


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
省考行測考試?yán)^承法知識點
我國繼承制度中有代位繼承和轉(zhuǎn)繼承,兩者具有類似性但又存在明顯差
別,而公職類考試的常識判定中常常顯現(xiàn)這個知識點,下面作者給大家?guī)黻P(guān)
于省考行測考試?yán)^承法知識點,期望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
省考行測考試?yán)^承法知識點
代位繼承的含義:被繼承人的子女先于被繼承人死亡時,由被繼承人子女
的晚輩直系血親代替先死亡的長輩直系血親繼承被繼承人遺產(chǎn)。
轉(zhuǎn)繼承的含義:繼承人在繼承開始后實際接受遺產(chǎn)前死亡,該繼承人的法
定繼承人代其實際接受其有權(quán)繼承的遺產(chǎn)。轉(zhuǎn)繼承人就是實際接受遺產(chǎn)的死亡
繼承人的繼承人。
由此我們可知,代位繼承和轉(zhuǎn)繼承都是因繼承人死亡無權(quán)行使繼承權(quán)而產(chǎn)
生的、由繼承人的繼承人行使被繼承人的財產(chǎn)繼承,但是兩者的差別也很明
顯。
第一,繼承人的死亡時間不同,在代位繼承中,被代位人先于被繼承人死
亡,也就是長輩先死,而在轉(zhuǎn)繼承中,被轉(zhuǎn)繼承人后于被繼承人死亡。
其次,代位繼承人與轉(zhuǎn)繼承人的范疇不同,代位繼承人只能是被代位繼承
人的晚輩直系血親,而轉(zhuǎn)繼承人既可以是被繼承人的晚輩直系血親,也能夠是
被繼承人的其他法定繼承人,即包含被繼承人的一切法定繼承人。
最后,繼承適用的范疇不同,代位繼承只能適用于法定繼承,而轉(zhuǎn)繼承既
可以適用于法定繼承,也能夠適用于遺言繼承。例如,遺言中指定的遺言繼承
人于繼承開始后未表示舍棄繼承權(quán),但在未實際接受遺產(chǎn)前死亡,此時該遺言
繼承人依照遺言應(yīng)得到的遺產(chǎn)由其法定繼承人繼承,這也就產(chǎn)生轉(zhuǎn)繼承。
拓展:公考行測復(fù)習(xí)詞語辨析題技能
角度一:含義側(cè)重
含義側(cè)重是指:詞語和詞語的含義非常相近,但詞義側(cè)重的方面不同。題
目選項中顯現(xiàn)意思相近或形近的詞就需要我們找到詞的含義側(cè)重點。
【例】層出不窮屢見不鮮
隨著公益事業(yè)的發(fā)展,各種公益組織和項目________,在運行中卻暴露出
一系列問題。
1
【詞語差別】"層出不窮"指接連不斷地顯現(xiàn),尚未窮盡。形容事物非常
多。"屢見不鮮":屢:屢次;鮮:新鮮,新奇。指常常見到,并不新奇。"層
出不窮"側(cè)重多,而"屢見不鮮"側(cè)重形容多,并不新奇,不覺得驚奇。
【答案】根據(jù)文段中"隨著公益事業(yè)的發(fā)展"可知,顯現(xiàn)了各種公益組織
和項目,挑選能體現(xiàn)數(shù)量多的詞語即可,所以挑選"層出不窮"。
角度二:語義輕重
語義輕重是指:詞語之間含義相近,但程度上有輕重的差別。常常在遞進(jìn)
文段中考核,所以要對遞進(jìn)詞有所敏銳。
【例】無需辯論無可辯論
釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土,中國對此具有______
的主權(quán)。
【詞語差別】"無需辯論"強(qiáng)調(diào)的是不需要辯論,而"無可辯論"強(qiáng)調(diào)的
是事實的肯定性,不可以辯論,程度較重。
【答案】根據(jù)文段中"釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)
土"可知,觸及到國家領(lǐng)土主權(quán)問題,應(yīng)挑選表達(dá)程度重的詞語,所以挑選
"無可辯論"。
角度三:感情色彩
感情色彩是指:詞語所表示的含義是相近的,但是所表達(dá)的情感色彩不
同。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。常在文段中有作者明顯的態(tài)度和感
