幼兒園大班教案《菜園之旅》含反思（通用）

幼兒園大班教案《菜園之旅》含反思（通用）?

幼兒園大班課程方案《菜園之旅》與反思

大班課程《菜園之旅》包括對適用于大班的主題教學(xué)活動的反思，讓孩子了解和了解蔬菜的名稱和飲食方法，讓孩子通過觀看了解蔬菜的生長環(huán)境，并激發(fā)孩子們的愛好。

孩子們親自采摘，培育孩子不要挑食。

習慣它，看看幼兒園班級《菜園之旅》與反思課程方案。

活動目標

1.讓孩子通過觀看了解蔬菜的生長環(huán)境。

2.了解并了解吃蔬菜的名稱和方法。

3.通過親自動手采摘，激發(fā)幼兒的愛好，培育孩子不挑食的好習慣。

4.情愿大膽嘗試并與同行共享您的想法。

5.讓孩子們感到歡樂和好玩，他們應(yīng)當在不知情的狀況下學(xué)習學(xué)問。

教學(xué)重點，難點

要點1。

了解并了解吃蔬菜的名稱和方法。

養(yǎng)成幼兒的好習慣，不挑食。

困難1。

幼兒沒有相應(yīng)的學(xué)問，應(yīng)急躁解釋。

2.兒童活動的隨機性。

活動預(yù)備

1.找一個菜園，相機。

2.提前告知一些孩子蔬菜，聽聽他們的意見。

活動程序

（1）談話介紹

你小時候吃什么蔬菜？它是什么顏色？什么是長的？你知道這些菜在哪里生長嗎？農(nóng)夫的叔叔如何種植蔬菜？

引導(dǎo)幼兒考慮他們吃了哪些蔬菜并依據(jù)這些問題觀看他們。

（2）引導(dǎo)幼兒使用各種感官觀看和發(fā)覺不同

1.組織幼兒遵守規(guī)章，讓孩子知道他們被跟蹤的緣由。

（讓孩子們體驗農(nóng)夫叔叔的辛勤勞動，以及來之不易的蔬菜）

請認真檢查孩子們的小組。

問題我們吃哪些蔬菜的葉子？我們吃哪種蔬菜？我們吃哪種蔬菜的水果？

3.讓農(nóng)夫的叔叔向幼兒介紹蔬菜的生長過程。

（兒童爭論和溝通后觀看。

老師總結(jié)吃西紅柿，黃瓜等水果，吃土豆吃根，白菜吃葉子。

蔬菜也有綠色，紅色，黃色等顏色。

）

4.讓孩子談?wù)勛约旱慕?jīng)受，引導(dǎo)孩子說出農(nóng)夫叔叔的重要性。

（老師總結(jié)農(nóng)夫的叔叔很難種植蔬菜。

我們的孩子應(yīng)當怎么做？孩子們不挑食，吃任何食物。

）

（3）揀貨活動

老師孩子們，我們剛剛參觀了菜園，發(fā)覺了很多好玩的東西。

現(xiàn)在，老師要求你們每個人拿起你喜愛的蔬菜并把它們帶回來。

（孩子們特別有愛好采摘。

）

（）擴展活動

1.讓孩子談?wù)撌卟说耐庑危⒔榻B蔬菜的食用方式。

2.藝術(shù)活動使用蔬菜拼圖或用蔬菜印刷，它比任何人都更漂亮，更有創(chuàng)意。

教學(xué)反思

這項活動的重點是讓幼兒知道蔬菜的名稱和飲食方法，以培育幼兒不挑食的習慣。

當我預(yù)備上課時，我考慮到了解釋的抽象，所以我?guī)ьI(lǐng)孩子們進入菜園并進入生活。

這使我們很簡單區(qū)分我們吃的蔬菜是植物的根，植物的葉子，植物的果實。

為下一步采摘水果鋪平了道路。

然而，當我問農(nóng)夫的叔叔介紹孩子時，我忽視了他們。

他們?nèi)耘f只是孩子。

一些專業(yè)術(shù)語不了解孩子，他們沒有事先做過移交工作。

假如我談到這一課，我會從孩子的角度全面考慮問題，為孩子們制造一個更好的學(xué)習氛圍。

小百科全書菜園是種植蔬菜的花園，也被稱為菜園。

一般來說，有許多農(nóng)村