部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初易錯點(diǎn)檢測卷（二）（含答案）

部編版小學(xué)語文六年級下冊小升初易錯點(diǎn)檢測卷（二）（含答案）

小升初易錯點(diǎn)檢測卷（二）-小學(xué)語文六年級下冊部編版

一、選擇題

1．下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）

A．提供（gòng）櫻桃（yīng）B．逛街（kuáng）燕山（yān）

C．都督（dū）湖泊（pō）D．光碟（dié）墜落（zuì）

2．下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）

A．哀鴻遍野民不聊生風(fēng)景名盛B．詭計多端津津有味居安思危

C．舉世聞明眾星拱月奇珍異寶D．生靈涂碳政通人和多事之秋

3．下列加點(diǎn)字意思相同的一項是（）

A．赴湯蹈火日中如探湯

B．妙手成章終日不成章

C．與人為善善弈者也

D．為是其智弗若與熟為汝多知乎

4．小華在做數(shù)學(xué)題的時候，常把小數(shù)點(diǎn)的位置弄錯，他卻認(rèn)為這不是多大的事，我們可以用下面的哪句話提醒他？（）

A．比上不足，比下有余。B．差之毫厘，謬以千里。

C．病從口人，禍從口出。D．一言既出，駟馬難追。

5．下列表述不正確的一項是（）

A．人們常用“五谷豐登”來形容豐收，這里的“五谷”指稻、麥、黍、菽、稷。

B．《開國大典》這篇文章以人物命名，就可以根據(jù)題目把握文章的主要內(nèi)容。

C．倡議書標(biāo)題要鮮明，正文要寫清楚倡議的內(nèi)容，可以分點(diǎn)說明。

D．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”這句話中分號運(yùn)用正確。

6．下列沒有語病的一項是（）

A．具有健康的體魄，是關(guān)系一個人能否為社會多做貢獻(xiàn)的保障。

B．讀了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，使我們明白人要盡早盡孝。

C．桑娜抱回鄰居西蒙的兩個孩子。也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

D．閏土之所以戴一個銀項圈，是因?yàn)樗母赣H在神佛前許下了心愿，要用圈子將他套住。

二、填空題

7．看拼音寫詞語。

xuànrǎntiàowàngshānàogānzào

()()()()

héǎilínglìqīnggēmànwǔtǎntèbùān

()()()()

8．我會寫出下面詞語的反義詞。

枯萎——()干燥——()驚慌——()輕手輕腳——()

沙啞——()陰冷——()寧靜——()軟綿綿——()

9．根據(jù)意思寫成語。

（1）比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?)

（2）形容節(jié)日或有喜慶的事的繁華景象。()

（3）九頭牛與兩只虎的力氣的相加。比喻其力大不可擋，常用于很費(fèi)力才做成一件事的場合。()

（4）形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。()

（5）師傅把畢生的手藝或知識傳給自己的學(xué)生，用自己的行為給學(xué)生做榜樣。()

10．下列句子分別使用了怎樣的修辭手法，把正確答案寫在括號里。

（1）山銜落日浸寒漪。()

（2）在雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。()

11．日積月累：根據(jù)提示把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

（1）陳景潤在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出的貢獻(xiàn)，遠(yuǎn)勝于當(dāng)年他的老師，這真是：_____。

（2）《周易》曰：“_____?！比祟惖陌l(fā)展一次次證明，總有一種力量讓找們書寫新的歷史，那就是改革、變通。

（3）孔子不能決也，兩小兒笑曰：_____？（按課文填空）

（4）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕_____，_____好逑。（按《關(guān)雎》填空）

三、語言表達(dá)

12．按要求完成句子練習(xí)。

（1）在朝鮮戰(zhàn)場上，有不少志愿軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命。（改為反問句）

____________

（2）武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。（仿照句子，用動作描寫表現(xiàn)一位同學(xué)的“快”）

____________

（3）花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。___________，_____（仿照例子，續(xù)寫句子）

（4）漢字是世界上最古老的文字之一。漢字是世界上使用人口最多的文字之一。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）

____________

（5）讀下面的句子，體會人物的內(nèi)心，并選擇“焦急地等人”這種情景，照樣子寫一寫。從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。

