部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元能力拓展卷-（含答案）

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元能力拓展卷-（含答案）

第四單元能力拓展卷-小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下列詞語中加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（）

A．解悶（mēn）開辟（pì）B．的確（dí）屏息（píng）

C．折磨（zhé）玩耍（shuǎ）D．暖和（hé）枝折花落（zhé）

2．下列詞語中全都沒有有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．噌飯解悶白蛇線團(tuán)豐富多控B．遭秧搞紙呼喚跌倒生機(jī)伯伯

C．花盆響動(dòng)盡職滿月屏息凝氣D．貪玩梅花勇猛淘氣無優(yōu)無虛（）

3．“說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？”體會(huì)加點(diǎn)字的表達(dá)效果，下面說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．使用這些字，可以使語言更自然、更親切、更生活化。

B．將這些字去掉，句子會(huì)更簡(jiǎn)潔，表達(dá)效果會(huì)更好。

C．從這些字中可以體會(huì)到作者對(duì)貓的關(guān)切和愛憐。

4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（____________）

A．王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。

B．看了這部電影，使我們都留下了深刻的印象

C．從此，我端正了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

D．我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。

5．下面的詞語搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．姍姍來遲的朝霞燦爛的雪花B．白雪皚皚的樹枝金色的陽光

C．溫柔涼爽的泥路輕飄的白云D．炫耀新綠的小草銀色的光華

6．對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。（擬人）

B．譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。（比喻）

C．到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī);就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。（夸張）

D．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？（反問）

7．下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

老舍先生筆下的母雞，先是讓作者感到討厭的原因是____________、____________、。后來又喜歡母雞的原因是____________。作者對(duì)母雞態(tài)度前后的變化，表現(xiàn)了作者對(duì)母雞的喜愛和贊美之情。

①負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦②無病呻吟③拼命炫耀④欺軟怕硬

A．①②③④B．②③④①C．②④③①D．③②④①

二、填空題

8．看拼音，寫詞語。

（1）我tǎoyàn(____________)自私的人。

（2）在各自崗位上jìnzhíjìnzé(____________)無須豪言壯語，默默行動(dòng)會(huì)詮釋一切。

（3）兩名戰(zhàn)士必須通宵jǐngjiè(____________)。

（4）夏天像一位shēngqìbóbó(____________)的少年，健步走來時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽光。

9．將詞語補(bǔ)充完整，再按要求填寫。（填序號(hào)）

①無()無()____________②豐富多()____________③變化多()

④生氣()____________⑤枝()花落____________⑥()息凝視

（1）可用來形容貓叫的詞有________；可用來形容貓盡職的詞是________。

（2）一場(chǎng)大雨過后，原本________的院子，________，一片狼藉。

10．寫出下面的句子各使用了什么修辭手法。

（1）每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。()

（2）小貓高興的時(shí)候，會(huì)用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。()()

（3）它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭。()()

（4）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了……就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。()

11．按課文內(nèi)容填空

（1）《貓》這篇課文細(xì)致生動(dòng)地描述了貓的________性格和滿月小貓的_________，字里行間流露出作者對(duì)貓的______之情。

（2）《母雞》這篇課文以_________為線索，記述了一只母雞保護(hù)照顧養(yǎng)育雞雛的事，刻畫了母雞___________的形象，贊揚(yáng)了母雞___________的品質(zhì)，歌頌了偉大而崇高的________，表達(dá)了作者對(duì)母愛的_________之情。

（3）《白鵝》這篇文章通過刻畫白鵝鄭重嚴(yán)肅的_______，大模大樣的________和三眼一板、一絲不茍的_______。表現(xiàn)了白鵝_______的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的______之情。

12．品讀句子，感受作家的獨(dú)特表達(dá)。

（1）“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！本渲小安洹弊稚鷦?dòng)體現(xiàn)出貓__________的特點(diǎn)，讓我們聯(lián)想到貓與人__________的畫面。句中的“小梅花”指的是______________，從中我們可以體會(huì)到_________________。

