集團投資決策流程調研課件

集團投資決策流程調研46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾集團投資決策流程調研集團投資決策流程調研46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾項目投資決策評審流程研究總裁辦2013-8-21前言投資項目涉及到資金、周期、社會資源等多渠道、多層面、多環(huán)節(jié)的內容,項目投資的成敗,與項目前期大量細致、準確和有深度的調研分析工作有著密切和重要的聯(lián)系。提高項目調硏分析的水平,規(guī)范投資決策評審行為,提升科學決策的能力,是項目投資決策評審需要高度重視的問題1.認清趨勢、轉變觀念、形成共識實驗教學方法雖然不斷改革，原分析化學實驗教學的模式一般是按照“基本操作性實驗―基礎化學分析實驗―綜合設計性實驗”這樣一條主線來完成教學，教學內容向綜合設計性和研究探索性發(fā)展。欽州學院是國家首批應用型大學試點單位、，提出學校辦學要向應用型大學轉型發(fā)展，突出學生應用技能的培養(yǎng)，我們必須改變原有的分析化學實驗教學觀念，將實驗技能向應用技能轉變，采取“模塊化”實驗教學，很好的將分析化學實驗應用技能和各個實驗內容相互聯(lián)系起來，實現(xiàn)實驗知識、技能、綜合能力同時獲得培養(yǎng)和提高。2.應用技能培養(yǎng)模塊化，針對性提高培養(yǎng)效果。《分析化學實驗（化學分析）》課程本著“加強分析化學實驗基本操作訓練、加強應用技能實訓、注重培養(yǎng)學生的應用能力和思維能力，培養(yǎng)化工應用技術人才”。通過分析化學實驗（化學分析）的系統(tǒng)訓練，加深學生對分析化學基本原理和基本知識的理解掌握，培養(yǎng)學生用實驗方法獲取新知識的能力。具體包含的實驗應用基本技能有：掌握本實驗課程中所涉及的常見玻璃儀器，如燒杯、離心管、移液管、容量瓶、稱量瓶、錐形瓶、碘量瓶、酸式及堿式滴定管的正確規(guī)范使用；掌握本課程中所涉及的常見實驗儀器，如酸度計、離心機、分析天平、電子天平、分光光度計的正確規(guī)范使用；掌握水浴加熱操作、離心分離操作、稱量操作、移液操作、滴定操作、玻璃儀器的洗滌操作和吸光度測量操作；掌握實驗數(shù)據(jù)的處理方法，并能應用計算機繪制實驗數(shù)據(jù)結果圖。學生應該掌握的應用技能可分為基本實驗操作能力、實驗現(xiàn)象觀察能力、歸納與綜合能力、正確處理數(shù)據(jù)能力、獨立設計和表達能力、實驗過程中和結果分析的思考能力等七方面的能力。根據(jù)《分析化學實驗（化學分析）》課程教學培養(yǎng)目標重點突出實驗內容的應用性和應用技能的培養(yǎng)，我們在原來分析實驗教學（化學分析）內容的基礎上，依據(jù)模塊化要求進行內容的更改和設計。3.實驗內容設計突出模塊化，能力培養(yǎng)體現(xiàn)應用性。原實驗內容主要注重知識傳授和實驗技能培養(yǎng)，采用教學方式主要是講授、示范、練習、指導相結合的授課方式，使學生了解儀器的基本構造和性能，掌握分析方法的原理和應用，熟悉儀器的基本操作，熟悉常見化學反應及分析方法，熟練掌握玻璃工、提純、溶液配制、移液、稱量、標定、滴定、玻璃儀器的洗滌、吸光度測量等操作技術。在實驗教學中也注重理論與實驗相結合，靈活運用所學知識指導實驗，加強各種儀器的操作技能訓練，提高學生分析、解決實際問題的獨立工作能力。