學習師德師風體會感想

學習師德師風體會感想

學習師德師風體會感想

從事幼兒訓練工作半年多，經受了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，熬煉了自己各方面的力量，培育自己成為細心，注意細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，由于我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、平安、成長和歡樂!這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、慌張、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂?？偟膩碚f，自己是發(fā)自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業(yè)理論學問，才能真正使孩子一生受益。

告辭人生中第一個幼兒園半年工作的經受，來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰(zhàn)，一切從零開頭，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，老師的語言、動作、態(tài)度和科學的訓練方法是體現真正的師德師風的精神風貌。

老師的語言對孩子的影響特別大，許多孩子在幼兒期特別喜愛仿照，假如老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們老師的印象大打折扣;老師批判孩子的語氣和方式也很重要，假如過重，可能會打算孩子一生的命運和歡樂，由于孩子假如接受不當的批判，會形成自卑感，沒有自信念，想想后果多么嚴峻。

老師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境打算的。老師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增加孩子的自信念。假如每個孩子都能夠做到這一點，那么老師的這一舉動可以說為社會制造了和諧。

態(tài)度打算一切，不管做什么事情，態(tài)度是特別重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、急躁、專心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。

當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們老師應當多學習訓練理論，提高自己的專業(yè)技能，把握科學的訓練方法，才能做到有的放矢。

學習師德師風體會感想

列寧說過：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。時間荏苒，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有三年，一路走來，有迷茫，也有成效;有付出，也有收獲;從最初的青澀到現在的漸漸成熟，經受了一個訓練新手到一個合格人民老師的成長過程。

“他山之石可以攻玉?！边@次縣里利用組織師德學習，細細學來，收獲不少，迷茫的心里點起里一盞明燈，曾經的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

學校組織師德師風訓練學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

第一，老師要有高尚的道德情操。從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質?！皫煹隆?，它是老師和一切訓練工在訓練事業(yè)的準則。老師所從事的職業(yè)是訓練人、塑造人的事業(yè)，老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對同學都會起典范作用，將直接影響到同學的健康成長。訓練工作不應是為教書而教書，更要以人為本、教書育人。因此，老師道德情操尤為重要。

其次，愛崗敬業(yè)是成為一名合格老師的前提。要喜愛訓練事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，忠誠人民的訓練事業(yè)，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。

第三，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現。愛心是訓練的基礎，沒有愛的訓練不會是勝利的訓練，沒有愛，就沒有真正的訓練。崇高的師愛表現在對同學一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛同學，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，批判同學言行過激。對同學要有急躁，對同學微小之處的好的轉變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學健康的人格，樹立同學學習的自信念，注意培育他們的學習愛好。

第四，孜孜不倦，樂觀進取。在平常的訓練教學工作中力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項工作。我們要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，用廣博的學問贏得同學的敬重。

第五，培育良好的愛好愛好。工作閑暇之余，培育良好的愛好愛好，挖掘和展現自己的才藝，樂觀參與學校開展的各種活動。堅決抵制社會的不良之風，合理支配好時間，多參與體驗熬煉，強健體魄，豐富課余生活。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，做到政治業(yè)務兩過硬。

師德師風學習，就是要使全體老師真正熟悉這次活動的重要意義。通過學習訓練法令法規(guī)、提高老師的訓練法律意識和規(guī)范行為品德;通過學習模范事跡，掀起學英模促工作的新局面，樹立信念，努力工作，共同呵護這一片訓練的凈土!

學習師德師風體會感想

師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所以認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準則本身，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為老師從事訓練事業(yè)的準則。老師所從事的職業(yè)是訓練人、塑造人的事業(yè)，因此老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師的道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

如今的老師，肩負著神圣的歷史使命。老師的師德打算了老師的素養(yǎng)，又打算了訓練的質量。因此，加強師德建設的工作是時代的需要，是全面推動素養(yǎng)訓練、深化老師隊伍建設的重要一環(huán)，也是搞好訓練的行風建設，打算老師隊伍建設成敗與否的關鍵。

通過今日國培學習第一課——師德建設的學習，我有了深刻的體會，師德是老師素養(yǎng)的重要組成部分。老師的勞動體現了學問性、專業(yè)性、藝術性、長期性、示范性與制造性的特點，打算了老師素養(yǎng)構成的特別性。個人認為，老師素養(yǎng)好是順當完成教學任務，培育高水準人才的最基本品質。老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德是老師和一切訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情感和品質。

師德的核心問題是愛，這種愛必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表現在：當同學受到挫折、境況困難的時候，給以憐憫、關懷、愛護和關心;對待同學的提問，急躁細致，和氣可親地賜予解答;敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學;我們應對孩子做出良好的榜樣，把同學看作學習、生活的仆人;對同學嚴格要求，關心他們從小樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