（2）說說下面四句話分別表現(xiàn)了貓的什么特點(diǎn)。

①說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？

②它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭非把老鼠等出來不可！

③可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

④媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。

①__________②__________③__________④__________

（3）用上面句②中加點(diǎn)的字詞仿寫一句話：_______________________________________________________________。

（4）按要求改寫句子，不改變意思。

把句①改為陳述句：_______________________________________________________________。

把句②換一種說法：_______________________________________________________________。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

13．作者是如何用具體事例來寫出貓的特點(diǎn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并填寫下表。

場(chǎng)景貓的性格特點(diǎn)具體事例

高興時(shí)________

不高興時(shí)________

14．畫“”的部分運(yùn)用了_______的修辭手法，“幾朵小梅花”指的是____________，從“小梅花”中我能體會(huì)到___________________。

15．聯(lián)系課文，文中有多處像“它若是不高興啊”這樣含有語氣詞的句子，這些語氣詞．的表達(dá)效果有（）（多選）A．實(shí)實(shí)在在地表現(xiàn)了作者對(duì)貓的關(guān)切和愛憐。

B．看似平常，卻極具表現(xiàn)力，讓文章充滿了生活味。

C．使語言更清淡平實(shí)，表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)。

課外閱讀。

______________

動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，猴子會(huì)使用不同的聲音來報(bào)告各種各樣的敵人的來臨。如遇見豹子，它們會(huì)發(fā)出狗叫一樣的“汪汪”聲；瞧見禿鷲，則發(fā)出一種低沉的喉音；碰上逼近的毒蛇，便一連串地吐出急促的“嘶嘶”聲。

大雁的語言變化主要表現(xiàn)在音調(diào)的強(qiáng)弱上。當(dāng)雁群在茫茫月光下沉睡時(shí)，擔(dān)任哨兵的大雁卻睜大了眼睛，不時(shí)地從喉管中發(fā)出遲鈍的“嗒嗒”聲，這是告訴同伴：平安無事，安心睡吧。要是發(fā)現(xiàn)了不祥之物，哨兵便馬上發(fā)出尖銳的“嘰嘰”聲，喚醒群雁，時(shí)刻準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移?！?/p>

最為奇妙的是，動(dòng)物也有人類一樣的“方言土語”。從事鳥類研究的專家通過觀察發(fā)現(xiàn)：美國(guó)密執(zhí)安湖畔的烏鴉無論如何也不能與意大利佛羅倫薩郊區(qū)的烏鴉通話，城市的烏鴉與農(nóng)村的烏鴉相互之間都不能理解對(duì)方的“語言”。

動(dòng)物的語言是非常有趣的。蜜蜂以其辛勤勞作的特性精熟于舞蹈語言；螢火蟲則以光色、光頻、閃光時(shí)間來通話；生活在南部美洲漆黑山洞的油烏竟能使用超聲波進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，仿佛人類使用電臺(tái)一樣。//

掌握動(dòng)物語言在科學(xué)技術(shù)的許多研究領(lǐng)域中都是大有可為的。蘇聯(lián)的鳥類學(xué)家在大森林中用廣播播放表示歡迎的鳥類語言,吸引了大批的益鳥在林中定居,有效地保護(hù)了森林資源；當(dāng)成群結(jié)隊(duì)的被法令規(guī)定禁捕殺的大海豚在漁輪周圍調(diào)皮搗蛋,從而影響作業(yè)時(shí)，一陣陣表示危險(xiǎn)的“嘟嘟”的魚類語言傳入水中,頃刻之間,搗蛋魚似的大海豚便統(tǒng)統(tǒng)逃之夭夭了?！?/p>

16．找出文中與下列詞語意思相反的詞。

響亮(____________)緩慢(____________)敏捷(____________)

安全(____________)遠(yuǎn)離(____________)遷徙(____________)