____________

13．口語交際。

老師說：“明天去公園秋游，早上八點(diǎn)在學(xué)校門口集合，要穿運(yùn)動鞋，自帶飲水。”小明今天請假了，老師請你把這件事轉(zhuǎn)告給他。你會怎樣轉(zhuǎn)告呢？請寫下來。

____________

四、詩詞曲鑒賞

閱讀。

出塞

［唐］王昌齡

騮馬①新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場②月色寒。

城頭鐵鼓聲猶震③，匣里金刀血未干。

【注釋】①騮馬：棗紅馬，駿馬的一種。②沙場：戰(zhàn)場。③震：響。

14．“騮馬新跨白玉鞍”的大意是“棗紅馬剛剛裝上白玉裝飾的馬鞍”，通過大意你認(rèn)為“新”的意思是___，“跨”的意思是_________。

15．從“________，________?！边@兩句詩中感受到了驚心動魄的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束。

16．你從這首詩中看到了什么場面，體會到了什么？

____________

17．和這首詩一樣，很多古詩都充滿著濃濃的愛國情懷：

“但使龍城飛將在，___________?！薄癬__________，古來征戰(zhàn)幾人回？”“___________，___________。___________，不肯過江東?！?/p>

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

軍神(節(jié)選)

手水臺上，一向從客鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士帶他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說:“你挺不住可以哼叫?！?/p>

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說:“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去。

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問:“我割了多少刀”“七十二刀。”

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道:“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！

18．選文畫“”的句子中，沃克醫(yī)生“這次雙手卻有些顫抖”是因?yàn)開_____，“一次又一次”說明了_____。這里描寫了沃克醫(yī)生的反常表現(xiàn)，這樣寫的作用是____。

19．下列說法不正確的一項是()

A．“忍不住開口對病人說”體現(xiàn)沃克醫(yī)生對病人的心疼和擔(dān)憂。

B．“七十二刀”說明病人很在意醫(yī)生在自己身上留下的刀數(shù)。

C．“汗珠滾滾”“汗如雨下”都形容流汗很多的樣子。劉伯承“汗如雨下”是因?yàn)樗淌苤薮蟮奶弁础?/p>

20．沃克醫(yī)生稱劉伯承是“真正的男子漢”“會說話的鋼板”“____”，表達(dá)了_______。

21．選文中畫橫線的部分運(yùn)用了____描寫和____描寫?！熬o緊抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破”這些詞語說明劉伯承______。沃克醫(yī)生稱病人為“軍神”是因?yàn)開________。

非連續(xù)性文本閱讀。

材料1：神奇的漢字

漢字書寫不僅講究形體勻稱、上下左右適中，也非常講究筆畫。點(diǎn)如雨珠，橫要平穩(wěn)，垂如懸針……從最初的實(shí)用，上升為審美藝術(shù)，成了文人雅士的墨寶，同一個字用不同字體寫起來又有不同。小篆圓轉(zhuǎn)勻稱。隸書多棱角，筆畫方折平直又有波勢?？瑫误w方正，筆畫平直，講究原則，講究穩(wěn)定。草書點(diǎn)畫飛動，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，血脈聯(lián)通，氣韻天成，轉(zhuǎn)化跌宕，氣勢磅礴，奇逸瀟灑。行書舒展有形，行云流水。漢字藝術(shù)，可謂深得造化之妙！

材料2：創(chuàng)意菜單

以歇后語命名的菜名，如：

青龍臥雪——黃瓜蘸白糖關(guān)公戰(zhàn)秦瓊——西紅柿炒雞蛋

以數(shù)字為首的菜名，如一品天香、三色龍鳳、七星豌豆、八仙聚宴等。

以動物為主料的菜，如：美食蟹、北京烤鴨、脆皮鹵鴿等。

材料3：小吃菜單

小吃類拌面3元扁肉4元套餐類雞腿套餐9元排骨套餐9元湯品類玉米排骨湯7元熟地豬舌湯8元醬鹵類雞腿5元鴨腿6元

材料4：漢字的傳播漢字是世界上現(xiàn)存最古老的文字之一。數(shù)千年來，它對中國文明作出了重大貢獻(xiàn)，同時對世界文明也產(chǎn)生了巨大的影響。漢字還是新加坡、日本和韓國等國的通用文字也是聯(lián)合國組織書面文字之一。

