基本建設(shè)程序課件

基本建設(shè)程序41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?；窘ㄔO(shè)程序基本建設(shè)程序41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。第一章基本建設(shè)程房序第一節(jié)概述第二節(jié)項(xiàng)目建議書第一章基本建設(shè)程序第三節(jié)可行性研究第四節(jié)設(shè)計(jì)任務(wù)書第五節(jié)初步設(shè)計(jì)階段第六節(jié)施工圖設(shè)計(jì)階段農(nóng)村小學(xué)學(xué)生大部分屬于留守兒童，缺乏父母的教育和關(guān)愛，很多學(xué)生心理得不到健康發(fā)展，這些帶著心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)就會(huì)帶來(lái)較大社會(huì)問(wèn)題。所以，心理健康教育迫在眉睫，必須從娃娃抓起。自2013年春開始，我校開設(shè)了小學(xué)生心理健康教育課，小學(xué)生的心理健康教育被正式納入課表。因?yàn)閷?shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，離不開心理健康教育。學(xué)生在社會(huì)上、學(xué)校中和家庭里所發(fā)生的問(wèn)題，很多都是因?yàn)樾睦斫】到逃坏轿欢纬傻?。怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)生形成健康的心理呢？首先要剖析學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，然后找準(zhǔn)原因，創(chuàng)新教育模式，對(duì)癥下藥，才會(huì)收到事半功倍的效果。一、農(nóng)村小學(xué)生心理健康的主要問(wèn)題1.人格問(wèn)題。由于種種原因，一部分學(xué)生多愁善感，害羞，自卑，而另一部分則粗心大意，桀驁不羈，情緒不穩(wěn)定。2.學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。價(jià)值觀錯(cuò)位，受讀書無(wú)用論的影響，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，考試焦慮，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，厭惡學(xué)習(xí)，逃學(xué)、曠課。3.學(xué)校教育的問(wèn)題。一是重教學(xué)成績(jī)、輕特長(zhǎng)發(fā)展；重校內(nèi)活動(dòng)、輕社會(huì)實(shí)踐；重優(yōu)秀學(xué)生、輕弱勢(shì)學(xué)生；重解決問(wèn)題、輕發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二是學(xué)校、教師的教育理念還不科學(xué)，制度管理多，以情感人少；只注重批評(píng)處罰，忽視了思想轉(zhuǎn)化工作。這些做法都不利于解決學(xué)生心理健康的問(wèn)題。4.家庭問(wèn)題。一是有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛孩子，學(xué)生驕氣十足，這樣的孩子必然會(huì)形成傲慢、自私、唯我獨(dú)尊等不良心理；二是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，總是過(guò)分訓(xùn)斥或貶低，這樣的教育方式，很容易使學(xué)生產(chǎn)生自卑、消極等不良心理；三是留守兒童缺少父母之愛和應(yīng)有的教育，內(nèi)向、膽小怕事。5.社會(huì)與道德問(wèn)題。社會(huì)環(huán)境存在著許多不利于少年兒童成長(zhǎng)的因素。如封建愚昧思想、自由化思想、低級(jí)趣味文化等現(xiàn)象，無(wú)時(shí)不在侵襲著小學(xué)生美好、純潔的心靈，因此導(dǎo)致一些學(xué)生說(shuō)謊，不懂禮貌，小偷小摸，吸煙、喝酒、打架，欺負(fù)弱者。二、解決農(nóng)村小學(xué)生心理健康問(wèn)題的策略農(nóng)村小學(xué)生心理健康問(wèn)題存在的原因是多方面的，有家庭因素，也有學(xué)校因素；有社會(huì)因素，也有學(xué)生自身的因素。對(duì)于學(xué)校而言，重視和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，應(yīng)成為當(dāng)前的重要任務(wù)。1.建立?W校心理教育的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓心理健康教育進(jìn)入課堂。建立學(xué)校心理輔導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任及全體教師都要參與到心理健康教育中來(lái)，既要開設(shè)專門的心理健康教育課，又要滲透于學(xué)科教學(xué)中，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。2.加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)心理健康教育的師資培訓(xùn)，動(dòng)員廣大教師積極參與。3.開設(shè)心理健康咨詢室，對(duì)心理有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我校由分管政教、安全的王老師來(lái)專門負(fù)責(zé)。