大學(xué)主題班會(huì)方案創(chuàng)意實(shí)施方案范文（五篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)大學(xué)主題班?會(huì)方案創(chuàng)意?實(shí)施方案范?文【主題?】我的大學(xué)?生活【時(shí)?間】___?_年___?_月___?_日—__?__月__?__日【?地點(diǎn)】室內(nèi)?、室外均可?【形式】?討論、分享?【目的】?引導(dǎo)新生對(duì)?高中生活進(jìn)?行總結(jié)，對(duì)?大學(xué)生活進(jìn)?行思考和規(guī)?劃?！净?動(dòng)操作示范?】：第一?階段：總結(jié)?高中生活?1.輔導(dǎo)員?做開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)?。目的是引?導(dǎo)學(xué)生回憶?高中生活?(參考：同?學(xué)們走進(jìn)大?學(xué)校園已經(jīng)?有一段時(shí)間?了，相信許?多同學(xué)對(duì)大?學(xué)的生活有?了一些思考?，也會(huì)將現(xiàn)?在感受到的?大學(xué)生活與?剛剛過(guò)去的?高中生活進(jìn)?行比較。那?么，請(qǐng)同學(xué)?們先回憶一?下高中階段?的生活，你?最深的感受?是什么?給?大家三分鐘?時(shí)間思考，?然后請(qǐng)幾位?同學(xué)分享。?)___?_分享。輔?導(dǎo)員請(qǐng)__?__名同學(xué)?與全班同學(xué)?分享，時(shí)間?控制在__?__分鐘左?右。輔導(dǎo)員?對(duì)學(xué)生的發(fā)?言?xún)?nèi)容做積?極的關(guān)注，?但不做任何?評(píng)價(jià)。3?.輔導(dǎo)員進(jìn)?行分享總結(jié)?和主題過(guò)渡?。(參考?：從大家對(duì)?于高中生活?的各種感受?中我深深體?會(huì)到了你們?都曾為自己?的理想—考?上一所好大?學(xué)而努力，?現(xiàn)在我們已?經(jīng)開(kāi)始了人?生的一段新?的征途，那?么我們?cè)撛?樣走好這段?征途呢?)?第二階段?：思考、討?論大學(xué)生活?1.輔導(dǎo)?員引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)入主題。?(參考：?如果我們將?大學(xué)生活分?為六個(gè)部分?：學(xué)業(yè)、人?際、愛(ài)情、?能力培養(yǎng)、?休閑、大學(xué)?生涯規(guī)劃，?大家來(lái)思考?、討論，我?對(duì)這些有什?么期待?有?什么計(jì)劃??)___?_分組。通?過(guò)抽簽的方?式將全班學(xué)?生分成__?__組(視?班級(jí)人數(shù)而?定)。每組?選組長(zhǎng)一名?，負(fù)責(zé)組織?該組的討論?;書(shū)記員一?名，負(fù)責(zé)記?錄發(fā)言。?3.討論。?分組完畢之?后，每組各?討論一項(xiàng)內(nèi)?容，也由抽?簽決定。?(建議：?1.輔導(dǎo)員?先將大學(xué)生?活六個(gè)部分?設(shè)計(jì)幾個(gè)討?論問(wèn)題;在?討論之前，?輔導(dǎo)員先召?集組長(zhǎng)布置?任務(wù)和注意?事項(xiàng);2.?每組討論的?時(shí)間控制在?____分?鐘左右。?3.要求每?位同學(xué)都發(fā)?言。___?_組長(zhǎng)控制?每位同學(xué)的?發(fā)言時(shí)間，?鼓勵(lì)少發(fā)言?的同學(xué)，控?制“語(yǔ)霸”?的同學(xué);問(wèn)?題討論完畢?后，做好總?結(jié)，并選好?分享代表。?5.書(shū)記?員要做好每?位同學(xué)的發(fā)?言記錄。?6.輔導(dǎo)員?做好整個(gè)場(chǎng)?面的控制。?)___?_分享。每?組選派一名?代表與全班?同學(xué)分享討?論結(jié)果，組?內(nèi)其他人可?作補(bǔ)充。在?每一組的分?享結(jié)束后，?其他小組可?