高一教學工作計劃3篇

高一教學工作計劃3篇高一教學工作計劃范文1

一、年部總體工作支配

1、加強對新生的愛校愛師教育，是他們產生對學校的認同感和歸屬感，對老師的信任感。

高一新生，學生對眼前的一切感到生疏和神秘，急迫想了解學校的一切狀況。此時，班主任要在班會上講解我校的歷史，我校歷年來高考取得的成果，我校畢業(yè)生如今的優(yōu)異成就，使學生對學校產生自豪感、認同感和歸屬感。另外，班主任要介紹年部教師踏實肯干，仔細負責的`特點，使學生對老師產生親切信任之感，感覺到做試驗中學的學生是一種傲慢和自豪，是一種正確的選擇。這是一個優(yōu)秀的集體，在這里可以成就夢想！

2、加強養(yǎng)成教育，使學生了解學校的一切規(guī)章制度，明確自己的學習和行為準則。

新生有較大的可塑性。年部、班主任、課任老師要下決心加大對學生各種規(guī)章制度的宣揚和教育，努力協(xié)作政教做好開學前的規(guī)范學習。班主任除了給學生逐條宣讀外，最好結合實際事例進行講解，實行多種形式，使學生對規(guī)章制度產生較深的印象，并能深刻理解。

3、對各種規(guī)章制度的執(zhí)行要進行長期跟蹤，催促落實。

盡管在開學初進行了規(guī)章制度的學習，學生也明確了學習和言行應遵守的條例，但能否完全照辦是另一回事，這就要求全體老師在詳情上準時給予提示和催促，時學生逐步形成良好的習慣。

4、對年部老師、班主任提出工作建議，達成共識，形成合力。

利用幾次年部會，商量年部工作思路，對教學、教育管理提出具體建議，使年部全體老師形成共識，科學有效地開展教育教學工作。

5、分別召開鄉(xiāng)下、本鎮(zhèn)家長會，宣揚學校的規(guī)定和制度、年部的工作要求和支配，對家長提出一些教育孩子、協(xié)作學校工作的具體建議。

6、合理支配課程，嚴格執(zhí)行教學要求和課程支配。

期望教師對課表支配不挑三揀四。

二、對班主任具體建議

1、肯定要有一個長遠的三年教育管理計劃

①對學生進行怎樣的思品教育，貫徹怎樣的教育理念，使他們形成怎樣的人生觀和價值觀，通過什么方式去逐步實施？②班級要形成怎樣一個集體，班級近期、中期、長遠的學習目標是什么，要使班級在年部到達一個什么層次？③做一個有想法，有策略，有理想的班主任。

2、仔細落實規(guī)章制度的教育，不走過場。

這是形成良好班風，優(yōu)秀集體的絕佳時機。開學初，不惜花費時間，帶著學生學習各種規(guī)章制度，包括紀律、衛(wèi)生、學習、獎罰等學校制度，并發(fā)動學生進行商量，依據(jù)班級具體狀況制定出班規(guī)班約。有閱歷的班主任往往會在入學初制定好班級衛(wèi)生清掃條例，譬如，一個衛(wèi)生小組，誰負責掃地、拖地，誰負責擦黑板、擦講桌等等。集體落實，責任到人。良好的養(yǎng)成教育會使一個班級馬上形成一支“逢敵亮劍，呱呱叫〞的隊伍。

高一教學工作計劃范文2

一、學情分析

今年高一總共10個班級，學生能力參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學生在英語學習方面始終屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想方法培育學生英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育學生的朗讀習慣;在下半學期支配一個英語書法競賽，養(yǎng)成學生良好的書寫習慣。

高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰(zhàn)，教師應當多專心，應兼顧不同層次學生的需求，做到真正有效教學。

二、指導思想

在市、區(qū)教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培育學生對學問綜合運用的能力。

三、總體目標

1、完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定進展又培育后進生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，使他們適應高中英語學習并有所進步。

3、集體備課充分，作業(yè)批改準時，上課學生滿意率高。

4、期末考試成果能有效表達一學期來教學成果，學生能力有所提升。

四、具體措施

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會支配一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體商量—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

2、細心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。依據(jù)高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育，準時監(jiān)督學生每天完成“預習-聽課-復習〞三步。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生盡快適應高中英語的學習，并對英語能有興趣和熱情。

3、注重英語基礎學問，強調詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培育，每一模塊特地設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培育學生良好的閱讀習慣。

4、書面表達方面，教給學生寫作的方法。每兩周進行一次作文訓練，教師準時批改講評，且對卷面嚴格要求。

5、實行得力措施，關注后進生。教師多課下輔導，多鼓舞談心，逐步培育他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成果。

6、加強對學生周末自主學習的指導，精選習題，仔細批改，下周講評。

7、加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。

8、搞好大小考試的質量分析，仔細查找緣由，查找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

總之，我們將一如既往，多溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結閱歷教訓的前提下，努力，仔細完成高一備課組的各項任務。

高一教學工作計劃范文3

高一上學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學搞的有聲有色，必需有一個切實可行的教學計劃。特制定高一英語教學計劃如下：

一、教材分析

教材是“課標〞的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本〞。如今使用的北師大版的英語教材高一上學期有倆個模塊，必修一和必修二。必修一有三個單元，必修二三個單元，總共六個單元。每個單元里有四課，共二十四課。每個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動。比方第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閱讀課，聽力課，以及口語訓練和寫作課等。話題貼近學生實際生活，學生了解熟識便于更好的把握學問并運用到實際生活中。

二、教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性，進展自主學習的能力和合作精神。

2、做好初高中的教學連接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習。

3、在培育學生的語言學問，語言技能，情感看法，學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上進展學生綜合運用語言的能力，培育學生獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀看，體驗，探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己學習的潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三、學生現(xiàn)狀分析

針對我所帶的高一3,5班學生成員構成冗雜，大部分來自農村，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際狀況，準備在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改良學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力〞。

四、工作措施

1、繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用倆個星期復習初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理初中學問，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新學問的求知欲，順利進入新教材的學習。

2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)學問斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但把握不好的時態(tài)，句式，定語從句，狀語從句，動詞不定式以及部分把握不好的詞匯，短語，句型分插于新課教學中。

3、仔細討論新課程標準，仔細討論新教材，在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。

4、單詞始終是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的把握。使學生把握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、為了提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

7、閱讀理解能力的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導學生把握科學的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

9、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。

10、堅持教學討論和互相聽課，向同行學習，主動上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

五、專業(yè)成長計劃

作為一名新教師，首先對教材吃透，對班里學生的英語水平細致了解。多去聽其他老師講課，學習講課閱歷。多看教育學心理學方面的書籍。有助于把握教學技巧，了解高中生的成長心理。主動參加備課。其次，多參加教研教改活動，了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉，還要努力提高自己的專業(yè)學問水平。

六、教學進度

第1周：學習初高中連接教材(語音基礎學問，句子)

第2周：學習初高中連接教材(句子，構詞法)

第3周：學習必修一Unit1

第4周:學習必修一Unit1

第5周：學習必修一Unit1(十一假期周日開始)

第6周：學習必修一Unit2

第7周：學習必修一Unit2

第8周：學習必修一Unit3

第9周：學習必修一Unit3

第10周：學習必修一Unit3及期中考試

第11周：學習必修二Unit