針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可以預(yù)約學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的個(gè)別輔導(dǎo)。4.充分發(fā)揮班主任心理健康的教育作用。班主任是心理健康教育工作的重要組織者。班主任工作的滲透也是心理健康教育的一個(gè)重要途徑。5.利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，定期組織學(xué)生觀看有關(guān)心理健康教育專題片，開設(shè)心理健康教育知識(shí)講座，利用墻報(bào)或者宣傳欄開設(shè)《學(xué)校與家庭》的活動(dòng)，使學(xué)校和家長(zhǎng)之間搭起橋梁，使學(xué)生的心理健康教育向良性方向發(fā)展。6.重視心理環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)愉快的生活環(huán)境。一是校園環(huán)境建設(shè)。優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，使人心曠神怡，積極向上。因此，學(xué)校要加大投入，抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡可能體現(xiàn)“勤奮、向上、明亮、美麗”的風(fēng)貌。二是校園文化建設(shè)。學(xué)校要以弘揚(yáng)民族精神和社會(huì)主義榮辱觀的培養(yǎng)為切入口，通過(guò)開展各種藝術(shù)、文化、體育、科技和學(xué)習(xí)名人等活動(dòng)，提高學(xué)生興趣，活躍學(xué)生身心，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學(xué)生心理環(huán)境。三是學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)。學(xué)生的生理、心理、智力、能力等綜合素質(zhì)，在良好的校風(fēng)校貌這個(gè)心理環(huán)境中能得到良好發(fā)展。7.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造健康、和諧的育人大環(huán)境。學(xué)校教育是開展學(xué)生心理健康教育工作的主體，但是，離不開家長(zhǎng)的密切協(xié)助和社會(huì)大環(huán)境的支持與配合。同時(shí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與社會(huì)教育相結(jié)合，如邀請(qǐng)德高望重的“五老”（老英雄、老干部、老教師、老模范）到學(xué)校為學(xué)生上課，與學(xué)生談心等，為學(xué)生心理健康教育工作營(yíng)造一個(gè)健康、和諧的育人環(huán)境?？傊?，為使小學(xué)生健康全面地發(fā)展，就必須從實(shí)際出發(fā)，依據(jù)時(shí)代要求，創(chuàng)新教育方式，全面貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，有針對(duì)性地普及心理健康知識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育，解決實(shí)際問(wèn)題，才能有效提高農(nóng)村小學(xué)生心理健康水平。在我們國(guó)家，消防中隊(duì)在救援工作中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用。當(dāng)火情出現(xiàn)的時(shí)候，作為一線工作人員，必須要主動(dòng)進(jìn)攻，積極救援。不過(guò)在具體的進(jìn)攻的時(shí)候，如何正確的指引工作者開展救援工作，如何制定滅火策略，如何根據(jù)災(zāi)情合理方法，就成為了指揮者工作的重中之重。對(duì)于消防單位來(lái)講，必須積極投入資金完善基礎(chǔ)建設(shè)，時(shí)刻保持警惕做好救援準(zhǔn)備，及時(shí)撲救新形勢(shì)下的火災(zāi)，努力提高基層消防中隊(duì)的救援能力，更好的履行消防部隊(duì)的神圣職責(zé)，確保其能夠更好的保護(hù)好人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。1中隊(duì)滅火救援戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的主要影響因素1.1滅火救援戰(zhàn)斗組織類型我們都知道，只有有序的開展救援活動(dòng)，才能夠確保救援工作順利開展，才能夠?qū)⒒鹎槎糁谱　６胗行蚓仍?，就必須依?jù)一定的組織手段來(lái)對(duì)其滅火救援戰(zhàn)斗的主要組織形式進(jìn)行確定。通常情況下以職能式結(jié)構(gòu)為主要形式，其主要是按照分工負(fù)責(zé)的原則進(jìn)行組成的，其具體實(shí)施方式則以崗位責(zé)任制這主，因?yàn)樵诰仍臅r(shí)候所有的人都有自己的工作安排，此結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性較高，不過(guò)它容易忽略了總的目標(biāo)，不過(guò)對(duì)于總的救援工作來(lái)講并不會(huì)造成很嚴(yán)重的影響，因此這種結(jié)構(gòu)被大量的應(yīng)用。1.2車輛器材裝備對(duì)于消防工作來(lái)講，車輛裝備有著極為強(qiáng)大的存在感。換句話講，我們開展的救援活動(dòng)都要以其為依托，而且救援工作者的安全也要依靠它來(lái)維護(hù)。