以提問(wèn)。如?果在教室開(kāi)?會(huì)，輔導(dǎo)員?可以在黑板?上板書(shū)學(xué)生?所談各個(gè)內(nèi)?容的要點(diǎn)。?5.輔導(dǎo)?員總結(jié)。輔?導(dǎo)員的總結(jié)?、引導(dǎo)不含?對(duì)發(fā)言?xún)?nèi)容?的評(píng)價(jià)，讓?同學(xué)在聽(tīng)取?他人的觀點(diǎn)?、做法、經(jīng)?驗(yàn)時(shí)對(duì)自己?的做法、計(jì)?劃進(jìn)行修正?;引導(dǎo)學(xué)生?包容他人的?觀點(diǎn);輔導(dǎo)?員也可以和?同學(xué)們分享?自己的大學(xué)?生活。第?三階段：班?會(huì)總結(jié)(把?第三階段和?第四階段的?順序調(diào)整了?)1.引?導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)?識(shí)到豐富大?學(xué)生活，以?及對(duì)大學(xué)生?活進(jìn)行規(guī)劃?的重要性。?(參考：?通過(guò)今天的?班會(huì)，我們?充分感受到?大學(xué)生活是?豐富多彩的?，但更需要?同學(xué)們做好?規(guī)劃充實(shí)地?度過(guò)!高中?階段因?yàn)橛?明確的目標(biāo)?，所以我們?過(guò)得忙碌而?踏實(shí);大學(xué)?階段才剛剛?開(kāi)始，盡管?我們的目標(biāo)?還不明確，?有那么多的?困惑，但這?正說(shuō)明我們?有很多的成?長(zhǎng)空間等待?我們?nèi)ヌ畛?!今天的班?會(huì)僅僅起個(gè)?拋磚引玉的?作用，如何?度過(guò)___?_年的大學(xué)?生活同學(xué)們?還得認(rèn)認(rèn)真?真思考，并?付諸于行動(dòng)?。這也許就?是我們生涯?規(guī)劃中關(guān)鍵?的一步。不?管你的目標(biāo)?是什么，我?只想告訴大?家的是：不?要虛度!讓?我們一起來(lái)?朗誦名句：?“當(dāng)他回首?往事的時(shí)候?，不會(huì)因?yàn)?碌碌無(wú)為、?虛度年華而?悔恨，也不?會(huì)因?yàn)闉槿?卑劣、生活?庸俗而愧疚??！?2?.介紹學(xué)生?心理健康教?育中心提供?的心理咨詢(xún)?服務(wù)，以及?學(xué)院的心理?成長(zhǎng)輔導(dǎo)服?務(wù)，若同學(xué)?們?cè)诖髮W(xué)生?活中遇到煩?惱和困惑，?歡迎來(lái)咨詢(xún)?。(建議：?輔導(dǎo)員老師?分享一句話?：必要的心?理求助是強(qiáng)?者的行為。?)第四階?段：布置作?業(yè)—班會(huì)心?得目的是?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)?高中生活和?大學(xué)生生活?做深入的思?考;給在班?會(huì)中沒(méi)有機(jī)?會(huì)發(fā)言的同?學(xué)有表達(dá)的?機(jī)會(huì)。(?參考：討論?的時(shí)間太短?，分享的時(shí)?間也太短，?但同學(xué)們的?思考卻有許?多許多，所?以請(qǐng)同學(xué)們?以對(duì)高中生?活的總結(jié)以?及對(duì)大學(xué)生?活的思考為?內(nèi)容寫(xiě)份班?會(huì)心得，當(dāng)?然也可以談?談班會(huì)中的?感受，請(qǐng)?jiān)?三天內(nèi)完成?，用信封封?好后由班長(zhǎng)?收齊送交給?我。第五?階段：班會(huì)?結(jié)束感謝?大家的參與?!【注意?事項(xiàng)】：?1.[活動(dòng)?操作示范]?僅供參考，?各學(xué)院在不?違背活動(dòng)主?旨的前提下?，可設(shè)計(jì)形?式多樣的，?適合自身特?點(diǎn)的主題班?會(huì)。2.?六項(xiàng)內(nèi)容的?討論參考問(wèn)?題(1)?學(xué)業(yè)：我的?大學(xué)學(xué)業(yè)目?標(biāo)是什么??____分?萬(wàn)歲?還是?學(xué)習(xí)扎實(shí)的?基礎(chǔ)知識(shí)和?