17．寫出至少4種文中列舉的動(dòng)物的語言及它的意思。

_______________________________________________________________。

18．簡(jiǎn)要概括一下短文第1、3段的段意。

第1段：____________________________________

第3段：_____________________________________

19．說說研究動(dòng)物的語言有什么意義？

_______________________________________________________________。

20．給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。

四、書面表達(dá)

21．習(xí)作展示。

動(dòng)物是我們的朋友，請(qǐng)你以“動(dòng)物”為話題，寫一篇習(xí)作，可以寫你與動(dòng)物之間的故事，也可以編一個(gè)以動(dòng)物為主角的童話故事，還可以寫一寫動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)……

要求：1．題目自擬；2．?dāng)⑹銮宄?，?nèi)容具體，語句通順；3．書寫工整。

參考答案：

1．C

【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。

A．解悶（mēn）——mèn

B．屏息（píng）——bǐng

D．暖和（hé）——huo；枝折花落（zhé）——shé

故選C。

2．C

【詳解】本題考查字形的辨析。

A.噌飯——蹭飯，指白白到別家吃飯或跟著別人吃飯，自己不掏錢。

豐富多控——豐富多腔，形容聲音，腔調(diào)種類很多，十分豐富。

B.遭秧——遭殃，是遭遇困難，遇到麻煩；牽連受罪。

搞紙——稿紙，專門用來寫稿的紙。多印有直行或小方格。

生機(jī)伯伯——生機(jī)勃勃，形容生命力旺盛的樣子。

D.無優(yōu)無虛——無憂無慮，沒有一點(diǎn)憂愁，顧慮和擔(dān)心，形容煩惱盡除、得到解脫，心情安然自得，快樂舒心。

故選擇C。

3．B

【詳解】本題考查了理解句子的意思。

《貓》這篇課文描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的可愛，表達(dá)了作者對(duì)貓十分喜愛的感情。文中句子“說它貪玩吧，的確是呀！要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢”這句話寫出了貓“貪玩”的性格特點(diǎn)，從文字表面看作者好像在責(zé)怪貓?zhí)澩媪?，一天一夜都不回家，可是從作者親切的話語中又流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。

B.錯(cuò)誤。去掉“吧、啊、呢”會(huì)顯得語言冰冷，沒有那么好的表達(dá)效果。

4．A

【詳解】本題考查的是句子辨析能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀原句題目并進(jìn)行辨析。

根據(jù)認(rèn)真閱讀題目可知：

B.缺少主語，去掉“看了”或“使”。改句子為：看了這部電影，我們留下了深刻的印象。

C.詞語搭配不當(dāng)，“習(xí)慣”應(yīng)搭配“養(yǎng)成”。改句子為：從此，我養(yǎng)成了有錯(cuò)必改的好習(xí)慣。

D.原句作文應(yīng)該是“一篇”，“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”是獲獎(jiǎng)的作文名稱，應(yīng)將雙引號(hào)改為書名號(hào)，“中獎(jiǎng)”詞語使用不當(dāng)，“作品”一般搭配“獲獎(jiǎng)”。改句子為：我寫的一篇作文《我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹》在作文比賽中獲獎(jiǎng)了。

故選A。

5．A

【詳解】本題考查詞語的搭配。

詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即可。

燦爛，形容光彩鮮明奪目，還可以形容色彩燦爛，光輝燦爛。

雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

“燦爛的雪花”搭配不當(dāng)，可改為：燦爛的陽光、潔白的雪花等。故選項(xiàng)A有誤。

6．B

【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A項(xiàng)，從“成天睡大覺，無憂無慮”可知本句運(yùn)用了擬人的修辭。判斷正確。

B項(xiàng)，從“它一定從容不迫地大踏步走上前去”可知運(yùn)用了擬人的修辭。判斷錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，從“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”可知運(yùn)用了夸張的修辭。判斷正確。

