第十講罪犯改造動機的激發(fā)

第十講罪犯改造動機的激發(fā)2023/7/18第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月需要結(jié)構(gòu)需要的靜態(tài)結(jié)構(gòu)眾多需要構(gòu)成一個需要結(jié)構(gòu)，各人的需要層次不同，表現(xiàn)的強弱也不同，有些需要成為優(yōu)勢需要，占主導(dǎo)地位。這就決定了人在一定時期的奮斗目標安全歸屬自我實現(xiàn)尊重生理第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月需要的動態(tài)結(jié)構(gòu)即分析各需要之間的相互關(guān)系，相互作用及制約。低層次需要相對滿足后產(chǎn)生高層次需要高層次需要調(diào)節(jié)低層次需要需要之間的補償，升華，退縮補償：指同層次需要所發(fā)生的關(guān)系，通過同層次的需要來滿足升華：低層次需要不能滿足，通過高層次需要來轉(zhuǎn)移，緩解低層次需要的能量當受到挫折，高層次滿足得不到，通過低層次需要滿足來轉(zhuǎn)移，緩解高層次需要的能量第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月二.人類行動的直接動力——動機（一）動機概述概念：動機是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。誘因：是指能夠激起有機體定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。正誘因：使人產(chǎn)生積極的行動，即趨向或接近某一目標。負誘因：使人產(chǎn)生消極的行為，即離開或回避某一目標。第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）動機的功能激活功能：推動有機體產(chǎn)生某鐘活動定向功能：在動機的支配下，有機體的行為指向一定目標或?qū)ο蟆＞S持和調(diào)節(jié)功能：動機對活動起著維持和加強的作用，強化活動達到目的。（三）動機沖突雙趨沖突（接近——接近）雙避沖突（回避——回避）趨避沖突（接近——回避）多重趨避第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）動機的強度激發(fā)的力量=效價*期望值效價：表示這種目標價值對某個人來說有多大強度或者說這一目標在他看來需要到什么程度。期望值：指達到這一目標的可能性。第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月情境A情境B+第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月三.激勵理論（一）什么是激勵理論？激發(fā)，鼓勵之意。主要是指激發(fā)人的動機，使人有一股內(nèi)在的動力，朝向所期望的目標前進的心理活動過程。（二）激勵理論的分類1.內(nèi)容型激勵理論研究需要這一激勵的基礎(chǔ)的理論，著重對激勵的原因與起激勵作用的因素的具體內(nèi)容進行研究。包括：第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）激勵理論介紹1.內(nèi)容型激勵理論馬斯洛《需要層次論》第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）激勵理論介紹1.內(nèi)容型激勵理論馬斯洛《需要層次論》奧德弗《E.R.G理論》麥克利蘭《成就需要理論》赫茨伯格《雙因素論？2.過程型激勵理論著重研究動機的形成和行為目標的選擇，即激勵過程的理論。包括：《期望效價理論》《公平論》《綜合激勵模式》第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月3.行為改造型激勵理論著重研究激勵的目的的理論，激勵的目的是為了改造和修正行為。包括：《挫折論》《操作性條件反射論》《歸因論》第11頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）激勵理論的介紹內(nèi)容型激勵理論馬斯洛《需要層次論》觀點：五種基本需要人的最迫切的需要是激勵起人的行為的原因和動力激勵是一種動態(tài)，它處于一步一步連續(xù)地發(fā)展變化之中五種需要的次序是嚴格按由低到高逐級上升的人都有五種需要，只不過在不同的時期，所表現(xiàn)出來的各種需要的強烈程度不同而已第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月.奧德弗《E.R.G理論》觀點：人的需要有三種：existence(生存需要）

relatedness(相互關(guān)系）

growth(成長發(fā)展）各個層次的需要得到的滿足越少，則這種需要越為人所渴望較低層次的需要越是能夠得到較多的滿足，對較高層次的需要就越渴望較高層的需要越是滿足德少，則對低層的需要的渴求也越多。第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月赫茨伯格《雙因素理論》