專(zhuān)業(yè)技能??在大學(xué)里，?學(xué)習(xí)是我努?力的目標(biāo)嗎??(2)?人際：我理?解的人際交?往是什么??大學(xué)中的人?際交往重要?嗎?我還是?比較多地在?與高中同學(xué)?聯(lián)系嗎?我?是主動(dòng)與新?同學(xué)認(rèn)識(shí)、?交往，還是?等待別人來(lái)?走進(jìn)我?我?和寢室同學(xué)?開(kāi)始出現(xiàn)矛?盾了嗎?怎?樣和不喜歡?的人相處呢??(3)?愛(ài)情：愛(ài)情?是大學(xué)生活?的必需品嗎??我對(duì)大學(xué)?里的愛(ài)情持?怎樣的態(tài)度??愛(ài)情與學(xué)?業(yè)，我將如?何處理它們?之間的關(guān)系??(4)?能力培養(yǎng)：?我希望在大?學(xué)里培養(yǎng)哪?些綜合素質(zhì)?和能力?可?以通過(guò)哪些?方式和途徑??(5)?休閑：我度?過(guò)課余時(shí)間?的休閑方式?有哪些?怎?樣培養(yǎng)健康?有益的休閑?方式?(?6)大學(xué)生?生涯規(guī)劃：?我如何規(guī)劃?我的大學(xué)生?活?每年要?達(dá)到什么樣?的目標(biāo)?通?過(guò)什么途徑?達(dá)到?3?.輔導(dǎo)員要?批閱同學(xué)們?的發(fā)言記錄?和班會(huì)心得?，對(duì)一些迷?茫的學(xué)生應(yīng)?做個(gè)別輔導(dǎo)?。大學(xué)主?題班會(huì)方案?創(chuàng)意實(shí)施方?案范文（二?）一、班?會(huì)思想：為?提高我班學(xué)?生學(xué)習(xí)氛圍?，結(jié)合我班?的實(shí)際情況?，召開(kāi)本次?學(xué)風(fēng)建設(shè)主?題班會(huì)。?二、班會(huì)目?的：通過(guò)主?題班會(huì)，總?結(jié)前期學(xué)風(fēng)?建設(shè)中的實(shí)?際不足，計(jì)?劃提高后期?班級(jí)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，使班委?及同學(xué)們明?確自己的職?責(zé)，使每個(gè)?同學(xué)都發(fā)揮?主人翁的精?神，共同為?創(chuàng)建優(yōu)秀文?明班級(jí)而奮?斗。三、?班會(huì)主題：?班級(jí)學(xué)風(fēng)建?設(shè)(核心)?四、班會(huì)?方案：(?一)班會(huì)時(shí)?間：___?_年___?_月___?_日pm6?:00(?二)班會(huì)地?點(diǎn)：130?2教室(?三)班會(huì)人?員：會(huì)計(jì)_?___班全?體同學(xué)及輔?導(dǎo)員(四?)班會(huì)主持?：何___?_勇(班長(zhǎng)?)(五)?班會(huì)記錄：?王____?翠(副班長(zhǎng)?)五、班?會(huì)步驟：?1、班長(zhǎng)發(fā)?言：宣布班?會(huì)正式開(kāi)始?2、學(xué)習(xí)?委員發(fā)言：?敘述學(xué)生遲?交作業(yè)等一?些學(xué)習(xí)不足?的地方，并?提出合理解?決的辦法以?及自身后期?努力的方向?。3、團(tuán)?支部書(shū)記發(fā)?言：主要圍?繞人際關(guān)系?問(wèn)題的培養(yǎng)?，從人際關(guān)?系的角度來(lái)?闡述人際關(guān)?系對(duì)學(xué)風(fēng)及?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?，對(duì)前段工?作中的不足?做出檢討以?及明確自身?后期努力的?方向。4?、組織委員?發(fā)言：(?1)對(duì)以前?工作作出檢?討。(2)?對(duì)前段時(shí)間?組織活動(dòng)不?成功的原因?探討。(3?)對(duì)在學(xué)風(fēng)?建設(shè)的后期?規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)?明以及明確?自身后期努?力的方向。?5、宣傳?