D項(xiàng)，本句運(yùn)用了反問的修辭，判斷正確。

7．C

【詳解】本題考查句子排序，可以結(jié)合所學(xué)課文及語境分析作答。根據(jù)題中“先是讓作者感到討厭”及“后來又喜歡母雞”分析可知，①應(yīng)該放在最后一位。結(jié)合《母雞》一文中“我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個(gè)小疙瘩來?！薄八肋h(yuǎn)不反抗公雞，有時(shí)候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來?！薄暗较碌暗臅r(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。”分析可知，前三個(gè)橫線上應(yīng)依次填寫：無病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀。

8．討厭盡職盡責(zé)警戒生氣勃勃

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。要讀準(zhǔn)拼音，根據(jù)句子意思選擇正確的詞語，注意同音字的區(qū)分，且要注意正確書寫。其中“警戒”“生氣勃勃”是易錯(cuò)字，一定要根據(jù)字義辨析，正確書寫。

9．憂慮腔端勃勃折屏②③⑥④⑤

【詳解】考查了補(bǔ)寫詞語、選字詞填空。

只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。

①無憂無慮：形容沒有什么可憂慮和擔(dān)心的，心情安然自得。

②豐富多腔：貓的叫法、腔調(diào)、聲音等各種各樣,叫聲類別繁多。

③變化多端：意思是形容變化極多,也指變化很大。

④生機(jī)勃勃：形容生命力旺盛的樣子。

⑤枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個(gè)人的身敗名裂。

⑥屏氣凝神：意思是形容注意力高度集中。

（1）本題考查課文內(nèi)容理解。老舍用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語來形容貓叫的聲音；出自老舍的《貓》，例句：它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。文中老舍用“屏氣凝神”來形容貓捉老鼠時(shí)的盡職盡責(zé)。

（2）本題考查課文內(nèi)容理解。原文：近來天氣變化多端難以琢磨。一場(chǎng)大雨過后，原本生氣勃勃的院子，枝折花落，一片狼藉。

10．比喻擬人比喻擬人比喻夸張

【詳解】本題主要考查對(duì)修辭手法的掌握。

（1）句子把雞雛的肚子比作湯圓兒，運(yùn)用比喻的手法。

（2）從“高興”可知把貓當(dāng)作人來寫，運(yùn)用擬人的手法；把貓的腳印比作小梅花，運(yùn)用比喻的手法。

（3）從“攀談”可知運(yùn)用了擬人的修辭；把它的姿態(tài)比作海軍上將的派頭，運(yùn)用比喻的手法。

（4）用“聾人也會(huì)被它吵得受不了”來說明母雞的叫聲大。運(yùn)用夸張的手法。

11．古怪淘氣可愛喜愛作者的情感變化偉大勇敢母愛贊頌叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

（1）課文《貓》細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。課文先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪：講它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn)；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來相互矛盾，但都是事實(shí)，所以說貓的性格實(shí)在有些古怪。再講它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩；二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加淘氣。

（2）課文《母雞》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>

（3）課文《白鵝》是一篇極富情趣的文章，在作者豐子愷眼里這白鵝儼然就是一位高傲而固執(zhí)，忠誠(chéng)而可愛的朋友，所以文本的字里行間每每滲透著那份欣賞和愛憐?！栋座Z》一文，重點(diǎn)刻畫白鵝的性格高傲，從一開始抱回家的印象“左顧右盼，好一個(gè)高傲的動(dòng)物?！钡健谤Z的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中”過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文，接著分別從“嚴(yán)肅鄭重”的叫聲、“大模大樣”的步態(tài)、“從容不迫”的吃相具體細(xì)致刻畫了鵝的高傲。從作者的描述中，不難讓我們感覺到這種高傲不令人討厭，而是可愛有趣，讓人發(fā)笑的。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，圍繞“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，分別從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面具體寫出特點(diǎn)，每個(gè)部分都有一個(gè)總起句（過渡句）。語言風(fēng)格十分幽默有趣，善于采用對(duì)比的寫作方法來表現(xiàn)鵝的高傲，善于采用“看貶實(shí)褒”的表達(dá)方法，表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛之情。