通常情況下車輛器材裝備主要包括消防車輛、通信設(shè)備、防護(hù)和滅火器材及滅火劑等，它們?cè)陂_展救援活動(dòng)的過(guò)程中起到非常關(guān)鍵的作用，可以說(shuō)是成敗都在于它們。在滅火的時(shí)候，能否取得勝利主要在于使用的滅火劑是不是數(shù)量足夠，一般來(lái)講，使用的劑量大的話，能力就相應(yīng)的強(qiáng)，使用的劑量小的話，能力就要弱很多。除了上述之外，工作者的個(gè)人素養(yǎng)也是一個(gè)決定成功與否的關(guān)鍵點(diǎn)。2提高救援能力的方法2.1切實(shí)提升消防工作者的總體素養(yǎng)我們都知道，消防部隊(duì)有著其獨(dú)特的存在意義和價(jià)值。在開展救援工作的時(shí)候能夠取得勝利，一部分原因在于使用的裝備性能是不是優(yōu)良，另外的一部分原因也是主要原因在于人員的素養(yǎng)。裝備的質(zhì)量本身有好有壞，人的素養(yǎng)同樣的也有高有低。當(dāng)前時(shí)期我們很難在短時(shí)間之內(nèi)改善設(shè)備的質(zhì)量，因此要想將救援工作開展到位，唯一能做的就是切實(shí)提升人員的綜合素養(yǎng)和工作水準(zhǔn)，盡最大化的激發(fā)出工作者的主觀能動(dòng)性和工作熱情。2.2加強(qiáng)消防官兵的思想政治教育一是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝官兵的頭腦，努力提高官兵的政治思想覺(jué)悟，樹立正確的三觀。二是開展消防職業(yè)道德教育，幫助官兵樹立職業(yè)道德觀念，確保所有的消防人員都可以清楚的意識(shí)到自己的職責(zé)所在，認(rèn)識(shí)到工作應(yīng)該如何開展，哪些事情是該做的，哪些事情是不能做的，時(shí)刻以職業(yè)道德約束每個(gè)人的活動(dòng)。第三，做好救援形式宣傳以及教育工作，確保消防人員能夠切實(shí)的意識(shí)到災(zāi)害的特征以及類型和影響程度等等，切實(shí)提升他們的工作責(zé)任心。2.3加大部隊(duì)正規(guī)化建設(shè)質(zhì)量一是要建立健全各種規(guī)章制度，依據(jù)法律法規(guī)結(jié)合部隊(duì)實(shí)際，明確各類人員工作職責(zé)，將車輛器材裝備定人定位負(fù)責(zé)。同時(shí)，制定考評(píng)體系，提高官兵愛崗敬業(yè)的積極性。二是按照從嚴(yán)治警方針加大部隊(duì)管理力度，強(qiáng)化官兵的法制意識(shí)。三是針對(duì)新時(shí)期部隊(duì)管理中出現(xiàn)的新情況，根據(jù)正規(guī)化建設(shè)的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)分析，研究解決新問(wèn)題的措施和方法，進(jìn)行科學(xué)管理。2.4提高滅火救援工作的效能首先，要積極開展理論知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的社會(huì)，此時(shí)許多的新設(shè)備被應(yīng)用到滅火工作之中，而它們作為科技含量較高的裝置操作起來(lái)有一定的技巧，這就需要消防人員積極學(xué)習(xí)新技術(shù)。同時(shí)，因?yàn)槟壳暗暮芏嘟ㄖ慕Y(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，如果工作者不學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)的話，就會(huì)導(dǎo)致消防工作無(wú)法順利開展。第二，要適時(shí)地革新目前的訓(xùn)練措施，在過(guò)去的時(shí)候訓(xùn)練活動(dòng)多是模式性質(zhì)的，沒(méi)有很好的實(shí)用性，而且會(huì)耗費(fèi)很多的資源，占用消防人員過(guò)多的時(shí)間，在工作中的幫助不大。因此我們要適時(shí)地革新模式，朝著實(shí)用化的方向發(fā)展，要多設(shè)置一些實(shí)用特點(diǎn)明顯的項(xiàng)目，確保消防人員能夠熟練的應(yīng)用配備的裝置，切實(shí)提升作戰(zhàn)水平。第三，增加實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的次數(shù)。2.5加大車輛器材裝備建設(shè)力度2.5.1做好資金投入工作。目前我們國(guó)家很多的消防中隊(duì)都存在著費(fèi)用太少的問(wèn)題?；鶎酉乐嘘?duì)在最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有裝備的效能的同時(shí)，要緊密依靠政府，多渠道籌措資金。政府在基層消防中隊(duì)裝備建設(shè)工作中處于主體地位，首先要保證政府財(cái)政投入這支主渠道的穩(wěn)定，然后將基層消防中隊(duì)裝備更新和維護(hù)費(fèi)用納入各級(jí)政府保障經(jīng)費(fèi)，逐年增加預(yù)算。并從城市市政公用設(shè)施配套費(fèi)中統(tǒng)籌安排一定比例，專門用于設(shè)備更新以及維護(hù)，不論是何人亦或是何機(jī)構(gòu)都不能夠隨便使用。2.5.2不斷優(yōu)化設(shè)備。通過(guò)分析當(dāng)前的具體情況我們發(fā)現(xiàn)，在我國(guó)，各個(gè)中隊(duì)所在的區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不一樣。所以在開展消防工作的時(shí)候，必須要結(jié)合所在?^域的具體特征以及區(qū)域之內(nèi)的重點(diǎn)消防項(xiàng)目，有目的的配置滅火器械。