一年級教師培訓(xùn)心得體會

一年級教師培訓(xùn)心得體會一班級老師培訓(xùn)心得體會

一班級老師培訓(xùn)心得體會

?我是來自**鄉(xiāng)***小的***。

在對這次培訓(xùn)談心得之前，首先我要感謝一下上級領(lǐng)導(dǎo)對我

的信任，二則感謝進(jìn)修學(xué)校的老師們對我的厚愛，讓我作為此次被培訓(xùn)者代表在此發(fā)言，(說

實話，這讓我感到有點(diǎn)惶恐，怕自己既不能成為代表，也怕自己說錯了話)三則要感謝我們**

鄉(xiāng)其余**位老師對我的支持和關(guān)心，也感謝在座的各位老師的支持和幾天來的融洽相處。

謝

謝您們!

?我從教*年，這還是我第一次接觸低班級和新教材，前面始終都是任五、六班級語文教學(xué)

工作，在這么多老老師面前我不能說自己有豐富的教學(xué)閱歷，但是我真的對五六班級的語文

課本太熟(五班級課本上了6遍，六班級課本上了4遍)，這樣的循環(huán)讓我有點(diǎn)學(xué)問疲乏，沒

有新奇感和挑戰(zhàn)性，嘴里也總叨念著我想上低班級，我想上低班級。

今年9月份很興奮接

手了一班級，這讓我興奮的同時又擔(dān)憂起來，擔(dān)憂手里的新教材自己吃不透，擔(dān)憂自己的轉(zhuǎn)

型不能帶好班級當(dāng)各種擔(dān)憂涌來之時，接到了教辦通知，一班級的老師要參與培訓(xùn)，我想

我的各種擔(dān)憂最終可以在這次培訓(xùn)中一一解決。

9月12日8點(diǎn)整，為期五天的培訓(xùn)正式開

始。

這期間，我們向**老師、**老師、**老師學(xué)習(xí)了兩筆一畫，和**老師解讀統(tǒng)編版學(xué)校語

文一班級新教材，和**老師、**老師探究《學(xué)校課堂教學(xué)》《漢語拼音教學(xué)》，從**老師的專

題講座中知道了如何把備課、上課、評課做得更好，通過觀摩**老師、**老師、**老師的三

節(jié)示范課，我們自己也應(yīng)培訓(xùn)要求進(jìn)行了集體備課、授課、評課。

在上好一節(jié)課的同時，我

們還要從**老師的《如何提高教學(xué)質(zhì)量》講座中學(xué)到怎樣抓高分，從魯體專老師的講座中

學(xué)會培育學(xué)校生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

期間，**老師的《老師心理健康》緩和了我們緊急的培訓(xùn)

節(jié)奏。

這豐富而充實的培訓(xùn)，我們***位老師體會到這些老師自身的魅力和獨(dú)特的思維，就

像享受了一場精神盛宴，收獲頗多。

從中就這次培訓(xùn)，下面我談?wù)剮c(diǎn)體會

?一、夯實基礎(chǔ)求穩(wěn)步。

?作為老師，必需有扎實的專業(yè)基本功，這是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

三筆一畫是老師教學(xué)

基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，我們的字是對同學(xué)起著潛移默化的影響。

雖然這次沒有毛筆，

但是我們也一樣仔細(xì)學(xué)習(xí)另外兩筆。

傅老師提出了寫好粉筆字的兩大要素一是粉筆字的書

寫姿態(tài)二是粉筆字的執(zhí)筆方法。

他還提示了我們在課堂教學(xué)中書寫粉筆字應(yīng)留意的事項，

比如黑板版面大，書寫范圍廣，需要準(zhǔn)時移動身體，變換姿態(tài)。

楊老師的硬筆字教學(xué)，是從

基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給我們敘述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問，并演示了硬筆書法

的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。

他邊示范邊講解地教我們把握正確的執(zhí)筆姿態(tài)、講解漢字八種

基本筆畫的書寫要領(lǐng)。

一個個練字口訣，為我們提升練字的實效性做好了堅實的鋪墊。

比如

左右伸縮有講究，生動自然有姿勢。

?溫順的周亞娟老師帶我們進(jìn)入了簡筆畫的世界，簡筆畫是老師在課堂上常常用到的一種

形象化教學(xué)手段，特殊是在一班級時期。

它運(yùn)用簡潔,洗練的繪畫語言,協(xié)作我們的課堂講解,

一目了然、易識易懂、好學(xué)好記，就這樣激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,活躍了課堂氣氛，進(jìn)而來

提高教學(xué)質(zhì)量。

?二、研透教材尋方向。

?**老師說過這樣一句話這法，那法，不鉆研教材就是無法，作為老師，必需鉆研教材，

不僅要懂，還要透。

**老師就統(tǒng)編版一班級語文教材做了細(xì)致的解讀，她提到新教材有四個

特色，七個創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)化了六個意識，通過她急躁細(xì)致的講解，讓我們對新教材有了新的了

解。

比如說新教材在舊教材原有的基礎(chǔ)上增加了很多國學(xué)學(xué)問，加大了識字量，轉(zhuǎn)變了過

去先拼音再識字的教學(xué)，還增加了很多的識字環(huán)節(jié)，例如和大人一起讀，識字加油站等。

這樣的解讀讓我們在了解新教材的同時，在教材的使用上有了詳細(xì)指導(dǎo)，這對以后的教學(xué)有

很大的關(guān)心。

?**老師用自己的教學(xué)閱歷為我們總結(jié)了《學(xué)校課堂