老師應當做到：在思想上樂觀向上，表里如一;在工作上愛生敬業(yè)，嚴謹治學;在為人上胸懷坦蕩，誠懇守信。要從對同學的正確引導與訓練中體現深道意義，每次正確訓練與引導同學的過程中，也是對自己身心道德的一次洗禮。師德最外在的表現就是以身作則，為人師表。為人師表在肯定程度看，主要是強調老師言行全都，要求同學學習的學問自己應當精通;要求同學崇尚的行為，自己應當行之;要求同學反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不會而行?！狈駝t“雖令不從”。所以，作為老師應從自身做起，真正為同學樹立一個模范的榜樣，推動同學全面進展。

作為一名老師，要適應時代賜予的任務，必需具有高度的自尊、自重、自強不息的精神，增加自己師德修養(yǎng)。首先要愛崗敬業(yè)，我們既然選擇了這一行，就要忠誠訓練事業(yè)，愛崗敬業(yè)，靜下心來用心致志的做好本職工作。既要腳踏實地的，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，淡泊明志。接著要嚴于解剖自己，要擅長發(fā)覺自己的缺點和不足，要用高標準嚴格要求自己。另外，要增加責任心，本著對同學負責，對家長負責，對社會負責的精神。

總之，老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在訓練活動過程中，老師既要把豐富的科學文化學問傳授給同學，又要用自己的高尚人格影響同學、感化同學，使同學的身心健康地成長進展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨?????，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去。

學習師德師風體會感想

當今在深化訓練改革，全面實施素養(yǎng)訓練，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識薄弱，偏向注意閱歷操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現代訓練思想理念結合起來，腳塌實地深化討論，并努力實踐。

在課堂教學中消失問題時，有時不冷靜、有急噪心情，表現在對同學說話上有些粗魯和煩躁。本人反思;對待同學的嚴格并不等于訓斥和語言粗魯，應當用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來訓練、關心同學，讓同學自己醒悟和反思、達到訓練的目的。避開消失沒有修養(yǎng)和說話粗魯的態(tài)度，應加強自身修養(yǎng)的學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。在同學面前樹立良好形象。

以后我還要連續(xù)堅持學習《訓練法》、《老師法》，根據《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的訓練事業(yè)，在訓練教學工作實踐中，不斷轉變訓練觀念，創(chuàng)新思維方式，改進訓練教學方法，建立新型的師生關系，努力在思想上引導、學習上輔導、生活上指導、心理上疏導，來促進同學的成長和進步，做同學寵愛的老師。做一個人人贊美的好老師。

老師對同學的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，喜愛同學就是喜愛訓練事業(yè)。喜愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到老師的愛就更困難了。老師對同學的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師訓練同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓練實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

喜愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天同學接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是特別大的，只要多關懷，從愛惜他們的角度去訓練他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關懷太少了，作為一個老師，要在完成教學任務的同時，感受到老師的愛心，的確有些困難，由于我要面對的是幾個班級的同學，精力較為分散。而在同學眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學的關注。老師與同學的溝通是非常重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協作，更好地搞好教學工作，并有利于關心同學解決一些思想熟悉問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。

學習師德師風體會感想

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

其次，培育良好的內在素養(yǎng)。天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷的更新自己的學問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精確?????地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，注意團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，簡潔的說來就是溝通、相信、團結、協作、協作、相互關心。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。

因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的學問內涵和文化品位的體現!師德需要培育，需要訓練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

學習師德師風體會感想

百年大計訓練為本，老師肩負著教書育人的重擔，職責重大。老師要以“學高為人師，身正為人范”為座右銘來要求自己，致力于訓練事業(yè)，全身心的投入到工作中。并仔細執(zhí)行黨的訓練方針，聽從組織、領導的支配，干好本職工作。老師是人類禮貌的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”，根據必需社會的需要和標準，塑造同學的思想道德，傳授文化科學學問，培育實際工作潛力。老師的思想素養(yǎng)和工作好壞，打算著訓練的進展水平和質量。因此，老師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立訓練活動中和諧的人際關系，對于維持一個校內工作的良性運行和保證訓練任務的順當完成，都有著非常重要的好處。

首先，加強老師職業(yè)道德建設，有助于提高老師覺悟，促進校內的精神禮貌建設。假如一個老師在工作中教書育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為同學及家長服務，就會在校內中領先樹立起講究老師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產生深刻的感染作用。其他老師從這樣的老師身上看到了模范遵守老師職業(yè)道德的品質，就會在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的訓練事業(yè)，細心培育自己的同學。

