醫(yī)學(xué)營養(yǎng)實(shí)習(xí)心得范文

醫(yī)學(xué)營養(yǎng)實(shí)習(xí)心得范文

醫(yī)學(xué)養(yǎng)分實(shí)習(xí)心得1

短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間，我從一開頭懷著緊急感動(dòng)的心情到天津各大醫(yī)院養(yǎng)分科實(shí)習(xí)，始終到熟識(shí)溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，甚至是與帶教老師們建立了良好的關(guān)系，這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，但卻是最珍貴的閱歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。假如說一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)同學(xué)，埋頭于書本學(xué)問，對(duì)臨床應(yīng)用知之甚少，那么經(jīng)過這短時(shí)間的臨床實(shí)習(xí)，真實(shí)感受到了自己的變化。

一、主要實(shí)習(xí)單位

1、天津市三中心醫(yī)院

2、天津市兒童醫(yī)院

3、天津市一中心醫(yī)院

4、天津市武警醫(yī)院

5、天津市天和醫(yī)院

二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校及各個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)院的要求及規(guī)定，我有幸來到了天津五家有實(shí)力的三甲醫(yī)院的養(yǎng)分科實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退，不無故曠工及擅自離開實(shí)習(xí)崗位。努力做到工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，技能操作規(guī)范化，努力將所學(xué)的理論學(xué)問與基本技能運(yùn)用于實(shí)踐。在各個(gè)醫(yī)院的養(yǎng)分科實(shí)習(xí)過程中，各個(gè)崗位老師仔細(xì)工作及嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待專業(yè)技能的態(tài)度都給我留下了深刻的印象，這些都促使我在以后的工作中嚴(yán)格要求自己。

下面介紹一下醫(yī)院養(yǎng)分科實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：每到一家醫(yī)院報(bào)到實(shí)習(xí)帶教老師都給我們制定了具體的實(shí)習(xí)帶教方案，在我們熟識(shí)并把握實(shí)踐操作技能的同時(shí)支配我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問，使我們能把理論與實(shí)踐更好的結(jié)合起來。

(一)、臨床組：臨床查房、常見疾病養(yǎng)分治療原則的把握、養(yǎng)分宣教、養(yǎng)分評(píng)估、膳食調(diào)查、養(yǎng)分病例的書寫、糖尿病的問診及治療單的處理。

(二)、腸內(nèi)養(yǎng)分配置組：熟識(shí)腸內(nèi)養(yǎng)分配置室的工作流程及室內(nèi)消毒，熟識(shí)并把握常見腸內(nèi)養(yǎng)分制劑的治療作用及用藥原則、精確地稱取養(yǎng)分粉劑、配置空腸養(yǎng)分液、混合奶的配置及勻漿配置的操作的基本流程。

(三)、靜脈養(yǎng)分配置組：熟識(shí)靜脈配置室的工作流程及嚴(yán)格的室內(nèi)和藥品消毒，能夠獨(dú)立完成擺藥，熟識(shí)腸外養(yǎng)分液的配置及發(fā)放流程等基本操作。

(四)、膳食配置組：治療膳食的分類制作、訂餐工作流程、庫房管理、了解食品衛(wèi)生監(jiān)督的主要內(nèi)容及基本程序、養(yǎng)分餐及治療膳食的配送流程。

三、主要收獲

在實(shí)習(xí)中我們知道了工作與在學(xué)校學(xué)習(xí)室完全不一樣的，在學(xué)校有老師，有作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做，在實(shí)習(xí)階段有好動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是通過自己的努力爭(zhēng)取來的，只要你情愿學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)無處不在，因此我懂得了在以后的學(xué)習(xí)工作中我要更加自信、主動(dòng)。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多，也感受到了許多，在實(shí)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，要有團(tuán)隊(duì)精神，要懂得為人處事，要有樂觀學(xué)習(xí)的態(tài)度，要懂得禮貌對(duì)人......通過實(shí)習(xí)這一實(shí)踐訓(xùn)練，我們才能更好的把握閱歷，獲得提高。