即激勵，保健因素有一類因素，當他們存在時，人們感到滿意，就成為一種激勵因素；若沒有他們的話，人們不感到不滿，而是感到不滿意，這類因素，叫激勵因素。另一類因素，當他們沒有時，人們感到不滿；若他們有時，人們沒有感到滿意，這類因素，叫保健因素。

第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月激勵因素保健因素工作本身薪水公認安全責任工作條件提升工作保障成就監(jiān)督個人成長和發(fā)展管理政策第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月2.過程型激勵理論期望理論一種通過考察人們的努力行為與其所獲得的最終獎酬之間的因果關(guān)系，來說明激勵過程，并以選擇合適的行為達到最終的獎酬目標的理論。M=E*VM(Motivation):激勵水平的高低E(Expectancy):指人們對自己行為能否導(dǎo)致想得到的工作績效和目標的主觀概率。V(Valence):指人們對某一目標的重視程度與評價高低，即人們在主觀上認為獎酬的價值大小。第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月M=E*V(低）（低）（低）2.M=E*V（低）（高）（低）3.M=E*V（低）（低）（高）4.M=E*V（中）（中）（中）5.M=E*V（高）（高）（高）第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月2.公平理論（美.亞當斯）人們總是要將自己所作的貢獻和所得的報酬，與和自己條件相當?shù)娜说呢暙I與報酬進行比較，如果這兩者之間的比值相等，則有公平感。

Op

OoIpIoOp：個人對自己所獲報酬的感覺

Ip：個人對自己所作貢獻的感覺Oo：個人對其比較對象所獲報酬的感覺Io：個人對其比較對象所所作貢獻的感覺第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月公平理論認為：個人對報酬的滿足程度是一個社會比較過程個人對自己的報酬是否滿意，不僅受到報酬的絕對值的影響，而且也受到報酬的相對值的影響人需要保持分配上的公平感，只有產(chǎn)生公平感，才會心情舒暢，努力工作，反之則會滿腔怒氣，大發(fā)牢騷。甚至放棄工作，破壞生產(chǎn)。第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月消除不公平感的方式：謀求增加自己的報酬謀求降低別人的報酬設(shè)法降低自己的貢獻設(shè)法增加他人的貢獻另換一個比較對象第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月3.行為改造型激勵理論操作型條件反射論基本觀點：人的行為只是對外部環(huán)境刺激所作的反應(yīng)，只要改變外部的操作條件，人的行為就會隨之改變。強化論強化：任何刺激只要它的呈現(xiàn)和消失能增加反應(yīng)強度或反應(yīng)的可能性，它就是一個強化物。正強化：對人的某種行為給予肯定和獎賞，使這個行為鞏固，保持，加強，叫正強化。負強化：當某種不符合要求的行為有了改變時，減少或消除原本施與其身的某種不愉快的處境，從而使改變后行為再現(xiàn)和強加。第21頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月懲罰：用批評等帶有強制性，威脅性的結(jié)果，來創(chuàng)造一種不愉快乃至痛苦的環(huán)境，或取消現(xiàn)有的令人愉快和滿意的條件，以示對某一不符合要求的行為的否定，從而消除這種行為重復(fù)發(fā)生的可能性。自然消退：指反應(yīng)不經(jīng)過反復(fù)的強化，其強度就會降低。強化參數(shù)強化量：在一定限度內(nèi)增加獎賞量，反應(yīng)水平會增加，但當獎賞增加到一定程度，再進一步增加就沒效果。延遲強化：降低反應(yīng)，即便是人。強化程序：定時距，變時距，定比率，變比率第22頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月運用分步實現(xiàn)目標，不斷強化行為獎勵要及時充分利用環(huán)境的強化作用獎勵方式考慮人的不同需要，獎勵程度與貢獻相當獎勵方法不斷創(chuàng)新獎懲結(jié)合，以獎為主利用工作價值進行自我強化第23頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2