其次，加強老師職業(yè)道德建設，有助于激勵和鼓舞老師自覺獻身人民訓練事業(yè)。老師的根本任務是把受訓練者培育成在德育、智育、體育、美育等方面全面進展、有社會主義覺悟、有文化的勞動者，使人類學問得以連續(xù)。德育是激勵和鼓舞老師的精神力氣，它要求老師忠于人民的訓練事業(yè)。老師在這種精神的鼓舞下，就能刻苦鉆研業(yè)務，專心工作，自覺獻身訓練事業(yè)。人們把老師比作蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己，正是師德對老師起激勵和鼓舞作用的生動說明。再次，加強老師職業(yè)道德建設，有利于培育一支德才兼?zhèn)涞睦蠋熽犖?。要建設一支德才兼?zhèn)涞睦蠋熽犖?，不僅僅要從思想上、業(yè)務上去努力，而且更應加強老師職業(yè)道德建設，這是加強老師隊伍思想道德建設的重要資料。師德建設的重要任務是陶冶老師情操，轉變老師氣質，培育老師品德，提高老師素養(yǎng)。

作為為現代化建設服務，為當今社會服務的老師，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范：

一、獻身訓練，甘為人梯

“獻身訓練，甘為人梯”是人民老師忠于黨、忠于人民、忠于會主義祖國的高尚道德境界的詳細表現，它是履行其師德要求的思想基礎和前提條件，只有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民訓練事業(yè)作出應有的貢獻。

二、喜愛同學、教書育人是師德的核心

蘇聯訓練家蘇霍姆林斯基以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不遲疑地回答‘喜愛兒童。’愛，是同學的需要。喜愛同學，是老師在一種道德職責感的驅使下對同學發(fā)自內心的真誠的親熱感情。喜愛同學，了解同學，循循善誘，誨人不倦，不卑視同學，建立民主公平、親熱的師生關系，做同學的良師益友。老師對同學的愛，是師德的核心。老師對同學的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是老師訓練同學的感情基礎。同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，訓練實現了其根本的功能。俗話說，“愛”能使“冰雪溶化”。共性是對后進生，只要我們對他們傾注真心的愛，并把握好訓練時機，把握恰當的方法，我們相信，再頑皮的同學也是能夠轉化的。正如一位訓練家所說：“沒有不好的同學，只有不好的訓練?！庇捎谟辛藧?，教書育人才會由被動變?yōu)橹鲃?由于有了愛，我們看差生時才不會有“看不順眼”的現象，我們才會很愿意地去想方法去轉變他們。愛同學，怎樣愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認為，同學的優(yōu)點，不夸跑不了;同學的缺點，不批改不了。因此，他們總是批判、訓斥、否定同學，而很少鼓舞、表揚、確定同學。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛同學就要對同學一視同仁，不能用簡潔粗暴的做法對待同學或卑視同學。應當相信每一個同學都能勝利，公平對待每一個同學，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個同學都能品嘗到勝利的喜悅。

三、以身作則，為人師表

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，最珍貴的是身體力行。兒童、少年同學，除了向書本上學習之外，主要是向老師學習。在他們的心目中，老師的話就是真理，老師的言行就是道德標準，老師是才智的象征、高尚人格的化身。老師的榜樣作用非常重要，老師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響同學。正所謂“身教重于言教”。一個好老師應非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為同學的表率，使同學從老師身上懂得什么應為之，什么不行為。由此，老師的教學、待人接物、行為舉止，一言一行都須仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，老師還應和同學進行常常性的心靈溝通，向同學暢快樂靈，既能夠向同學談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也能夠向同學坦誠地公開自己的生活教訓，使同學真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

在訓練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

四、精通業(yè)務，學而不厭

老師的主要職責是讓同學學到人類的學問和閱歷，因此，勤奮學習，精通業(yè)務，把握教學規(guī)律，是培育出合格的社會主義事業(yè)接班人的關鍵。訓練者務必先受訓練?！皩W然后知不足，教然后知困……故曰教學相長也?！边@句話的確很有道理。

五、相互學習，團結協作

老師的工作既表現為個人的腦力勞動，同時又是一種群眾活動。這就要求每個老師既要充分發(fā)揮個人的專心性、主動性和制造性，又要發(fā)揮相互學習、團結協作的群眾主義精神，處理好各方面的人際關系。

學高為師，身正為范。老師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅僅要求老師是一個博學多才的人，更要求老師是一個道德高尚的人。因此，加強老師職業(yè)道德訓練和修養(yǎng)，對于把青少年培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代社會主義新人，具有共性重要的好處。加強職業(yè)道德修養(yǎng)和訓練，既是新時期為把我國建設成高度禮貌、高度民主的社會主義現代化強國的需要，也是老師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的老師。