1、將理論與實(shí)踐相結(jié)合校內(nèi)純粹的書本理論學(xué)問、紛繁的專業(yè)術(shù)語都在我們實(shí)習(xí)過程的臨床實(shí)踐中得到了感性的熟悉、深化的了解。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)。

2、提高醫(yī)學(xué)技能通過臨床每日查房、了解病人病情、開醫(yī)囑單等，敏捷把握不同疾病不同治療狀況下的不同養(yǎng)分治療方案，明白養(yǎng)分治療的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。

3、學(xué)會(huì)愛惜醫(yī)患以樂觀地心態(tài)面對(duì)醫(yī)患關(guān)系，信奉：“全心全意為病人”、“一切為了病人，努力為一切病人”等。賜予病人的關(guān)愛可以無微不至、竭盡全力。做一位有愛心、責(zé)任心醫(yī)務(wù)工，并以能成為一名醫(yī)務(wù)工二感到驕傲。

4、學(xué)會(huì)敬重帶教老師懷著一顆感恩的心去和帶教老師溝通學(xué)習(xí)，無論怎么樣他都是你的老師，可以在必要的時(shí)候賜予你關(guān)心和指導(dǎo)，所以請(qǐng)敬重中他們，我相信敬重別人等于敬重自己。

5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是無時(shí)無刻的，我們已經(jīng)不是小孩子了，不能再在老師、家長(zhǎng)的督促中被動(dòng)學(xué)習(xí)了，學(xué)會(huì)機(jī)會(huì)無處不在，就看你會(huì)不會(huì)自己去爭(zhēng)取了。在實(shí)習(xí)工作之余，樂觀翻閱各種養(yǎng)分相關(guān)書籍充實(shí)自己、豐富自己，使自己在對(duì)養(yǎng)分學(xué)問有更加深化、全面的熟悉。

6、學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)臨床、適應(yīng)新環(huán)境。剛進(jìn)入臨床是總有一種迷茫的感覺，對(duì)于臨床的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的工作中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們具體介紹科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)養(yǎng)分醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院養(yǎng)分科各崗位臨床工作。同時(shí)還要求我們能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

四、存在問題

轉(zhuǎn)瞬短短一年的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了許多也存在許多的不足，有的已經(jīng)通過的我的努力得到了克服，有的還需我努力改善，現(xiàn)總結(jié)如下，一起到對(duì)自己的警示及鼓舞。

1、實(shí)習(xí)前期自信念差，總怕出錯(cuò)，在帶教老師的急躁教育下我熟悉到了人無完人、金無足赤，犯錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是你一錯(cuò)再錯(cuò)、不知悔改。

2、理論學(xué)問不夠扎實(shí)，不能很好的運(yùn)用到臨床。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)熟悉到了這一點(diǎn)并努力充實(shí)自己的理論學(xué)問，但我知道學(xué)無止境，我仍需不斷的充實(shí)自己，認(rèn)知專業(yè)新學(xué)問。

五、小結(jié)

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確?????和清楚的表達(dá)我的受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?；赝^去，有很多進(jìn)步和提高的同時(shí)也存在不足;展望將來，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)克服不足。總之在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及實(shí)習(xí)單位培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲的同時(shí)，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上我們的工作崗位，提高臨床養(yǎng)分在臨床治療中的作用，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)。

醫(yī)學(xué)養(yǎng)分實(shí)習(xí)心得2

短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間，我從一開頭懷著緊急感動(dòng)的心情到天津各大醫(yī)院養(yǎng)分科實(shí)習(xí)，始終到熟識(shí)溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，不僅是病人，甚至是與帶教老師們建立了良好的關(guān)系，這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，但卻是最珍貴的閱歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。假如說一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫(yī)同學(xué)，埋頭于書本學(xué)問，對(duì)臨床應(yīng)用知之甚少，那么經(jīng)過這短時(shí)間的臨床實(shí)習(xí)，真實(shí)感受到了自己的變化。

