小學(xué)英語(yǔ)班主任的德育教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)班主任的德育教學(xué)隨著我國(guó)國(guó)際地位的日益提高，英語(yǔ)已經(jīng)成為了我們必須掌握的重要技能之一。而小學(xué)階段是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感和語(yǔ)言基本技能的關(guān)鍵時(shí)期，因此小學(xué)英語(yǔ)班主任也越來(lái)越重要。除了教授語(yǔ)言知識(shí)以外，班主任也有著德育教育的責(zé)任。接下來(lái)本文將就小學(xué)英語(yǔ)班主任的德育教育進(jìn)行淺談。

一、關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)班主任

小學(xué)英語(yǔ)班主任是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要人物，也是學(xué)生德育教育的關(guān)鍵人物。他們不僅僅是學(xué)生的語(yǔ)言老師，同時(shí)也要在德育教育方面予以引導(dǎo)。班主任的重要職責(zé)有：

1.開(kāi)展英語(yǔ)課程教學(xué)，負(fù)責(zé)學(xué)生語(yǔ)言素質(zhì)的提高；

2.組織開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)和競(jìng)賽，營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境；

3.了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活情況，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育教育工作；

4.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為舉止，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、小學(xué)英語(yǔ)班主任的德育教學(xué)

小學(xué)生的德育教育是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而班主任就是他們的引路人。教師在教書育人的過(guò)程中，最重要的是怎樣引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，武裝他們的心靈，培養(yǎng)出一批品德高尚的人才。而小學(xué)英語(yǔ)班主任在英語(yǔ)教育的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該有德育教學(xué)的工作。

1.尊重學(xué)生，教育有愛(ài)

小學(xué)生是需要被尊重和關(guān)注的。因此，班主任應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該有愛(ài)心，以愛(ài)心建立與學(xué)生之間的信任和聯(lián)系，讓學(xué)生在放松、平和的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好往往是從教師身上引發(fā)的。因此，小學(xué)英語(yǔ)班主任需要靈活運(yùn)用各種教育手段，融入生動(dòng)的互動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)有趣的課堂氛圍，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在愉悅的情緒中積極地掌握語(yǔ)言技能。

3.加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

小學(xué)生德育教育是學(xué)生整個(gè)人生中最為關(guān)鍵的階段，班主任應(yīng)該將德育教育的工作融入到英語(yǔ)課堂教學(xué)中，使英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程具有德育教育的主題。英語(yǔ)教學(xué)與德育教育并重，融為一體，可以使英語(yǔ)教育貫徹德育教育的目的，達(dá)到綜合育人的效果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我意識(shí)

小學(xué)生往往是渴望表達(dá)自己、展示自己的年齡段。班主任可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)表英語(yǔ)演講、英語(yǔ)寫作等機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我展示。激活學(xué)生主動(dòng)參與、自我表達(dá)和與人交流的興趣，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言水平的提高和人際關(guān)系的建立起到了非常關(guān)鍵的作用。

5.多元化教育改革，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍

班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，班主任是班級(jí)的管家，他不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生的情感變化，思維發(fā)展和行為改變。班主任可以開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)，如：班級(jí)互助、主題班會(huì)、英語(yǔ)部落建設(shè)等，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)班主任不僅僅是學(xué)生的語(yǔ)言老師，更是學(xué)生德育教育的引路人。因此，班主任需要切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，全面推動(dòng)德育教學(xué)