高中語文《大堰河我的保姆》教學(xué)課件-新人教版必修1

大堰河

—我的保姆艾青1.體會(huì)詩人真摯的情感學(xué)習(xí)目標(biāo)2.培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力3.抓住人物形象的特點(diǎn)，理解詩歌的主題。三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青，動(dòng)情地說：

“德國(guó)有萊茵河，法國(guó)有塞納河，埃及有尼羅河……我可以驕傲地說：中國(guó)有大堰河！”作者簡(jiǎn)介：艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。因出生時(shí)難產(chǎn)，算命先生說他的命是“克父母”的，因此被送到一位貧苦農(nóng)民的家里撫養(yǎng)。

1929年赴法國(guó)專修繪畫。1932年回國(guó)，參加中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛國(guó)運(yùn)動(dòng)被捕，獄中他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，睹雪思人，揮筆寫下了這首贊美勞動(dòng)人民，詛咒黑暗世界的詩篇《大堰河——我的保姆》。

艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“卓越的民族詩人”?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥前嗟某擅??！段覑圻@土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競(jìng)技場(chǎng)》等是他的代表作。關(guān)于大堰河：

大堰河，原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運(yùn)非常悲慘：與前夫生了三個(gè)孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個(gè)孩子。當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。

寫作背景

艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說他會(huì)“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長(zhǎng)的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對(duì)大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)父母的愛！因此他“長(zhǎng)大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。先欣賞詩朗誦，再自讀課文試在腦海中為大堰河“畫像”請(qǐng)根據(jù)課文發(fā)揮想象，給大堰河填寫一份檔案表，可參照下表形式，也可自己設(shè)計(jì)形式人生信條第一副第二副第三副第四副第一副第二副第三副第四副大堰河觀看MTV《懂你》

體會(huì)片中母親的形象感情線索：第一層：（1-3節(jié)）懷念與痛悼第二層：（4-8節(jié)）眷戀與感激第三層：（9-11節(jié)）同情與控訴第四層：（12-13節(jié)）謳歌與贊美誦讀課文1、哪些語段讓你想到自己的母親？2、找出讓你感動(dòng)的語段，反復(fù)誦讀，體會(huì)感情。3、試分析大堰河的人物形象，并談?wù)勛髡咚磉_(dá)的思想感情。大堰河：勤勞善良仁厚慈愛“我”：懷念感激憎恨贊美主題思想:

這首抒情長(zhǎng)詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運(yùn)，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運(yùn)的黑暗社會(huì)。母愛無言只有平凡的兒女，沒有平凡的母親。我們的母親都是可親、可敬、可愛的……母愛，人類情感走廊中的上品，偉大永遠(yuǎn)是它的同義語。母親的一個(gè)關(guān)切的眼神，一聲輕輕的呼喚，還有那眼角的皺紋、滿手的老繭