新加坡華裔居民占其人口的3/4，漢字是其官方文字之一。

據(jù)史料記載，遠(yuǎn)在兩千多年前，漢字就傳入日本，早期的日文作品都是用漢字寫成的。漢字在日文中有著相當(dāng)大的作用?，F(xiàn)在日文中使用漢字約為1926個。當(dāng)然，同一個漢字，中國和日本對其解釋不大一樣。

韓國也使用漢字，韓國當(dāng)局于1961年公布的《常見漢字表》收錄1300個漢字，1972年又規(guī)定中學(xué)教學(xué)漢字1781個。此外，泰國、馬來西亞等國也不同程度地使用漢字。

22．材料1中的圖片，從左到右看，“福”字的字體分別屬于（）

A．行書——楷書——草書——隸書——小篆

B．隸書——行書——楷書——小篆——草書

C．隸書——草書——楷書——行書——小篆

D．草書——小篆——行書——楷書——隸書

23．“青龍臥雪”的創(chuàng)意命名是根據(jù)（）得來的。

A．食物的顏色B．食物的味道C．食物的煮法D．食物的口感

24．1972年規(guī)定中學(xué)教學(xué)漢字1781個的國家是（）

A．中國B．韓國C．日本D．泰國

25．下列表述與文本內(nèi)容不相符的是（）

A．漢字成為藝術(shù)，不僅表現(xiàn)在書法方面，還體現(xiàn)在菜單命名上

B．漢字非常古老，對中國文明乃至世界文明都作出了重大貢獻(xiàn)

C．漢字是聯(lián)合國組織的書面文字之一

D．日本、韓國、泰國、馬來西亞等國在漢字使用方面都與中國完全一致

26．“材料2：創(chuàng)意菜單”與“材料3：小吃菜單”你更喜歡哪一種菜單？請結(jié)合文本說明理由，至少兩點(diǎn)。

____________

六、書面表達(dá)

27．作文

如果可以設(shè)一個好玩的節(jié)日，比如“不穿襪子節(jié)”、“睡覺節(jié)”、“玩泥巴節(jié)"……你打算設(shè)立一個怎樣的”節(jié)日”？同學(xué)們，請你發(fā)揮想象，腦洞大開，以“________節(jié)”為題，寫出自己的創(chuàng)意，寫清楚設(shè)立這個節(jié)日的原因，并告訴大家你希望在這個節(jié)日里做哪些有意思的事情。要求：表達(dá)流暢，文從字順，言之有序，350字左右。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查學(xué)生對生字字音的識記與辨析。

A．提供（gòng）——提供（gōng）

B．逛街（kuáng）——逛街（guàng）

C．讀音正確

D．墜落（zuì）——墜落（zhuì）

2．B

【詳解】本題主要考查對錯別字的辨析。

A．風(fēng)景名盛——風(fēng)景名勝。

B．正確。

C．舉世聞明——舉世聞名。

D．生靈涂碳——生靈涂炭。

3．A

【詳解】本題主要考查對多義字的掌握。

A．湯：都是熱水。

B．章：指文章/指一段布。

C．善：好事/擅長。

D．為：因?yàn)?認(rèn)為。

故選A。

4．B

【詳解】本題考查八字詞語的掌握和應(yīng)用。

A．“比上不足，比下有余”的意思是和前面的人相比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。和后面的人相比，綽綽有余。

B．“差之毫厘,謬以千里”的意思是:剛開始只有一點(diǎn)差錯，到最后會造成很大的誤差，強(qiáng)調(diào)不能有絲毫的錯誤。

C．“病從口入，禍從口出”諺語，指病毒常常因飲食不注意而入侵，災(zāi)禍往往因說話不謹(jǐn)慎而招致。

D．“一言既出，駟馬難追”一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。

結(jié)合“常把小數(shù)點(diǎn)的位置弄錯，他卻認(rèn)為這不是多大的事”可以用“差之毫厘，謬以千里”來提醒他。

5．B

【詳解】本題考查課外積累、課文內(nèi)容、標(biāo)點(diǎn)符號和倡議書的掌握能力。

B．有誤?！堕_國大典》這篇文章以事件命名，就可以根據(jù)題目把握文章的主要內(nèi)容。

這篇文章記敘了開國大典的盛況。文章先寫開國大典前，天安門廣場的情況，交代了舉行大典的時間、地點(diǎn)、參與人員和人數(shù)，然后寫廣場的布置和群眾隊伍的場面；接著作者按毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”，五星紅旗升起、宣讀公告的順序介紹了開國大典的全過程；接著作者寫了閱兵式的盛況；最后作者寫了群眾游行的盛況和大典結(jié)束后的情況。