我們根據(jù)培養(yǎng)目標，強調培養(yǎng)學生應用技能，突出培養(yǎng)應用型人才，首先以分析化學實驗應用技能模塊化為依據(jù)，結合應用實際，在原有的基礎上更新和設計四個模塊內容：模塊化1（基本實驗操作能力），設計“分析天平的稱量練習、溶液的配制、滴定操作練習”；模塊化2（實驗現(xiàn)象觀察能力、歸納與綜合能力、正確處理數(shù)據(jù)能力），設計“鹽酸、氫氧化鈉、EDTA、高錳酸鉀標準溶液溶液的配制與標定”；模塊化3（實際應用技能、思考分析能力），設計“維生素C含量的測定、生活污水中COD的測定、金屬礦石中含沒Mn的測定、金屬鋼鐵中Ni含量的測定）；模塊化4（獨立設計實驗和解決問題能力），設計“北部灣海水中Cl含量的測定、鐵礦石中Fe含量的測定、工業(yè)堿中NaHCO3含量的測定”。其中模塊3和模塊4的實驗內容就是依據(jù)北部灣經(jīng)濟區(qū)一些化工類企業(yè)中遴選出來的，具有地方特色，應用性非常強，學生應用技能在實驗室得到培訓和提高，在就業(yè)工作中很容易上手，從企業(yè)對我們培養(yǎng)的畢業(yè)生來說，反饋很好。4.加強“雙師型”實驗教師培養(yǎng)力度，形成一支高素質的實踐教師隊伍。教師的教學水平和教學效果的優(yōu)劣，對教學質量的高低起到?jīng)Q定性作用。因此，必須打造一支理論與實踐兼?zhèn)涞摹半p師型”的教師隊伍。同時大力引進高學歷、高職稱的高素質人才，并適當聘請和多渠道引進其它高校、企業(yè)、科研院所“雙師型”人才來校任教，使之成為實驗實訓、生產(chǎn)實習等實踐性教學環(huán)節(jié)中的師資隊伍。5.“模塊化”教學改革與實踐取得成效。改革以來，學生學習興趣越來越高，學生的分析化學實驗基礎扎實、實驗操作規(guī)范、應用能力強，就業(yè)核心競爭力得到顯著提高。體現(xiàn)在學生“中級、高級分析工從業(yè)資格證通過率高達96%；學生就業(yè)率高達98%，2015年參加廣西化學實驗操作技能比賽獲得“一等獎”和“二等獎”的好成績。遼寧省農(nóng)廣校根據(jù)全省現(xiàn)階段農(nóng)民教學工作的實際，提出“以質量促規(guī)模，以特色創(chuàng)聲譽，以改革求發(fā)展”的辦學思路，創(chuàng)新教學管理機制，不斷提高教學管理水平和教學質量，著力提升辦學水平。1.嚴格建班標準，把住入口關。實踐證明，農(nóng)廣校教學班能否辦好，辦出質量，最初的建班條件很重要。建班前出臺《建班標準》，對師資力量、教室面積、教學設施、學員年齡等都做出具體規(guī)定，并明確各市教育局（處）要為市、縣級分校新生入學把好第一關。各市分校要向省校提出建班申請，經(jīng)省級班主任實地考察合格，市教育局審核蓋章同意后，省農(nóng)廣校方給予錄取。對于沒有達到辦班條件的，或市教育局沒蓋章的，省農(nóng)廣校堅決不予錄取。杜絕新建教學班的先天不足，確保教學班今后的教學質量。2.實行省級班主任制度，形成由下至上的教學監(jiān)管網(wǎng)絡。為保證教學質量的提高，從省校、市、縣級分校3個層面上加強教學監(jiān)管，層層負責。充分發(fā)揮省級班主任的作用，并且要求市、縣級分校也都有相對應的班主任，逐步建立、形成完善的教學管理監(jiān)督網(wǎng)絡體系，使基層教學信息和存在問題能及時反饋上來。同時充分發(fā)揮省級班主任的能動作用，通過電話和實地調研及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，保證各個教學環(huán)節(jié)順暢。3.召開專題會議，研究探討教學工作。每年召開全省市級分校校長專題工作會議，邀請有經(jīng)驗的縣級分校校長及優(yōu)秀教師參加，共同研究農(nóng)廣校的教學工作。教研會議的召開，對推動全省農(nóng)廣校辦學水平提高，對教學質量的深度研究會起到積極的作用。4.加強師資隊伍建設，確保教學質量。