一、主要實(shí)習(xí)單位

1、天津市三中心醫(yī)院

2、天津市兒童醫(yī)院

3、天津市一中心醫(yī)院

4、天津市武警醫(yī)院

5、天津市天和醫(yī)院

二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容

根據(jù)學(xué)校及各個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)院的要求及規(guī)定，我有幸來到了天津五家有實(shí)力的三甲醫(yī)院的養(yǎng)分科實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退，不無故曠工及擅自離開實(shí)習(xí)崗位。努力做到工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)際相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，技能操作規(guī)范化，努力將所學(xué)的理論學(xué)問與基本技能運(yùn)用于實(shí)踐。在各個(gè)醫(yī)院的養(yǎng)分科實(shí)習(xí)過程中，各個(gè)崗位老師仔細(xì)工作及嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待專業(yè)技能的態(tài)度都給我留下了深刻的印象，這些都促使我在以后的工作中嚴(yán)格要求自己。

下面介紹一下醫(yī)院養(yǎng)分科實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：每到一家醫(yī)院報(bào)到實(shí)習(xí)帶教老師都給我們制定了具體的實(shí)習(xí)帶教方案，在我們熟識(shí)并把握實(shí)踐操作技能的同時(shí)支配我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問，使我們能把理論與實(shí)踐更好的結(jié)合起來。

(一)、臨床組：臨床查房、常見疾病養(yǎng)分治療原則的把握、養(yǎng)分宣教、養(yǎng)分評(píng)估、膳食調(diào)查、養(yǎng)分病例的書寫、糖尿病的問診及治療單的處理。

(二)、腸內(nèi)養(yǎng)分配置組：熟識(shí)腸內(nèi)養(yǎng)分配置室的工作流程及室內(nèi)消毒，熟識(shí)并把握常見腸內(nèi)養(yǎng)分制劑的治療作用及用藥原則、精確地稱取養(yǎng)分粉劑、配置空腸養(yǎng)分液、混合奶的配置及勻漿配置的操作的基本流程。

(三)、靜脈養(yǎng)分配置組：熟識(shí)靜脈配置室的工作流程及嚴(yán)格的室內(nèi)和藥品消毒，能夠獨(dú)立完成擺藥，熟識(shí)腸外養(yǎng)分液的配置及發(fā)放流程等基本操作。

(四)、膳食配置組：治療膳食的分類制作、訂餐工作流程、庫房管理、了解食品衛(wèi)生監(jiān)督的主要內(nèi)容及基本程序、養(yǎng)分餐及治療膳食的配送流程。

三、主要收獲

在實(shí)習(xí)中我們知道了工作與在學(xué)校學(xué)習(xí)室完全不一樣的，在學(xué)校有老師，有作業(yè)，有考試，而在工作中完全要靠自己自主的去學(xué)去做，在實(shí)習(xí)階段有好動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是通過自己的努力爭(zhēng)取來的，只要你情愿學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)無處不在，因此我懂得了在以后的學(xué)習(xí)工作中我要更加自信、主動(dòng)。

在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多，也感受到了許多，在實(shí)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，要有團(tuán)隊(duì)精神，要懂得為人處事，要有樂觀學(xué)習(xí)的態(tài)度，要懂得禮貌對(duì)人......通過實(shí)習(xí)這一實(shí)踐訓(xùn)練，我們才能更好的把握閱歷，獲得提高。

1、將理論與實(shí)踐相結(jié)合校內(nèi)純粹的書本理論學(xué)問、紛繁的專業(yè)術(shù)語都在我們實(shí)習(xí)過程的臨床實(shí)踐中得到了感性的熟悉、深化的了解。臨床diyifanwen.的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)。

2、提高醫(yī)學(xué)技能通過臨床每日查房、了解病人病情、開醫(yī)囑單等，敏捷把握不同疾病不同治療狀況下的不同養(yǎng)分治療方案，明白養(yǎng)分治療的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。

