冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)(上冊)圖形的運動(一)說教材課件

大家好1——教材解讀冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)（上冊）圖形的運動（一）2階段目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用說課標(biāo)說教材說建議3階段目標(biāo)4階段目標(biāo)知識與技能解決問題情感與態(tài)度數(shù)學(xué)思考使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。

通過觀察、操作活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

5內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)6內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識平移現(xiàn)象，掌握平移的特征。能找出并判斷生活中的平移現(xiàn)象。

通過觀察實例感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，經(jīng)歷認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的過程，能找出并判斷生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

了解對稱的含義，能認(rèn)識軸對稱圖形并畫出它的對稱軸。感受對稱與日常生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過折紙，剪紙的活動，經(jīng)歷剪紙的全過程。能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。7編寫特點8編寫特點

重視知識的自主構(gòu)建過程在操作和體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)重視學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)9重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系10在操作和體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)11重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)12重視學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)13編寫體例14單元練習(xí)單元課時綜合應(yīng)用情境引入問題解答說一說練一練編寫體例15內(nèi)容結(jié)構(gòu)16圖形的運動

平移旋轉(zhuǎn)對稱軸對稱圖形對稱軸了解剪紙藝術(shù)創(chuàng)作軸對稱剪紙作品有趣的剪紙平移的定義平移的特征旋轉(zhuǎn)的定義旋轉(zhuǎn)的特征17立體式整合18三年級上冊第三單元：圖形的運動（一）五年級上冊第一單元：對稱、平移與旋轉(zhuǎn)五年級上冊第八單元：平行四邊形、三角形的推導(dǎo)一年級下冊第三單元：認(rèn)識物體螺旋式上升橫向整合19平移旋轉(zhuǎn)對稱有趣的剪紙縱向整合20三下《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》四下《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》五上《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》主題重現(xiàn)螺旋上升21教學(xué)建議22

教學(xué)建議重視培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題能力

加強動手操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力充分利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流23評價建議24

評價建議

評價內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)結(jié)果評價方法

描述性評語教師觀察記錄學(xué)生互評學(xué)生自評成果評析個案分析25課程資源的開發(fā)與利用26課程資源校內(nèi)資源校外資源信息技術(shù)音像資料課外小組活動實踐活