂螒c齡守信的態(tài)度。同學們可以多體會一下。結(jié)構(gòu)圖示準備去漂亮的鴿子伯伯準備送她一只我伯伯家顯得特別高興早就盼著去不想起約定——堅決不去誠實守信能堅持留下來父母勸說——委婉拒絕無愧于心失堅決守信——獨自等待信小珍沒有來——慶齡因不失信而不后悔

當堂測試課文中運用豐富的描寫、描寫和描寫，記敘了宋慶齡為了，說服了爸爸、媽媽，不去伯伯家，自己堅持留在家里等待朋友赴約的故事，表現(xiàn)了宋慶齡的可貴品質(zhì)。

動作語言神態(tài)不失信于朋友小珍誠實守信謝謝觀看語文園地八目眼睛目瞪口呆怒目圓睜二、選詞填空。

1．參加會議的人()走進會場。2．大雨()下了三天三夜。3．只要我()努力，一定可以取得優(yōu)異的成績。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)三、我?guī)蛬寢尫址诸悺?填序號)①草魚②餅干③沐浴液④毛巾⑤饅頭⑥醬油⑦臉盆⑧牙膏⑨菜板⑩速凍餃子?電飯煲1．食物類：_______2.廚房用品類：_________3.洗浴用品類：_______________①②⑤⑥⑨?③④⑦⑧四、將下列名言補充完整。1.___若愛___。——《墨子》2．不遷___，不貳___?！墩撜Z》3._______愛人，_______敬人?！睹献印?．與人______，暖于布帛；___以言，___矛戟。——《荀子》愛人其身怒過仁者有禮者善言傷人深于五、口語交際。玲玲是一個聰明好學而且不懂就問的孩子。她的姑姑從國外給她帶了一支鋼筆，可她不知道刻在筆帽上面的英文是什么意思，所以，她打算去向教英語的王老師請教。玲玲會怎么說呢？請你把她們之間的對話補充完整吧！玲玲：______________________________________________”王老師：“當然可以啊，玲玲。你有什么問題呢？”“王老師，您好！我想請教您一個問題，可以嗎？休息時間到啦同學們，下課休息十分鐘?，F(xiàn)在是休息時間，你們休息一下眼睛，看看遠處，要保護好眼睛哦~