學習師德師風體會感想

法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，老師就像那悄悄奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

夜闌人靜，耳邊又傳來那熟識的歌聲：

任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了老師魂……

以前懷著對遠方神圣的熱切憧憬，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老老師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲乏。他們，所應對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，如同辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年細心耕作、無私奉獻。

我永久忘不了讀大一時的第一節(jié)現代文學史課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的談天聲并沒有停下來。這時，有同學留意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都奇怪???地看著他，他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學連忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他，但是他笑笑拒絕了。他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經是鴉雀無聲了，“大家好，我叫王峰，從這天開頭將由我為大家敘述現年月文學史這門課程，好此刻我們開頭上課?！彼麖V博的學問，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室，無論刮風下雨。由于他不便利寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹的教學深深地震撼著每一個同學。之后我們還明白，他是人文學院的負責人，中文系教授，碩士討論生導師，還是江蘇省優(yōu)秀青年老師，我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的非常之一都達不到，當我們把這個想法告知他時，他只是輕輕地笑了笑。——我承認，王峰老師是我最為敬重的一位老師，也是我一輩子都無法遺忘的一位老師。

——從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學高為師，德高為范”;他用言和行詮釋了“老師”這兩個字的全部含義。

老師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我漸漸感悟到人生的哲理：甘于孤獨?????是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不就應像螞蟻單是收集，不就應像蜘蛛只從肚里抽絲，我們就應像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給同學。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現。

老師工作的“示范性”和同學所特有的“向師性”，使老師在同學心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>

老師需要從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，同學才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

史煙飄過，回看這天。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

我們總會憧憬輝煌絢爛的明天，但明天是由每一個這天壘成，有憧憬有行動有堅持，方會使剎那轉成永恒，使幻想轉成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會布滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在安靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作雄偉的世界去討論，你就會發(fā)覺無窮的樂趣。

訓練，是無私奉獻的事業(yè);訓練，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老老師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳傾聽了老老師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在校內繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠……

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：

我不去想是否能夠勝利，

既然選取了遠方，

便只顧風雨兼程。

我不去想身后會不會襲來寒風，

既然目標是地平線，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情，

老師，是一個神圣的稱呼;師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的學問內涵和文化品位的體現;師德，需要培育，需要訓練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起訓練的藍天，共同托起明天的太陽!

學習師德師風體會感想

__月__日上午，__中心校師德訓練學習活動暨師德標兵事跡報告會在校綜合樓二樓會議室成功進行。來自__所學校的7位師德標兵們分別做了先進事跡報告，讓與會老師深受啟發(fā)。我感受最深的一點就是標兵們對訓練事業(yè)的滿腔的熱忱和對孩子們一顆真摯的愛心。

是啊，愛是人世間最溫馨最幸福的眼，愛是天底下最無私最真誠的情意，愛是發(fā)自心靈深處的沖動，愛是靈魂與靈魂的最直接的溝通，愛也是武器，尤其是對于我們老師來說，它是我們打快樂結的一把萬能鑰匙，有了它，才會有心與心的共鳴，有了它，才會有人與人的和諧相處，有了它才會有教學工作的順當開展。這一點我們大部分老師都深有感受，但有一點卻引起了我的留意，更觸使我陷入了深深地思索，那就是我們廣闊老師雖然意識到了愛心之于教書育人的重要作用，但在言談舉止中卻缺乏對它更全面的詳細的深化的體會。換言之，愛只是一種抽象的情感，詳細到如何在教學工作中很好地很有效地體現就很模糊了。有的老師認為愛就是要我們對待同學象對待自己的孩子一樣細心呵護，愛就是無微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一過問，愛就是千遍萬遍不厭其煩地一味規(guī)勸。這樣看來老師其實和父母之間就沒有了多大的區(qū)分?；蛟S有人要說：這樣有什么不好，愛生如子不正是值得我們歌頌的宏大品質嗎?我這里要反問一句了：在學校里，同學們究竟是需要好父母呢，還是需要好老師?答案是毋庸置疑的：當然是好老師了!

那么老師的愛和父母的愛有什么區(qū)分呢?我認為，父母的愛更多地體現在生養(yǎng)撫育，而老師的愛更多地體現在引導塑造。老師對于同學在生活上賜予無微不至的關懷這當然是應當的，但絕不能只局限于此。老師有著特別的身份，特別的責任，這份愛也便有其特別性。師愛無言，摯愛無聲，隨風潛入夜，潤物細無聲，這才是師愛的最高境界。比方說，對一個同學假如我們只重視了對其生活起居的關懷，卻忽視了對其思想品行的培育、行為習慣