部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元閱讀《蘇州園林》課件（定稿）

一、導(dǎo)入激趣，欣賞園林之美

葉圣陶，著名作家、教育家。1894年出生于古城蘇州，自小生長(zhǎng)在蘇州。青少年時(shí)代就酷愛(ài)文學(xué)，鐘情園林。他與同學(xué)組織詩(shī)社，經(jīng)常在蘇州的拙政園、留園等園林里舉行文學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)文教育代表作：《怎樣寫(xiě)作》《語(yǔ)文隨筆》等。作者簡(jiǎn)介倘若

池沼

斟酌丘壑

階砌

嶙峋

鏤空

對(duì)稱

著眼

tǎngzhǎozhuóhèqìxúnlòuchènzhuó預(yù)習(xí)檢查二、梳理文脈，感受結(jié)構(gòu)之美

自由朗讀課文，邊讀邊在文中勾畫(huà)出或概括批注每段的中心句。（1）倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（2）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。（3）蘇州園林講究亭臺(tái)軒榭的布局。（4）蘇州園林講究假山池沼的配合。（5）蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。（6）花墻和廊子增加了景致的層次和深度。（7）蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。（8）門窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨注意圖畫(huà)美。（9）蘇州園林極少使用彩繪，色彩淡雅和諧。

結(jié)合各段中心句，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種圖案來(lái)表示本文的結(jié)構(gòu)和各段的關(guān)系，并簡(jiǎn)要闡釋理由。三、品味語(yǔ)言，鑒賞《蘇州園林》之美（一）自主探究，尋美

細(xì)讀課文第3-9段，尋找勾畫(huà)：作者筆下的哪些語(yǔ)句呈現(xiàn)了“一幅完美的圖畫(huà)”？并以批注的形式將自己的理解或感悟?qū)懺谙鄳?yīng)的空白處。三、品味語(yǔ)言，鑒賞《蘇州園林》之美（二）合作交流，鑒美

拙政園是明嘉靖御史王獻(xiàn)臣仕途失意歸隱蘇州后，聘請(qǐng)著名畫(huà)家文征明參與設(shè)計(jì)的。“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，他們崇尚自然之趣，喜與魚(yú)鳥(niǎo)同樂(lè)。沈陽(yáng)故宮三、品味語(yǔ)言，鑒賞《蘇州園林》之美（二）合作交流，鑒美

“隔而未隔，界而未界”

三、品味語(yǔ)言，鑒賞《蘇州園林》之美（二）合作交流，鑒美

“如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉?！?/p>

四、深情誦讀，再現(xiàn)詩(shī)情畫(huà)意階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。墻壁白色，屋瓦和檐漏一律淡灰色。這些顏色與草木的綠色配合，帶給人們安