初中物理-第2節(jié) 滑輪教學(xué)課件設(shè)計(jì)

12.2滑輪

學(xué)科：物理（人教版）年級(jí)：八年級(jí)下學(xué)期主講人：任佳單位：鄭母初級(jí)中學(xué)通過(guò)觀(guān)察具體情境，認(rèn)識(shí)定滑輪與動(dòng)滑輪.通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析，理解兩種滑輪的特點(diǎn)通過(guò)滑輪組的繞繩情況和受力分析，掌握施加的拉力大小與物重的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)010203升國(guó)旗

觀(guān)察圖片，在升國(guó)旗的過(guò)程中，五星紅旗是向什么方向運(yùn)動(dòng)的？旗手施加給繩子的力向什么方向？為什么力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，紅旗還可以順利升起呢？起關(guān)鍵作用的是什么部件？自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)課本P81-P83頁(yè)，思考以下問(wèn)題：1、什么是定滑輪？什么是動(dòng)滑輪？2、研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，是如何操作的？3、滑輪組是什么?施加的拉力有什么變化？自學(xué)檢測(cè)1、定滑輪：軸固定不動(dòng)，可以改變力的方向，但不省力

2、動(dòng)滑輪:軸隨物體一起移動(dòng)，可以省力，但不能改變力的方向

3、滑輪組:定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起，構(gòu)成滑輪組。下面兩個(gè)滑輪在使用上有什么不同呢?旗桿頂端的滑輪電動(dòng)機(jī)下面的滑輪1、定義目標(biāo)一：認(rèn)識(shí)定滑輪與動(dòng)滑輪.（1）定滑輪：滑輪的軸固定不動(dòng)（2）動(dòng)滑輪：滑輪的軸隨物體一起移動(dòng)一、滑輪思考：1、拉力與物體重力有什么關(guān)系？省力嗎？2、拉力的方向與物體移動(dòng)的方向有什么關(guān)系？3、拉力與物體移動(dòng)的距離有什么關(guān)系？省距離嗎？2、實(shí)驗(yàn)：探究滑輪的特點(diǎn)目標(biāo)二：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道兩種滑輪的作用和特點(diǎn)物重G/N物體移動(dòng)方向物體移動(dòng)距離h/m拉力F/N拉力方向拉力移動(dòng)距離S/m定滑輪：不省力，不省距離；但可以改變力的方向。目標(biāo)二：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道兩種滑輪的作用和特點(diǎn)動(dòng)滑輪：省力；但費(fèi)距離，且不改變力的方向。本質(zhì)：等臂杠桿本質(zhì)：省力杠桿2、探究滑輪的特點(diǎn)2．定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個(gè)方向用力（如圖所示），力的大小分別為：F1、F2、F3，則（）。

A．F1最大 B．F2最大

C．F3最大 D．三個(gè)力一樣大F2F1F31、100N

2、D針對(duì)訓(xùn)練1是否有這樣一種機(jī)械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？想想議議目標(biāo)三：滑輪組中施加的拉力大小與物重的關(guān)系目標(biāo)三：滑輪組中施加的拉力大小與物重的關(guān)系二、滑輪組定滑輪與動(dòng)滑輪的組合滑輪組中施加的F與物重G，自由端移動(dòng)的距離S與物體上升的距離hFn為動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)有什么關(guān)系？討論：若每個(gè)滑輪重30N，結(jié)果如何？G=300Nh=mF=100Ns=10mF=50Ns=20mG=100Nh=10mF=100Ns=30mG=300Nh=10mFs=4m物體以0.2m/s的速度勻速上升10s的時(shí)間針對(duì)訓(xùn)練2目標(biāo)三：滑輪組中施加的拉力大小與物重的關(guān)系課堂總結(jié)滑輪定滑輪動(dòng)滑輪滑輪組軸固定不動(dòng)不省力，不省距離；但可以改變力的方向軸隨物體一起移動(dòng)省力；但費(fèi)距離，且不改變力的方向n為動(dòng)滑輪上繩子的段數(shù)1、

用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式，拉著同一物體在同一水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，拉力分別是F1、F2、F3，則（）。A．F1>F2>F3

B．F2>F3>F1

C．F2>F1>F3

D．F3>F1>F2

丙F3

當(dāng)堂檢測(cè)乙F2甲F12、汽車(chē)重2×104N，陷入泥中，受