故選B。

6．D

【詳解】本題考查修改病句。

A.搭配不當(dāng)，一面對兩面，去掉“否”。如：具有健康的體魄，是關(guān)系一個人能為社會多做貢獻(xiàn)的保障。

B.缺少主語，“使”掩蓋了主語，去掉“使”。如：讀了“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們明白人要盡早盡孝。

C.缺主語，“但是”后加“她”。如：桑娜抱回鄰居西蒙的兩個孩子。也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。

故選D。

7．渲染眺望山坳干燥和藹伶俐輕歌曼舞忐忑不安

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“眺”“藹”“俐”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

8．茂盛潮濕冷靜笨手笨腳清脆和煦熱鬧硬邦邦

【解析】略

9．塞翁失馬，焉知非福張燈結(jié)彩九牛二虎之力垂頭喪氣師傳身受

【詳解】本題考查學(xué)生對詞語的理解與識記。

（1）通過“壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆敝朗侨淌яR，焉知非福。

（2）通過關(guān)鍵詞“節(jié)日”、“喜慶”知道是張燈結(jié)彩。

（3）通過關(guān)鍵詞“九頭?！薄ⅰ皟芍换ⅰ敝朗蔷排６⒅?。

（4）通過關(guān)鍵詞“情緒低落”、“萎靡不振”知道是垂頭喪氣。

（5）通過關(guān)鍵詞“把畢生的手藝或知識傳給自己的學(xué)生”、“給學(xué)生做榜樣”知道是師傳身受。

10．?dāng)M人比喻

【詳解】本題主要考查對修辭手法的掌握。

（1）“山銜落日浸寒漪”中將“落日”當(dāng)作人來寫，賦予人的行為特點(diǎn)“銜”，運(yùn)用了擬人的手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。

（2）句子把身體比做豐碑，運(yùn)用比喻的修辭手法。

11．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)窮則變、變則通、通則久孰為汝多知乎淑女君子

【詳解】本題考查按課文填空。

（1）本題考查名言警句。

“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”意思是青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。比喻弟子超過老師，也比喻后人超過前人。

（2）本題考查名言警句。

“窮則變、變則通、通則久”指事物發(fā)展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。

（3）本題考查名篇名句理解與默寫。

書寫時注意“孰”“汝”的正確寫法。

（4）本題考查名篇名句理解與默寫。

書寫時注意“淑”“君”的正確寫法。

12．在朝鮮戰(zhàn)場上，不是有不少志愿軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命嗎？小明一個箭步上前，不偏不倚地接住了球，對方還沒有反應(yīng)過來，他已經(jīng)完成了完美的一跳，然后一推，球飛了出去，在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，進(jìn)了，進(jìn)了！云飄了就像在散步似的漢字不僅是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。他不時地在小路上徘徊，從這一頭走到那一頭，然后又折回來。停下來時，他一會兒踢踢腳下的石子，一會兒盯著遠(yuǎn)方發(fā)呆，一會兒看看腕上的手表，盯著那慢慢移動的秒針……

【詳解】（1）本題考查陳述句改反問句。

方法：將句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”，無“不”加“不”；在句中恰當(dāng)?shù)奈恢锰砑拥姆磫栒Z氣詞（怎、怎么、怎能、難道、何嘗等）；在句末加疑問助詞（呢、嗎等），句號改為問號；最后看句子是否通順，適當(dāng)做些調(diào)整，但不能改動太大，影響原句意思。

本句改為：在朝鮮戰(zhàn)場上，不是有不少志愿軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了寶貴的生命嗎？

（2）本題考查的是仿寫句子。

注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。本句要運(yùn)用動作描寫表現(xiàn)一位同學(xué)的“快”。