3、學(xué)會(huì)愛惜醫(yī)患以樂觀地心態(tài)面對(duì)醫(yī)患關(guān)系，信奉：“全心全意為病人”、“一切為了病人，努力為一切病人”等。賜予病人的關(guān)愛可以無微不至、竭盡全力。做一位有愛心、責(zé)任心醫(yī)務(wù)工，并以能成為一名醫(yī)務(wù)工二感到驕傲。

4、學(xué)會(huì)敬重帶教老師懷著一顆感恩的心去和帶教老師溝通學(xué)習(xí)，無論怎么樣他都是你的老師，可以在必要的時(shí)候賜予你關(guān)心和指導(dǎo)，所以請(qǐng)敬重中他們，我相信敬重別人等于敬重自己。

5、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是無時(shí)無刻的，我們已經(jīng)不是小孩子了，不能再在老師、家長(zhǎng)的督促中被動(dòng)學(xué)習(xí)了，學(xué)會(huì)機(jī)會(huì)無處不在，就看你會(huì)不會(huì)自己去爭(zhēng)取了。在實(shí)習(xí)工作之余，樂觀翻閱各種養(yǎng)分相關(guān)書籍充實(shí)自己、豐富自己，使自己在對(duì)養(yǎng)分學(xué)問有更加深化、全面的熟悉。

6、學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)臨床、適應(yīng)新環(huán)境。剛進(jìn)入臨床是總有一種迷茫的感覺，對(duì)于臨床的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的工作中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們具體介紹科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)養(yǎng)分醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院養(yǎng)分科各崗位臨床工作。同時(shí)還要求我們能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

四、存在問題

轉(zhuǎn)瞬短短一年的實(shí)習(xí)生涯就結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了許多也存在許多的不足，有的已經(jīng)通過的我的努力得到了克服，有的還需我努力改善，現(xiàn)總結(jié)如下，一起到對(duì)自己的警示及鼓舞。

1、實(shí)習(xí)前期自信念差，總怕出錯(cuò)，在帶教老師的急躁教育下我熟悉到了人無完人、金無足赤，犯錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是你一錯(cuò)再錯(cuò)、不知悔改。

2、理論學(xué)問不夠扎實(shí)，不能很好的運(yùn)用到臨床。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)熟悉到了這一點(diǎn)并努力充實(shí)自己的理論學(xué)問，但我知道學(xué)無止境，我仍需不斷的充實(shí)自己，認(rèn)知專業(yè)新學(xué)問。

五、小結(jié)

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很精確?????和清楚的表達(dá)我的受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?；赝^去，有很多進(jìn)步和提高的同時(shí)也存在不足;展望將來，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)克服不足?？傊诟兄x學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)及實(shí)習(xí)單位培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲的同時(shí)，我們將以更樂觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上我們的工作崗位，提高臨床養(yǎng)分在臨床治療中的作用，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)。

醫(yī)學(xué)養(yǎng)分實(shí)習(xí)心得3

此次社會(huì)實(shí)踐，我始終保持了高度的熱忱，吃苦耐勞，充分發(fā)揮互幫互助的精神，與其他隊(duì)員門溝通閱歷，最終與隊(duì)友們圓滿完成了任務(wù)。

按張醫(yī)生的指導(dǎo)，給病人量體溫、抓藥、換藥。

向醫(yī)生、護(hù)士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測(cè)血壓。依據(jù)自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)學(xué)問。輸液換液的基本要領(lǐng);把握了測(cè)量血壓的要領(lǐng);抽血的要領(lǐng)等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后消失第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，連續(xù)放氣至聲音消逝(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。剛開頭還抓不住要領(lǐng)，后面測(cè)了幾回，漸漸才有點(diǎn)感覺，動(dòng)作也越來越規(guī)范。

學(xué)習(xí)如何料理臥床病人及張醫(yī)生對(duì)我此次實(shí)踐做出評(píng)價(jià)幾提出今后工作的意見。

醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工擔(dān)當(dāng)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫(yī)生必定要把握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品行。從這幾天的實(shí)踐觀看中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對(duì)病人和家屬的親切問候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷始終都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我肯定會(huì)牢記于心的。