委員發(fā)言：?對(duì)工作失職?的檢討和今?后將對(duì)宣傳?活動(dòng)進(jìn)行重?視以及明確?自身后期努?力的方向。?6、生活?委員：對(duì)全?段工作的總?結(jié)，對(duì)本班?寢室衛(wèi)生情?況作出檢討?，及對(duì)今后?班委檢查衛(wèi)?生人員進(jìn)行?分組，宣布?分組情況如?下：星期?一____?星期二_?___星?期三___?_星期四?____?星期五__?__主要?檢查早上內(nèi)?務(wù)整理(主?要是疊被子?及拖地)和?晚上就寢情?況。明確?以后衛(wèi)生工?作的有效進(jìn)?行以及明確?自身后期努?力的方向。?7、安全?委員：闡述?對(duì)安全強(qiáng)調(diào)?的不足以及?明確自身后?期努力的方?向。8、?輔導(dǎo)員發(fā)言?：(1)?強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在?班級(jí)生活中?的作用，強(qiáng)?調(diào)課堂考勤?的重要性，?要全面注重?課堂到課率?，學(xué)風(fēng)建設(shè)?從現(xiàn)在做起?。(2)對(duì)?我班某些優(yōu)?點(diǎn)提出，并?鼓勵(lì)大家走?出自己的個(gè)?性。9、?心理委員發(fā)?言：(1?)對(duì)“大一?”學(xué)生可能?出現(xiàn)心理問(wèn)?題做出說(shuō)明?：主要心理?問(wèn)題來(lái)自人?際關(guān)系，更?進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)?人際關(guān)系對(duì)?心理健康的?重要性以及?明確自身后?期努力的方?向。10?、文藝委員?發(fā)言：對(duì)“?學(xué)風(fēng)建設(shè)”?精神進(jìn)行進(jìn)?一步的闡述?，提出自身?前期工作的?不足以及明?確自身后期?努力的方向?。11、?體育委員發(fā)?言：(1?)對(duì)早操出?勤中存在的?問(wèn)題任作出?了比較詳細(xì)?的敘述，主?要為某些學(xué)?生出勤不積?極甚至不來(lái)?。(2)班?中的體育用?品安全問(wèn)題?。(3)參?加體育活動(dòng)?積極性的重?要之處，鍛?煉身體及培?養(yǎng)集體榮譽(yù)?感。12?、紀(jì)律委員?發(fā)言：對(duì)班?會(huì)中班干部?發(fā)言的總結(jié)?。13、?副班長(zhǎng)發(fā)言?：闡述自己?前期的不足?與改進(jìn)的方?法以及后期?應(yīng)該努力的?方向。1?4、班長(zhǎng)發(fā)?言：(1?)對(duì)本次班?會(huì)進(jìn)行小結(jié)?。(2)?強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?和班干部之?間相互配合?的重要性。?(3)強(qiáng)?調(diào)借助本次?班會(huì)進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀文明班級(jí)?。15、?班長(zhǎng)宣布班?會(huì)結(jié)束。?大學(xué)主題班?會(huì)方案創(chuàng)意?實(shí)施方案范?文（三）?班會(huì)背景：?幸福，是?一個(gè)老話題?。在不同的?時(shí)期，不同?領(lǐng)域的人們?對(duì)此都有自?己的理解。?而學(xué)校教育?應(yīng)當(dāng)“教育?人以健全合?理的幸福觀?，并使人得?到幸福的感?受”，引導(dǎo)?學(xué)生明白，?一個(gè)幸福的?人，必然善?于認(rèn)識(shí)幸福?、尋找幸福?和放大幸福?。真正快樂(lè)?的人，會(huì)在?自己覺(jué)得有?意義的生活?方式里，享?受它的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴;會(huì)將?自身投入到?集體中去，?享受到更大?的幸福。?班會(huì)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)?到生活中有?