示例：小張跑步宛如在使輕功一般，像一股風(fēng)掠過跑道，一眨眼的功夫就把別的同學(xué)甩下一大截，速度之快令人難以置信。

（3）本題考查的是仿寫句子。

注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。

例句運(yùn)用了擬人的修辭。

示例：燈亮了，就像星星眨眼似的；水開了，就像魚兒跳躍似的。

（4）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。

熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

兩個分句間是遞進(jìn)關(guān)系，可以用“不僅……也……”相連。

（5）本題考查的是仿寫句子。

例句運(yùn)用動作描寫，寫出了人物內(nèi)心的悲痛。

用動作描寫表現(xiàn)人物的焦急。

示例：媽媽很晚還沒回來，我在屋里踱來踱去，不時地抬頭看向鐘表，我真快急死了，不停地游走。我在心中告訴自己要冷靜，我停下來坐到沙發(fā)上，而我心里還著急。

13．小明，老師讓我通知你，明天去公園秋游，早上八點(diǎn)在學(xué)校門口集合，要穿運(yùn)動鞋，自帶飲水。請你準(zhǔn)時到那里集合。

【詳解】本題考查了口語交際。

完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。

學(xué)生把“明天去公園秋游，早上八點(diǎn)在學(xué)校門口集合，要穿運(yùn)動鞋，自帶飲水?！鞭D(zhuǎn)述給小明即可，注意要說清楚時間、地點(diǎn)及要求。

示例：小明同學(xué)，老師讓我告訴你，明天要去公園秋游，早上八點(diǎn)在學(xué)校門口集合，要穿運(yùn)動鞋，自帶飲水。請你準(zhǔn)時到學(xué)校門口集合。

14．剛剛裝上15．城頭鐵鼓聲猶震匣里金刀血未干16．看到了唐軍奮勇殺敵激戰(zhàn)沙場的事實(shí)的。體會到唐朝將士的豪邁氣概和積極進(jìn)取的精神。17．不教胡馬度陰山醉臥沙場君莫笑生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄至今思項羽

【解析】14．本題考查古詩詞義的理解。

《出塞》的作者是唐代王昌齡?！膀t馬新跨白玉鞍”的大意是“棗紅馬剛剛裝上白玉裝飾的馬鞍”

新：剛剛

跨：裝上

15．本題考查對古詩的理解。

詩句譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關(guān)，出關(guān)萬里去參加遠(yuǎn)征的人都還未回還。倘若曾經(jīng)能夠抵御外敵的名將還在，絕不會許匈奴南下牧馬度過陰山。將軍剛跨上配了白玉鞍的駿馬出戰(zhàn)，戰(zhàn)斗結(jié)束后戰(zhàn)場上只剩下凄寒的月色。城頭上的戰(zhàn)鼓聲還在曠野里震蕩回響，將軍刀匣里寶刀上的血跡仍然沒干。

從“城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未?！钡慕忉屩锌梢愿惺艿搅梭@心動魄的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束。

16．本題考查對古詩主旨的理解。

從“騮馬新跨白玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣里金刀血未干?！笨梢岳斫猓候戲t駿馬，是再好不過的馬了，還要給它配上再美不過的白玉鞍橋，可以想見這馬上騎手的威風(fēng)。這英武的騎士是手持“金刀”奮戰(zhàn)沙場的。這騎士披一身月色，頂凜冽寒風(fēng)，鏖戰(zhàn)而歸。但他全副精神仍沉浸在煙塵滾滾的沙場，那咚咚的進(jìn)擊鼓聲還響徹耳畔。這風(fēng)度軒昂、勇武不凡、充滿自信的騎士，就是詩人心目中唐軍將官的形象，也是詩人矢志抗敵、無時無刻不意欲拼搏戰(zhàn)場的心靈寫照。從這首詩中看到了看到了唐軍奮勇殺敵激戰(zhàn)沙場的場面，體會到唐朝將士的豪邁氣概和積極進(jìn)取的精神。

17．本題考查課外知識的積累。

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！背鲎蕴拼醪g的《出塞》秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。譯文：依舊是秦漢時期的明月和邊關(guān)，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。

“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”出自唐代王翰的《涼州詞》。原文：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？譯文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，正要暢飲時，馬上琵琶也聲聲響起，仿佛催人出征。如果醉臥在沙場上，也請你不要笑話，古來外出打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

李清照《夏日絕句》原文是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。譯文：活著就要當(dāng)人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。人們到現(xiàn)在還思念項羽，只因他不肯偷生回江東。

