年教師單位年度考核表個人總結(jié)

年教師單位年度考核表個人總結(jié)年教師單位年度考核表個人總結(jié)1

在過去的一年中，我始終致力于教育教學(xué)工作，為全體學(xué)生授課、培育、輔導(dǎo)，秉持“以學(xué)生為主體〞，“以培育學(xué)生主動進(jìn)展〞為核心理念，注重學(xué)生獨特化進(jìn)展、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。同時，我始終將自己視作優(yōu)秀教師，追求嚴(yán)于律己、喜愛教育事業(yè)，不斷鞭策自己，以下是我的個人總結(jié)。

我主動參與各類學(xué)習(xí)，深化自我反思，找出自己與其他教師的區(qū)分，并完成心得體會，不斷提升自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，在學(xué)校的工作支配下，我協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和教師們完成各項校內(nèi)外工作。本年度，我不僅擔(dān)任x年級數(shù)學(xué)教學(xué)，還負(fù)責(zé)開展x年級兩個班的語文教學(xué)，獲得師生的一致好評。

針對教育教學(xué)工作，我追求實踐創(chuàng)新，并仔細(xì)開展教學(xué)討論。課前，我嚴(yán)格把握教材和教參，深刻分析教材，結(jié)合學(xué)生實際狀況設(shè)計教學(xué)計劃。同時，我虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)和咨詢，在教學(xué)活動中力求觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造意識，注重使用多種教學(xué)手段，深入剖析教學(xué)重點和難點。在課堂授課中，我主動采納遠(yuǎn)程教育資源、課件等現(xiàn)代化資源，以創(chuàng)新的教學(xué)方法細(xì)心講解，切實培育學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使之更好的理解和記憶學(xué)問點，從而提高課堂教學(xué)吸引力，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

在完成學(xué)校教學(xué)任務(wù)的同時，我也主動參與其他工作，做好記錄心得體會、工作過程、生活故事和反思閱歷等工作，并在博客等網(wǎng)絡(luò)平臺上與其他教師探討教學(xué)問題。

回顧本年度的教育教學(xué)工作，盡管取得了良好的成果，但也不行避開地存在缺乏之處。例如，對數(shù)學(xué)教育理論的把握還需加強(qiáng)，對教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還需深入思索，而數(shù)學(xué)教學(xué)的特色和創(chuàng)意還需進(jìn)一步挖掘。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以更加優(yōu)秀的教學(xué)表現(xiàn)回報學(xué)生、回報家長、回報學(xué)校。

年教師單位年度考核表個人總結(jié)2

隨著一年的教師崗位工作即將結(jié)束，我簡潔回首了這一年的教學(xué)工作，深感自身在教學(xué)上的進(jìn)步?；仡欉^去，我意識到僅僅進(jìn)步還不夠，我必需更加努力，因為教育是我作為教師的使命，只有盡心盡力地完成自己的本職工作，才能夠真正地推動教育事業(yè)的進(jìn)展。

一、教學(xué)工作

在這一年的教學(xué)工作中，我從備課、寫教案、進(jìn)行教學(xué)討論等多個方面進(jìn)行了不斷探究。

1、備課方面，我一般從下午開始預(yù)備，首先閱讀第二節(jié)要上的內(nèi)容，然后細(xì)致記錄下要問的問題和要教的學(xué)問點，提前熟識課程流程，盡可能不看備課本，以自己的理解講授學(xué)問。

2、寫教案方面，我細(xì)致記錄自己的教學(xué)步驟和過程，預(yù)估教學(xué)結(jié)果，并在上完課后進(jìn)行簡潔總結(jié)，有時還借鑒其他老師的教案，吸取其中優(yōu)秀的部分。

3、教學(xué)討論方面，我深入分析教材內(nèi)容，解析教材內(nèi)容，商量課堂最有效的教學(xué)方式，主動參與其他學(xué)校的課題討論，不斷豐富自己的教學(xué)學(xué)問。

二、學(xué)生工作

在學(xué)生工作上，我加強(qiáng)對學(xué)生的了解，努力幫助學(xué)生重視學(xué)習(xí)，并讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。作為一名語文教師，我必需深入了解學(xué)生內(nèi)心，理解學(xué)生不喜愛學(xué)習(xí)的緣由。上完課后，我與學(xué)生進(jìn)行談話，共享自己年輕時的經(jīng)受，鼓舞他們敞快樂扉，與我溝通。關(guān)注學(xué)生心理狀況，幫助他們克服障礙，讓他們充滿陽光和正能量。在這一年中，我通過不懈的努力，促使班級中的一些學(xué)生變得更加開朗，學(xué)習(xí)成果也得到顯著提高。

三、缺乏之處

回顧過去一年的教學(xué)經(jīng)受，我深感自己在家長工作方面做得不夠好，與家長的聯(lián)系較少，沒有充分了解每個學(xué)生的家庭狀況，也沒能夠敦促家長陪伴子女。不親密的家長與孩子關(guān)系可能會引發(fā)孩子的叛逆，因缺乏關(guān)愛而產(chǎn)生心理障礙。在接下來的工作中，我肯定會更加努力，改善自己在家長工作方面的表現(xiàn)。

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在過去的一年里，我始終喜愛著黨和人民，忠實堅持黨的教育方針，致力于黨的教育事業(yè)。我的思想看法端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中，我能夠充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過科學(xué)合理的教學(xué)方法，我注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，采納探究式學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想象力，并在40分鐘的授課時間內(nèi)嚴(yán)格要求教學(xué)質(zhì)量。新學(xué)年伊始，我馬上組織班委，選拔班級骨干，努力培育并強(qiáng)化班集體的凝聚力和建設(shè)性，其中像楊金華、羅福泉、鄧麗華等同學(xué)主動協(xié)作，幫助老師打造班級優(yōu)秀群體，發(fā)揚(yáng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。因此，在過去的一年里，我們班級沒有發(fā)生任何違法犯罪行為，差生率為0，榮膺學(xué)校先進(jìn)班級之一。

在教學(xué)工作中，我仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，飽含詳情和規(guī)范的作業(yè)格式，已經(jīng)成為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一部分。我對于那些個別差生，會耐煩給予指導(dǎo)，面對面布置作業(yè)和檢查，發(fā)覺他們的學(xué)問空白并準(zhǔn)時針對性補(bǔ)充。同時，我們班級開展了互助學(xué)習(xí)小組和一對一學(xué)習(xí)活動，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們相互幫助相互促進(jìn)，充分發(fā)揮班級的整體戰(zhàn)斗力。我并不只關(guān)注突出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也關(guān)注在尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生的過程中，采納尖端技能，提升每一位學(xué)生的成果表現(xiàn)。例如，新學(xué)期我的幫教計劃目的更為明確，而眾籌、調(diào)查、展示等主題活動也更加多樣化。定期檢查能夠發(fā)覺學(xué)生進(jìn)步并準(zhǔn)時表揚(yáng)嘉獎，始終調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性，掀起熱潮。

在學(xué)生思想教育上，我始終保持仔細(xì)耐煩、殷勤親切的看法，比方當(dāng)時有一個名為郭華富的淘氣學(xué)生。他的學(xué)習(xí)成果差，總是逃學(xué)，還是班上的“大哥大〞。因為我與他常常溝通溝通，成為了他的貼心人，主動與家長們合作，準(zhǔn)時地發(fā)覺并嘉獎他的進(jìn)步，漸漸樹立了他在班級中的聲威。通過教育，他穩(wěn)步提升，最終獲得了三好學(xué)生的稱號。