小結(jié)-高中物理必修第一冊課件(原文)

第一章運動的描述章末小結(jié)知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方法歸納提煉進(jìn)考場練真題知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建運動的描述

質(zhì)量模型大小和形狀參考地面或相對地面靜止的物體運動的描述

點線段位置變化初位置運動軌跡單方向直線甲、乙從同一地點出發(fā)做單向直線運動，在t1時刻位于同一位置，因此0～t1時間內(nèi)甲、乙的路程和位移都相等，選項B正確，C錯誤；(3)明確圖線“拐點”“交點”的含義。解析：v為零，Δv可能不為零，根據(jù)加速度的定義式知，加速度a也可能不為零，故A正確；當(dāng)v的大小不變時，Δv不一定為零，比如速度方向改變，速度變化量不為零，加速度也不為零，故D錯誤。(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)瞬時加速度用Δt→0時的平均加速度表示，也用了極限思想。Δv為零時，v不一定為零，加速度也不一定為零，如勻速圓周運動轉(zhuǎn)動一周時，Δv＝0，但v≠0，a≠0，故B錯誤；(3)對矢量和某些有正、負(fù)之分的標(biāo)量，要注意其正、負(fù)值的含義及在圖像中的表示方法。橫軸表示時間，縱軸表示位移對于直線運動的問題，可以同時用公式法、圖像法兩種方法解題。解析：在x－t圖像中，圖線的斜率表示物體運動的快慢，由圖可知，在0～t1時間內(nèi)，甲圖線的斜率不變，即甲做勻速運動，乙圖線的斜率先小于甲圖線的斜率，在某一時刻等于甲圖線的斜率，之后大于甲圖線的斜率，因此乙運動得先比甲慢，后比甲快，選項A錯誤；(3)對矢量和某些有正、負(fù)之分的標(biāo)量，要注意其正、負(fù)值的含義及在圖像中的表示方法。x－t圖像與v－t圖像的比較x－t圖像和v－t圖像很直觀地描述了做直線運動的物體的位移、速度隨時間變化的情況。如質(zhì)點就是理想化的物理模型。(2)該小組同學(xué)根據(jù)圖(b)的數(shù)據(jù)判斷出小車做勻變速運動。表示兩質(zhì)點相遇的時刻和位置D．甲、乙的運動方向始終相同A．美艦在0～66s內(nèi)從靜止出發(fā)做加速度增大的加速直線運動B．美艦在96s末開始調(diào)頭逃離運動的描述

比值m/s運動位置變化快慢瞬時速度運動的描述

變化m/s2

速度變化快慢相同相反

運動的描述

位移速度大小和方向速度加速度大小、方向運動的描述

交流計時很小方法歸納提煉1．理想化模型理想模型法是物理學(xué)中常用的一種方法。在研究具體問題時，為了研究方便，抓住主要因素，忽略次要因素，從實際問題中抽象出理想化模型，從而把實際復(fù)雜的問題簡化處理。如質(zhì)點就是理想化的物理模型。

在研究以下四種情況中所提出的問題時，所涉及的對象可看作質(zhì)點的是(

)典題1A

思路引導(dǎo)：一個物體能否看作質(zhì)點不是以其大小而論的，更不能看物體的輕重，而是看物體的大小和形狀對所研究問題的影響是否可以忽略不計。解析：繞太陽公轉(zhuǎn)時，地球的大小遠(yuǎn)小于地球到太陽的距離，符合看成質(zhì)點的條件；火車進(jìn)站時間是從車頭進(jìn)站開始到車尾進(jìn)站為止，不能將火車看成質(zhì)點；花樣滑冰運動員的動作比的是身體各部分的動作及協(xié)調(diào)性等方面，不能將運動員看成質(zhì)點；要研究運動員跨欄的姿勢(即身體各部分的位置及協(xié)調(diào)性)，不能將其視為質(zhì)點，只有選項A正確。典題2AC