為提高全省教師隊伍素質，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，每年對全省優(yōu)秀教師進行表彰。如以中央農(nóng)廣校評選“優(yōu)秀教學課件”和“全國教學能手”為契機，大力開展“全省教學能手評選”活動，通過層層選拔，讓大部分教師都能參與其中，自下而上形成了一股做課件、搞教學、比講授的氛圍，鍛煉教師隊伍，推動教學工作的開展和師資水平的提高。5.指導各地開展豐富多彩的教研活動。各地經(jīng)濟發(fā)展狀況不同，農(nóng)廣校隸屬關系、辦班性質亦不盡相同，農(nóng)廣校根據(jù)各地的實際情況指導開展相關的教學活動，如在大連地區(qū)遼寧省農(nóng)廣校開展了讀書演講賽、征文比賽等，在本溪地區(qū)開展了學生為授課教師評分活動，在盤錦地區(qū)開展了上好農(nóng)廣第一課活動等，豐富校園文化生活，提升教學品質。6.發(fā)揮典型帶動作用，提高辦學社會效益。面對辦學的新形式、新情況、新問題，為保障教學質量，每年進行1～2次全省性的教學、考務檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，并對好的典型進行總結推廣，及時地在全省農(nóng)廣校信息網(wǎng)上進行交流、宣傳，真正起到了典型引導、帶動作用。遼寧省農(nóng)業(yè)廣播電視學校項目投資決策評審流程研究總裁辦2013-8-21前言投資項目涉及到資金、周期、社會資源等多渠道、多層面、多環(huán)節(jié)的內容,項目投資的成敗,與項目前期大量細致、準確和有深度的調研分析工作有著密切和重要的聯(lián)系。提高項目調硏分析的水平,規(guī)范投資決策評審行為,提升科學決策的能力,是項目投資決策評審需要高度重視的問題1.行業(yè)標桿企業(yè)投資決策評審流程◆龍湖◆萬科◆萬達◆龍湖企業(yè)投資決策評審流程投資決策流程年土地儲備計劃市場調研及定位上會資料準備投資測算模型一一投資分析專員成上會資料地區(qū)公司發(fā)展部地區(qū)公司PMO會議上會資料批準及上報上會資料復上足古通地區(qū)公司總經(jīng)理審批集團投融資中心投資論證及決策集團投融資決員會修改后重報地區(qū)公司發(fā)展部簽訂土地合同◆龍湖企業(yè)投資決策分析模型項目基礎信息項目預案項目開發(fā)分期全項目建設計劃項目成本測算項目銷售規(guī)劃項目付款計劃項目回款計劃算L項目資金來源及運用項目稅費計算項目融資計劃項目收益評價指標及支付計劃項目敏感性分析◆萬科投資決策評審流程基本流程:(以普通項目為例)基礎研究準備階段土地信息收集、甄界立項報告立項階段合作意向書或框架協(xié)議規(guī)劃設計m成本測算市場分析、客戶定位可研階段合同法律風險分析通過決策央策階段與土地方簽署協(xié)移交階段項目經(jīng)理部、項回事務◆萬科投資決策評審流程準備階段項目發(fā)展部一法律銷售萬創(chuàng)成本財務領導企劃部金中基礎研究土地信息收集、甄別O歸物立項階段擬定資金方案立項報告如合作意向書或框架協(xié)議◆萬科投資決策評審流程可研階段頂目發(fā)展部一法律銷售萬創(chuàng)成本財務公司閉規(guī)劃設計性研究成本測算財務測算簽署合作向書市場分析、客戶定位合同法律風險分析究報告◆萬科投資決策評審流程決策階段頂目發(fā)展部一法律銷售萬創(chuàng)成本財務公司閉與土地方簽署協(xié)議合作合同合作協(xié)議備案移交階段□事會議案移交項日經(jīng)圍部項目經(jīng)理部、項目事務部◆萬達投資決策評審流程萬達項目獲取管理辦法萬達項目投資決策流程謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也