物理教師工作計劃書3篇

物理教師工作計劃書3篇物理教師工作計劃書1

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要必需的技術(shù)水平，所以有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平常主動參與教研活動，在團體備課和教研活動中同其他教師共同探討，由此提高自我的專業(yè)水平。主動參加聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。

在物理教學過程中有許多德育教育素材，所以在教學中應(yīng)留意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、團體主義教育等。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

做為一名教師，應(yīng)當要看到學習的進取的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。

四、教學中的方法措施：

1、在教學中表達“以學生為本〞

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)覺問題〞、“怎樣提出問題〞、“怎樣討論問題〞、“怎樣分析問題〞、“怎樣反思〞、“怎樣溝通〞等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中留意“三基〞的訓練

由于初三的資料相對初二來說較難，所以，在教學中就更要突出“三基〞的訓練，要狠抓基礎(chǔ)學問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學問的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不一樣的學生進行不一樣的訓練，同時要幫忙學生總結(jié)物理學的基本討論方法，如：“掌握變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

3、加強演示和學生試驗

初中物理教學以觀看、試驗為基礎(chǔ)。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生試驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀看和試驗，對培育學生的觀看和試驗本領(lǐng)，實事求是的科學看法，引起學習興趣都有不行替代的重要作用。所以，教學中要加強演示和學生試驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理學問的核心資料。要培育學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中構(gòu)成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，所以在教學中要留意培育學生的分析概括本領(lǐng)。

物理教師工作計劃書2

一、試驗?zāi)康?/p>

1、培育學生樹立實事求是的科學精神。

2、把握科學的試驗方法。

3、培育學生初步的觀看和試驗本領(lǐng)。

4、培育學生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗重點：

本學期試驗教學的重點是部分演示試驗分組試驗。

三、試驗難點

1、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2、將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

四、試驗措施

1、根據(jù)本學期新課標的要求有計劃地備齊備好全部的試驗課程，使演示試驗、分組探究試驗到達開出率。對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄;仔細組織，細心輔導，嚴格要求，按程序進行操作。

2、優(yōu)化演示試驗。演示試驗既能使學生深刻理解科學要領(lǐng)和規(guī)律是怎樣在試驗的基礎(chǔ)上建立起來的，又能培育學生的必需試驗本領(lǐng)，培育學生對科學的興趣，激發(fā)學生的求知欲望，所以，盡可能適當?shù)卦黾诱n堂演示試驗的次數(shù)。教師除了在新授課演示試驗，在復(fù)習課可適當為個別學生再次演示。這有利于較難學問的理解和把握。提倡自制教具與改善教具，改裝不合理的裝置。適當吸收學生參與自制教具的活動，這樣不僅僅改善了試驗教學條件還能夠節(jié)儉經(jīng)費。把教師演示改為邊講邊試驗，請部分學生參與演示，其他同學觀看并給予評論，增加學生動手的機會，調(diào)動學生學習的興趣。

3、改革分組試驗。把部分演示試驗改為分組試驗。為學生創(chuàng)造動手機會，提高試驗技能，調(diào)動學生進取性。把一些驗證性試驗改為探究性試驗。使學生在教師事先設(shè)計好的試驗方案中探究、發(fā)覺。在教師的引導下，經(jīng)過觀看、分析、歸納，讓學生自我得到試驗結(jié)論。

4、提倡學生查找自我身邊的物理小試驗，充分利用廢、舊物品自制物理試驗教具，對有使用價值的教具進行展示溝通，并保存在物理試驗室。這樣即能夠促進學生學會自主的討論性學習，又能夠調(diào)動學生學習的主動性、自覺性和進取性。培育學生動手操作本領(lǐng)和分析問題的本領(lǐng)。每次試驗要有試驗的記錄、數(shù)據(jù)的分析及處理，還要寫出完好的試驗報告。

物理教師工作計劃書3

一、指導思想

以學校教務(wù)處的教育方針全面展開物理教學，實施素養(yǎng)教育，根據(jù)學生現(xiàn)狀，不斷搞好基礎(chǔ)學問，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培育學生分析問題的能力。因材施教，分層教學，大力提高學生的思維能力。

二、教學目標

通過教學，到達學生能力增添的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成老師課外布置的習題，能做其他精選書上的部分練習，逐步培育學生喜愛物理，到達提高學生的綜合素養(yǎng)的目的。

三、教材分析

新物理課程標準轉(zhuǎn)變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學習。如今到了高二了，文理科選修的模塊各不相同，文科選修的是物理1-1，主要的是討論對基本內(nèi)容的認識。對于理科選修的物理3系列的，這個系列的強調(diào)的是要求學生更深入的了解這些學問以及在于對這些學問的應(yīng)用。在物理選修3-1整本書中，主要討論的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯(lián)系在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了如今比較熱門的傳感器。

四、學生狀況分析

大部分學生沒