實驗時保持桌面水平，用手輕推一下小車。B．美艦在96s末開始調(diào)頭逃離思路引導(dǎo)：一個物體能否看作質(zhì)點不是以其大小而論的，更不能看物體的輕重，而是看物體的大小和形狀對所研究問題的影響是否可以忽略不計。Δv為零時，v不一定為零，加速度也不一定為零，如勻速圓周運動轉(zhuǎn)動一周時，Δv＝0，但v≠0，a≠0，故B錯誤；如質(zhì)點就是理想化的物理模型。解析：汽車時速110公里指的是行駛速率，200公里指的是汽車行駛的路線長度即路程，故選D。(2)識別橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的物理意義，明確物理圖像中的點、線(直或曲)、截距、峰值、斜率、面積等的物理意義。1．(2018·浙江物理，2)某汽車駕駛員使用定速巡航，在高速公路上以時速110公里行駛了200公里，其中“時速110公里”“行駛200公里”分別是指()實驗前，將該計時器固定在小車旁，如圖(a)所示。對于直線運動的問題，可以同時用公式法、圖像法兩種方法解題。在研究具體問題時，為了研究方便，抓住主要因素，忽略次要因素，從實際問題中抽象出理想化模型，從而把實際復(fù)雜的問題簡化處理。表示兩質(zhì)點相遇的時刻和位置橫軸表示時間，縱軸表示位移x－t圖像和v－t圖像很直觀地描述了做直線運動的物體的位移、速度隨時間變化的情況。(2)識別橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的物理意義，明確物理圖像中的點、線(直或曲)、截距、峰值、斜率、面積等的物理意義。B．美艦在96s末開始調(diào)頭逃離當(dāng)v的大小不變時，Δv不一定為零，比如速度方向改變，速度變化量不為零，加速度也不為零，故D錯誤。在小車運動過程中，滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴，圖(b)記錄了桌面上連續(xù)的6個水滴的位置。D．美艦在96s～116s的加速度為a＝－0.(1)在明確圖像數(shù)學(xué)意義的基礎(chǔ)上聯(lián)系物理規(guī)律，明確圖像的物理意義。解析：v為零，Δv可能不為零，根據(jù)加速度的定義式知，加速度a也可能不為零，故A正確；Δv為零時，v不一定為零，加速度也不一定為零，如勻速圓周運動轉(zhuǎn)動一周時，Δv＝0，但v≠0，a≠0，故B錯誤；當(dāng)v不斷增大，a可能不變，比如勻加速直線運動，故C正確；當(dāng)v的大小不變時，Δv不一定為零，比如速度方向改變，速度變化量不為零，加速度也不為零，故D錯誤。3．極限法在分析變速直線運動的瞬時速度時，我們在物體經(jīng)過的某點后面取很小的一段位移，這段位移取得越小，物體在該段時間內(nèi)的速度變化就越小，在該段位移上的平均速度就越精確地描述物體在該點的運動快慢情況。當(dāng)位移足夠小時(或時間足夠短時)，該段位移上的平均速度就等于物體經(jīng)過該點時的瞬時速度，這充分體現(xiàn)了物理學(xué)中常用的無限取微、逐漸逼近的極限思想。瞬時加速度用Δt→0時的平均加速度表示，也用了極限思想。典題3D

4．圖像法對于直線運動的問題，可以同時用公式法、圖像法兩種方法解題。x－t圖像和v－t圖像很直觀地描述了做直線運動的物體的位移、速度隨時間變化的情況。把數(shù)學(xué)公式表達(dá)的函數(shù)關(guān)系與圖像的物理意義結(jié)合，有助于透徹地理解物體的運動特征及規(guī)律。用圖像解決問題時，要注意以下內(nèi)容：(1)在明確圖像數(shù)學(xué)意義的基礎(chǔ)上聯(lián)系物理規(guī)律，明確圖像的物理意義。(2)識別橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的物理意義，明確物理圖像中的點、線(直或曲)、截距、峰值、斜率、面積等的物理意義。(3)對矢量和某些有正、負(fù)之分的標(biāo)量，要注意其正、負(fù)值的含義及在圖像中的表示方法。x－t圖像與v－t圖像的比較比較項目x－t圖像v－t圖像坐標(biāo)軸橫軸表示時間，縱軸表示位移橫軸表示時間，縱軸表示速度點表示某時刻質(zhì)點所處的位置表示某時刻質(zhì)點的速度圖線斜率表示質(zhì)點運動的速度表示質(zhì)點運動的加速度圖線縱截距表示質(zhì)點的初始位置表示質(zhì)點的初速度兩圖線交點表示兩質(zhì)點相遇的時刻和位置表示兩質(zhì)點在此時刻速度相同

(多選)(2020·東戴河高一檢測)2019年9月13日，美國導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“邁耶”號擅自進(jìn)入中國西沙群島海域。我軍組織有關(guān)?？毡?，依法依規(guī)對美艦進(jìn)行了識別查證，予以警告，成功將其驅(qū)離。如圖所示是美國導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“邁耶”號在海面上被我軍驅(qū)離前后運動的速度—時間圖像，則下列說法正確的是(