個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親熱接觸中，我明白了，學(xué)問是永久學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠，學(xué)會(huì)微笑;2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱忱有信念;3、擅長(zhǎng)溝通，對(duì)病人要細(xì)致急躁，對(duì)老師要勤學(xué)好問;4、主動(dòng)出擊，不要等問題消失才想解決方案;5、踏美術(shù)家網(wǎng)踏實(shí)實(shí)，不要傲慢自負(fù)，真正在實(shí)踐中熬煉力量。再過兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見習(xí)實(shí)習(xí)，這次的經(jīng)受為我以后的學(xué)習(xí)供應(yīng)了閱歷。

在這期間，我發(fā)覺醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，賜予他們暖和和信念。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴(yán)格，從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么?

醫(yī)學(xué)養(yǎng)分實(shí)習(xí)心得4

實(shí)習(xí)期即將要結(jié)束了，時(shí)間過得真快，實(shí)習(xí)是我將理論轉(zhuǎn)為力量，邁向臨床的第一步，在實(shí)習(xí)期間我受益匪淺，并將我終生受用，我下面臨本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。

10年6月份我到永煤團(tuán)體總病院實(shí)習(xí)，按病院和學(xué)校的要求，我分別到了外(腦、普、骨)科、內(nèi)(神經(jīng)、心血管、消化)科、幫助(心電圖、x線)科室。。。。。。等科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守病院及病院各科室的各向規(guī)章軌制，遵紀(jì)遵法，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己做到了不遲到，不早退，不曠工等，對(duì)病人細(xì)心照看，和氣可親，努力將理論學(xué)問結(jié)合實(shí)踐閱歷。

在臨床實(shí)習(xí)期間，我樂觀向臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)，經(jīng)由將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，我純熟把握了病程記實(shí)，出院記實(shí)，化驗(yàn)單等全部醫(yī)療文件的書寫，還把握了清創(chuàng)縫合，無菌術(shù)等操縱方法，我對(duì)內(nèi)科，外科。內(nèi)科等專業(yè)課的學(xué)習(xí)更加努力，重點(diǎn)把握了疾病的診治和治療，對(duì)一些常見病

。多發(fā)病的特點(diǎn)，診斷。鑒別及治療原則等更為正視，為以后的臨床實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，努力培育自己的獨(dú)立思考，獨(dú)立解決題目，獨(dú)立工作的力量，實(shí)習(xí)糊口也培育我全心全意為人民服務(wù)的崇高思惟和醫(yī)務(wù)工必需具備的職業(yè)道德。但從中也知道了還有許多疾病我們?nèi)祟惿蠠o法克服的，對(duì)他還不了解，所以我更加知道自己肩責(zé)任，還要在以后的工作中耐勞努力，注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出凸起的貢獻(xiàn)。

在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守病院及病院各科室的各項(xiàng)規(guī)章軌制，遵紀(jì)遵法，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照看，和氣可親。

努力將理論學(xué)問結(jié)合實(shí)踐閱歷，在實(shí)習(xí)過程中我還不斷總結(jié)學(xué)方法和臨床閱歷，努力培育自己獨(dú)立思考、獨(dú)立解決題目、獨(dú)立工作的力量，實(shí)習(xí)糊口也培育我全心全意為人民服務(wù)的崇高思惟和醫(yī)務(wù)工必需具備的職業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)由將近一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐我純熟把握了病程記實(shí)、會(huì)診記實(shí)、出院記實(shí)等全部醫(yī)療文件的書寫;把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;把握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

醫(yī)學(xué)5年，塑造了一個(gè)健康，布滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要熟識(shí)到眼下社會(huì)變革快速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是不斷變化，進(jìn)展的，要用進(jìn)展的眼光看題目，自己還有良多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展得不斷進(jìn)步思惟熟識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，所受的社會(huì)壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)立異，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展要求。

醫(yī)學(xué)養(yǎng)分實(shí)習(xí)心得5

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的工作是特別繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。的確，醫(yī)學(xué)實(shí)