切忌隨大流盲目配置，導(dǎo)致設(shè)備無(wú)法發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。2.5.3完善測(cè)評(píng)體系。我們都知道，消防設(shè)備對(duì)于救援工作來(lái)講有著非常關(guān)鍵的意義。因此作為消防機(jī)構(gòu)和消防工作者，我們一定要高度重視設(shè)備。具體來(lái)講，要做好思想教育活動(dòng)，同時(shí)還要完善相應(yīng)的測(cè)評(píng)機(jī)制。第一，要對(duì)裝備器材進(jìn)行定人、定車、定位、定措施的“四定”工作。第二，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織消防人員積極開展裝備知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且要確保他們能夠真正的將知識(shí)用到實(shí)處。當(dāng)上述的兩點(diǎn)做好以后，還要制定相關(guān)的條例規(guī)則，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)組織測(cè)評(píng)活動(dòng)，完善激勵(lì)體系和獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于在工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于那些對(duì)設(shè)備操作不當(dāng)?shù)娜藛T要合理懲罰，同時(shí)對(duì)于那些沒(méi)有認(rèn)真管理設(shè)備的人員也要適當(dāng)?shù)膽吞?，確保該測(cè)評(píng)體系能夠真正的實(shí)現(xiàn)它的存在意義和價(jià)值。我們都知道，消防中隊(duì)是開展消防工作的最基本單位。要想提升救援能力就應(yīng)該從細(xì)節(jié)處入手。不論是作為指導(dǎo)員亦或是基層的救援人員，都應(yīng)該在日常積極學(xué)習(xí)消防知識(shí)，在實(shí)戰(zhàn)中做好經(jīng)驗(yàn)積累工作，積極探索，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能夠?qū)⑾拦ぷ鏖_展好，才能夠保護(hù)廣大群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，才能夠維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，才能夠帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，國(guó)家繁榮。第一章基本建設(shè)程房序第一節(jié)概述第二節(jié)項(xiàng)目建議書第一章基本建設(shè)程序第三節(jié)可行性研究第四節(jié)設(shè)計(jì)任務(wù)書第五節(jié)初步設(shè)計(jì)階段第六節(jié)施工圖設(shè)計(jì)階段第一概述一、規(guī)定基本建設(shè)程序的必要性二、基本建設(shè)程序內(nèi)容一、基本建設(shè)程序內(nèi)容(一)建設(shè)前期令(二)建設(shè)期階段(三)生產(chǎn)階段(一)建設(shè)前期令一個(gè)工程項(xiàng)目從社會(huì)發(fā)展、工業(yè)布局、市場(chǎng)需求和地區(qū)、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃一項(xiàng)目建議書→制項(xiàng)目前期工作計(jì)劃一可行性研究}[設(shè)計(jì)住務(wù)書→上級(jí)審批初步設(shè)計(jì)、總概算工作→徹步設(shè)計(jì)圖紙、文件、總概第→上報(bào)審批)建設(shè)期階段批準(zhǔn)(□設(shè)計(jì)單位施工圖設(shè)計(jì);修改初步設(shè)計(jì)的初修正概算;施工圖預(yù)算;分批交付施工圖紙;選派工地代表。步設(shè)〈匚籌建單位征地;設(shè)備材料訂貨;簽訂施工安裝合同;施工安裝準(zhǔn)備;生產(chǎn)準(zhǔn)備工作(人計(jì)總員培訓(xùn))概算施工安裝單位施工安裝預(yù)算;施工組織設(shè)計(jì);開工準(zhǔn)施工安裝總進(jìn)度表開工報(bào)告報(bào)一{開工建設(shè)一單項(xiàng)工程驗(yàn)收一調(diào)試一試生產(chǎn)—主管部門驗(yàn)收移交生產(chǎn)(三)生產(chǎn)階段移交生產(chǎn)、正式生產(chǎn)一企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、生產(chǎn)指揮調(diào)度(投入、產(chǎn)出、銷售)設(shè)計(jì)單位—設(shè)計(jì)回訪、設(shè)計(jì)總結(jié)整理編制技術(shù)檔案第二項(xiàng)日建議書令一、項(xiàng)目建議書的任務(wù)和意義令二、項(xiàng)目建議書的主要內(nèi)容項(xiàng)目建議書的主要內(nèi)容(1)項(xiàng)目名稱(2)建設(shè)項(xiàng)目提出的必要性和依據(jù);令(3)產(chǎn)品方案、市場(chǎng)預(yù)測(cè)、擬建規(guī)模和建設(shè)地點(diǎn)的初步設(shè)想(4)資源情況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系和技術(shù)、設(shè)備可能的引進(jìn)國(guó)別、廠商的初步分析;(5)環(huán)境保護(hù);(6)投資估算和資金籌措設(shè)想,包括償還貸款能力的大體測(cè)算;÷