18．他擔(dān)心病人難以忍受疼痛手術(shù)難度大側(cè)面烘托病人鋼鐵般的意志。19．B20．軍神沃克醫(yī)生對劉伯承的譽(yù)贊和敬佩之情21．神態(tài)動作因手術(shù)帶來的痛苦是難以忍受的。病人拒用麻醉劑，手術(shù)中強(qiáng)忍劇痛，一聲不吭，冷靜地數(shù)刀數(shù)，這不是平常的軍人能做到的。

【解析】18．本題考查了句子的理解。

聯(lián)系上下文理解，從“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”可知，沃克醫(yī)生“雙手卻有些顫抖”是因?yàn)樗肋@種手術(shù)會給病人帶來很大的痛苦，怕病人承受不了，也有些緊張和害怕。“額上汗珠滾滾”、“一次又一次”說明了醫(yī)生壓力很大，手術(shù)過程很艱難。從“他忍不住開口對病人說：‘你挺不住可以哼叫?！笨审w會到沃克醫(yī)生心疼、擔(dān)憂病人的心情。運(yùn)用對比的手法，從側(cè)面烘托了劉伯承鋼鐵般的意志。

19．本題考查文章的理解。

A．從“他忍不住開口對病人說：‘你挺不住可以哼叫?！笨审w會到沃克醫(yī)生心疼、擔(dān)憂病人的心情。選項正確。

B．“七十二刀?！笔遣∪藬?shù)醫(yī)生給自己割的刀數(shù)，準(zhǔn)確地數(shù)出刀數(shù)，說明了病人很冷靜，更襯托出他驚人的毅力。選項有誤。

C．結(jié)合文中“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。”可知，劉伯承正忍受著巨大的疼痛。選項正確。

20．本題考查文章的理解。

結(jié)合文中“沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：‘你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！’”可知，沃克醫(yī)生稱劉伯承是“真正的男子漢”“會說話的鋼板”“軍神”，表達(dá)了沃克醫(yī)生對劉伯承的譽(yù)贊和敬佩之情。

21．本題考查描寫方法的掌握和句子的理解。

從“雙手緊緊抓住、然被抓破了”這是人物的動作描寫；從“一聲不吭、緊緊、汗如雨下”這是人物的神態(tài)描寫，“緊緊抓住”“青筋暴起”“汗如雨下”“抓破”這些詞語說明劉伯承因手術(shù)帶來的痛苦是難以忍受的。

因?yàn)閯⒉性谑中g(shù)中不使用麻醉藥接受手術(shù)，手術(shù)中一聲不吭，哪怕手術(shù)時疼得抓破了床單，也還在數(shù)刀數(shù)，表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。

22．C23．A24．B25．D26．我更喜歡創(chuàng)意菜單。一是這些創(chuàng)意菜單含義豐富，讓人體會到了漢字的神奇；二是看創(chuàng)意菜單還能學(xué)到相關(guān)的語文知識。

【分析】22．本題考查材料內(nèi)容的理解。

材料1中的圖片，從左到右看，第一個“?！弊止P畫方折平直又有波勢，為“隸書”；第二個“?！弊贮c(diǎn)畫飛動，結(jié)構(gòu)多條優(yōu)美，奇逸瀟灑，為“草書”；第三個“?！弊中误w方正，筆畫平直，為“楷書”；第四個“?！弊质嬲褂行危性屏魉?，為“行書”；第五個“?！弊謭A轉(zhuǎn)勻稱，為“小篆”。故選C。

23．本題考查材料內(nèi)容的理解。

材料二中“青龍臥雪——黃瓜蘸白糖”說的是黃瓜鋪在白糖上面，看起來非常像青色一條龍臥在白雪上面，所以是根據(jù)食物的顏色得來的。故選A。

24．本題考查材料內(nèi)容的理解。

由材料三“韓國也使用漢字，韓國當(dāng)局于1961年公布的《常見漢字表》收錄1300個漢字，1972年又規(guī)定中學(xué)教學(xué)漢字1781個?！笨芍鸢笧锽項。

25．本題考查材料內(nèi)容的理解。

D項理解錯誤。由材料三“新加坡華裔居民占其人口的3/4，漢字是其官方文字之一。”“現(xiàn)在日文中使用漢字約為1926個。當(dāng)然，同一個漢字，中國和日本