)典題4BD

A．美艦在0～66s內(nèi)從靜止出發(fā)做加速度增大的加速直線運動B．美艦在96s末開始調(diào)頭逃離C．美艦在96～116s內(nèi)做減速直線運動D．美艦在96s～116s的加速度為a＝－0.75m/s2思路引導(dǎo)：(1)圖線不是物體運動的軌跡，分析時要把圖像與物體的實際運動結(jié)合起來。(2)根據(jù)圖線的斜率判斷加速度的變化。(3)明確圖線“拐點”“交點”的含義。進(jìn)考場練真題橫軸表示時間，縱軸表示位移Δv為零時，v不一定為零，加速度也不一定為零，如勻速圓周運動轉(zhuǎn)動一周時，Δv＝0，但v≠0，a≠0，故B錯誤；小車運動到圖(b)中A點位置時的速度大小為_______m/s。C．速率、位移 D．速率、路程(1)在明確圖像數(shù)學(xué)意義的基礎(chǔ)上聯(lián)系物理規(guī)律，明確圖像的物理意義。用圖像解決問題時，要注意以下內(nèi)容：實驗時保持桌面水平，用手輕推一下小車。(多選)(2020·東戴河高一檢測)2019年9月13日，美國導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“邁耶”號擅自進(jìn)入中國西沙群島海域。在研究具體問題時，為了研究方便，抓住主要因素，忽略次要因素，從實際問題中抽象出理想化模型，從而把實際復(fù)雜的問題簡化處理。表示兩質(zhì)點相遇的時刻和位置在小車運動過程中，滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴，圖(b)記錄了桌面上連續(xù)的6個水滴的位置。表示某時刻質(zhì)點所處的位置(多選)(2020·東戴河高一檢測)2019年9月13日，美國導(dǎo)彈驅(qū)逐艦“邁耶”號擅自進(jìn)入中國西沙群島海域。(2)識別橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的物理意義，明確物理圖像中的點、線(直或曲)、截距、峰值、斜率、面積等的物理意義。橫軸表示時間，縱軸表示位移表示兩質(zhì)點在此時刻速度相同Δv為零時，v不一定為零，加速度也不一定為零，如勻速圓周運動轉(zhuǎn)動一周時，Δv＝0，但v≠0，a≠0，故B錯誤；表示兩質(zhì)點相遇的時刻和位置表示兩質(zhì)點相遇的時刻和位置 (2017·全國卷Ⅰ，22)某探究小組為了研究小車在桌面上的直線運動，用自制“滴水計時器”計量時間。實驗前，將該計時器固定在小車旁，如圖(a)所示。實驗時保持桌面水平，用手輕推一下小車。在小車運動過程中，滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴，圖(b)記錄了桌面上連續(xù)的6個水滴的位置。(已知滴水計時器每30s內(nèi)共滴下46個小水滴)一、高考真題探析典題(1)由圖(b)可知，小車在桌面上是___________(填“從右向左”或“從左向右”)運動的。(2)該小組同學(xué)根據(jù)圖(b)的數(shù)據(jù)判斷出小車做勻變速運動。小車運動到圖(b)中A點位置時的速度大小為_______m/s。(結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)從右向左0.191．(2018·浙江物理，2)某汽車駕駛員使用定速巡航，在高速公路上以時速110公里行駛了200公里，其中“時速110公里”“行駛200公里”分別是指(

)A．速度、位移 B．速度、路程C．速率、位移 D．速率、路程解析：汽車時速110公里指的是行駛速率，200公里指的是汽車行駛的路線長度即路程，故選D。二、臨場真題練兵D

2．(多選)(2019·浙江4月選考科目試題改編)甲、乙兩物體零時刻開始從同一地點向同一方向做直線運動，位移－時間圖像如圖所示，則在0～t1時間內(nèi)()A．甲運動得總比乙快B．甲、乙位移相同C．甲經(jīng)過的路程比乙小D．甲、乙的運動方向始終相同BD

解析：在x－t圖像中，圖線的斜率表示物體運動的快慢，由圖可知，在0～t1時間內(nèi)，甲圖線的斜率不變，即甲做勻速運動，乙圖線的斜率先小于甲圖線的斜率，在某一時刻等于甲圖線的斜率，之后大于甲圖線的斜率，因此乙運動得先比甲慢，后比甲快，選項A錯誤；甲、乙從同一地點出發(fā)做單向直線運動，在t1時刻位于同一位置，因此0～t1時間內(nèi)甲、乙的路程和位移都相等，選項B正確，C錯誤；甲、乙圖線的斜率都始終為正，因此甲、乙的運動方向始終相同，都沿正方向運動，選項D正確。x－t圖像和v－t圖像很直觀地描述了做直線運動的物體的位移、速度隨時間變化的情況。對于直線運動的問題，可以同時用公式法、圖像法兩種方法解題。1．(2018·浙江物理，2)某汽車駕駛員使用定速巡航，在高速公路上以時速110公里行駛了200公里，其中“時速110公里”“行駛200公里”分別是指()甲、乙從同一地點出發(fā)做單向直線運動，在t1時刻位于同一位置，因此0～t1時間內(nèi)甲、乙的路程和位移都相等，選項B正確，C錯誤；C．甲經(jīng)過的路程比乙小(2)識別橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的物理意義，明確物理圖像中的點、線(直或曲)、截距、峰值、斜率、面積等的物理意義。甲、乙從同一地點出發(fā)做單向直線運動，在t1時刻位于同一位置，因此0～t1時間內(nèi)甲、乙的路程和位移都相等，選項B正確，C錯誤；在小車運動過程中，滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴，圖(b)記錄了桌面上連續(xù)的6個水滴的位置。思路引導(dǎo)：(1)圖線不是物體運動的軌跡，分析時要把圖像與物體的實際運動結(jié)合起來。D．美艦在96s～116s的加速度為a＝－0.Δv為零時，v不一定為零，加速度也不一定為零，如勻速圓周運動轉(zhuǎn)動一周時，Δv＝0，但v≠