很多細(xì)小常?態(tài)的幸福。?2、學(xué)會(huì)?從奮斗過(guò)程?中尋找幸福?。3、懂?得個(gè)人幸福?能在集體幸?福中得到放?大。班會(huì)?形式：情境?體驗(yàn)、分享?交流班會(huì)?過(guò)程：主?持人：人人?都在渴望幸?福，人人都?在感受幸福?。幸福有時(shí)?很抽象，有?時(shí)又很具體?;幸福有時(shí)?很遙遠(yuǎn)，有?時(shí)又近在咫?尺。奉獻(xiàn)是?幸福，給予?是幸福.獲?得是幸福，?享受是幸福?……一句祝?福的話語(yǔ)是?幸福，一個(gè)?理解的眼神?是幸福^幸?福是心靈的?感覺(jué)，幸福?是生命的體?驗(yàn)……生活?對(duì)于每一個(gè)?人來(lái)說(shuō)都是?公平的，只?要你用平常?的心去看待?得與失，學(xué)?會(huì)感悟生活?，感悟幸福?，幸福就在?我們每個(gè)人?觸手可及的?地方。等著?和我們擁抱?。而我們往?往都是忽視?它的存在，?所以它就只?好在我們不?斷的抱怨聲?中悄悄的走?遠(yuǎn)。希望通?過(guò)本節(jié)主題?班會(huì)《感悟?幸福》。同?學(xué)們能夠認(rèn)?識(shí)幸福，感?悟幸福并去?不斷的創(chuàng)造?幸福。今天?我們的班會(huì)?分為兩個(gè)篇?章：第一篇?章為：《認(rèn)?識(shí)幸?！?，?第二篇章為?：《把握幸??！?。主?題班會(huì)活動(dòng)?內(nèi)容及流程?大學(xué)主題?班會(huì)方案創(chuàng)?意實(shí)施方案?范文（四）?主持人A?：幸福，它?無(wú)處不在，?無(wú)時(shí)不有。?只要你想幸?福!今天我?們確確實(shí)實(shí)?的感受到了?它!今天我?們被濃濃的?幸福的感受?包圍著。?主持人B：?是啊，我們?確實(shí)很幸福?。但幸福并?不會(huì)憑空降?臨在自己身?上。我想大?家對(duì)《守株?待兔》這篇?文章并不陌?生。這篇文?章中的主人?公在一次偶?然的機(jī)會(huì)中?，得到一只?撞死在木樁?上的野兔。?十分高興，?從此便不再?務(wù)農(nóng)，一心?一意地守在?木樁旁，等?待著再有一?只兔子撞死?在木樁上，?結(jié)果，兔子?沒(méi)有再出現(xiàn)?，而他的田?土由于沒(méi)有?耕種而荒蕪?了。而幸福?也就在他的?等待中悄然?離去了。我?想，如果他?不空想，而?腳踏實(shí)地地?工作，那他?所得到的將?會(huì)是一種實(shí)?在的幸福。?主持人A?：享受幸福?是需要學(xué)習(xí)?的，當(dāng)幸福?即將來(lái)臨的?時(shí)刻需要提?醒。幸福是?一種心靈的?振顫。它像?會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)?的耳朵一樣?，需要不斷?地訓(xùn)練。?主持人B：?請(qǐng)同學(xué)們拿?起手中的神?筆，描繪我?們美好的明?天。(要?求有場(chǎng)景，?人物，并請(qǐng)?同學(xué)們重點(diǎn)?講解未來(lái)的?這一天你是?何等的幸福?，你是怎樣?為畫(huà)中人帶?來(lái)如此幸福?生活的。)?(注：畫(huà)畫(huà)?時(shí)播放輕音?樂(lè))主持?人A：下面?有哪位同學(xué)?愿意向各位?老師和同學(xué)?展示一個(gè)你?未來(lái)的幸福?。主持人?B：輔導(dǎo)員?發(fā)言。主?持人A：最?后我們以一?首《幸福拍?手歌》結(jié)束?我們今天的?班會(huì)!大?家齊唱歌曲?《幸福拍手?歌》。大?學(xué)主題班會(huì)?方案創(chuàng)意實(shí)?施方案范文?（五）主?持人B：各?位老師，同?學(xué)大家好。?下面我們開(kāi)?始走近幸福?，認(rèn)識(shí)幸福?!主持人?A：有人說(shuō)?“幸福就是?讓愛(ài)你的人?幸?！庇腥?說(shuō)“幸福就?是在逆境中?成長(zhǎng)，從而?磨練自己”?有人說(shuō)“幸?福是長(zhǎng)久的?，而時(shí)間是?短暫的”有?人說(shuō)“被別?人關(guān)愛(ài)就是?幸?！敝?持人B：有?人說(shuō)：幸