情偏向的文段中考核。
【例】如虎添翼助紂為虐
技術(shù)的工具價值只有在正確的人文理性、目標(biāo)價值引導(dǎo)下,才能發(fā)揮最佳
功效。否則,技術(shù)也可能________,成為負(fù)能量的滋生場。
【詞語差別】"如虎添翼"是指如同老虎長了翅膀,比喻強(qiáng)大的事物得到
支援后更加強(qiáng)大,主要用作褒義。而"助紂為虐"是指比喻充當(dāng)惡人的爪牙,
幫助干壞事,就是貶義辭匯。
【答案】根據(jù)文段語境可知,空格地方填的詞語跟后面的"負(fù)能量滋生
場"相呼應(yīng),此處應(yīng)填一個貶義的辭匯,所以挑選"助紂為虐"。
拓展:公務(wù)員考試行測備考:關(guān)于端午節(jié)的古詩詞
2
每年農(nóng)歷五月初五為端午節(jié),又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、五日節(jié),是中國傳統(tǒng)
節(jié)日。在年齡之前端午節(jié)是祛病防疫的節(jié)日,后因愛國詩人屈原在此日殉國明
志而演變成中國漢族人民祭奠屈原以及緬懷華夏民族高潔情懷的節(jié)日。端午節(jié)
吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒,懸艾葉菖蒲、掛荷包和拴五色絲線,已成為國人
普遍行動。
關(guān)鍵詞:屈子、投江、粽子、龍舟、菖蒲、雄黃酒、榴花、五月五、艾葉
等
輕汗微微透碧紈,明朝端午浴芳蘭。——蘇軾《浣溪沙·端午》
深院榴花吐,畫簾開、綀衣紈扇,午風(fēng)清暑?!顿R新郎·端午》(宋·劉
克莊)
正是浴蘭時節(jié)動,菖蒲酒美清尊共,葉里黃鸝時一弄?!稘O家傲》
(宋·歐陽修)
粽包分兩髻,艾束著危冠。—《乙卯重五詩》(宋·陸游)
小雨濕傍晚。重午佳辰獨掩門?!钪畠x《南鄉(xiāng)子·端午》
宮衣亦著名,端午被恩榮?!鸥Α抖宋缛召n衣》
正是浴蘭時節(jié)動。菖蒲酒美清尊共?!獨W陽修《漁家傲·五月榴花妖艷
烘》
綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽?!獨W陽修《漁家傲·五月榴花妖艷
烘》
高詠《楚辭》酬午日,天際節(jié)序匆匆。—《臨江仙》(宋·陳與義)
五
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小班身體動作與協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練活動計劃
- 促進(jìn)班級科技創(chuàng)新的活動計劃
- 2025年果酒及配制酒項目發(fā)展計劃
- 多方位提高職場競爭力計劃
- 如何通過故事敘述建立品牌認(rèn)同計劃
- 校際交流與學(xué)習(xí)互鑒方案計劃
- 班主任工作計劃引領(lǐng)班級蓬勃發(fā)展
- 蒙氏教學(xué)培訓(xùn)
- 行業(yè)導(dǎo)師的尋找與自我提升計劃
- 六年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.3 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(三)(2)-北師大版
- 2025年企業(yè)與個體工商戶長期供銷合同模板
- 家政收納培訓(xùn)課件
- 聲學(xué)基礎(chǔ)課后題答案
- 煙霧探測與報警系統(tǒng)
- 【七年級下冊地理中圖版】專題04 交通運輸 【知識梳理】
- 課題申報書:產(chǎn)教融合共同體在東盟國家跨境建設(shè)的風(fēng)險與防范對策研究
- 2025年海南省三亞市吉陽區(qū)人民政府招聘12人高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 《平面設(shè)計中的互動體驗研究》
- 鋼結(jié)構(gòu)廠房拆除施工方案
- 生態(tài)停車場方案
- 脊髓疾病護(hù)理
評論
0/150
提交評論