12．溫柔可親親昵貓的腳印作者對(duì)貓的喜愛之情貪玩盡職勇猛淘氣既然你答應(yīng)了別人，就非做到不可說它貪玩吧，的確是啊，要不不會(huì)一天一夜不回家。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來。

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解、本題考查仿寫句子。

（1）本題考查課文內(nèi)容理解。

“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓的特點(diǎn)，也能體現(xiàn)作者對(duì)貓的之情。一個(gè)“蹭”字，讓我們感受到了的動(dòng)人場(chǎng)面?；蚴窃谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。這句話中的“小梅花”指的是貓的腳印，從中我們可以體會(huì)到作者對(duì)貓的喜愛之情。

（2）本題考查課文內(nèi)容理解。

①這句話采用反問的修辭方法，突出貓貪玩的特點(diǎn)。

②寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。

③寫出了貓遇見比自己強(qiáng)大的也不退縮，寫出了它勇敢的特點(diǎn)。

④作者采用擬人的修辭方法，把小貓當(dāng)作小孩看待，寫出了它淘氣的特點(diǎn)。

（3）本題考查仿寫句子。

“非……不可……”這個(gè)雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心。如：他下定了決心，非把這事兒辦好不可!

（4）本題考查改寫句子。

本題考查改陳述句。本題考查反問句改為陳述句。反問句改陳述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：?jiǎn)柼?hào)變句號(hào)。把句末的問號(hào)改為句號(hào)。第四步：把句子整理通順。結(jié)合句子如：說它貪玩吧，的確是啊，要不不會(huì)一天一夜不回家。

把句②換一種說法，比如：他為了把老鼠等出來，屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭。

13．溫柔可親用身子蹭你的腿；把脖子伸出來讓你給它抓癢；在稿紙上踩印幾朵小梅花；豐富多腔地叫喚；咕嚕咕嚕地給自己解悶。冷漠一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。14．比喻貓的臟腳印作者對(duì)貓的喜愛之情15．AB

【解析】13．考查找關(guān)鍵句子及提取關(guān)鍵信息。

根據(jù)原文中“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。”可知貓高興的時(shí)候“溫柔可親”。具體事例：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢、寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花、豐富多腔地叫喚、咕嚕咕嚕地給自己解悶。

根據(jù)原文中“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！”可知不高興時(shí)極其冷漠。具體事例：一聲不出、連半朵小梅花也不肯印在稿紙上

14．本題考查的是對(duì)語句的理解和修辭手法的掌握。

比喻：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。

仔細(xì)分析語句內(nèi)容，從原句中“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來在稿紙上踩印幾朵小梅花”可知，使用的修辭手法是比喻，把貓的“爪印”比作“小梅花”。從“小梅花”中可以看出作者對(duì)小貓的喜愛之情。

15．考查句子理解及語氣詞。

語氣詞是表示語氣的虛詞，常用在句尾或句中停頓處表示種種語氣。

語氣詞的使用可以增加原句的感彩，加強(qiáng)句子語氣，更好的表達(dá)出人物感情。

A、B表達(dá)正確。

C.錯(cuò)誤，使用語氣詞使語言更有趣，沒有使語言更清淡平實(shí)，表達(dá)更嚴(yán)謹(jǐn)。

16．低沉急促遲鈍危險(xiǎn)逼近定居17．猴子：“汪汪”叫——遇見豹子發(fā)出低沉的喉音——瞧見禿鷲吐出急促的“嘶嘶”聲——碰上逼近的毒蛇

大雁：發(fā)出遲鈍的“嗒嗒”聲——平安無事發(fā)出尖銳的“嘰嘰”聲——喚醒雁群，時(shí)刻準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移18．動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，猴子、大雁等動(dòng)物都會(huì)用不同的聲音交流、報(bào)告情況。掌握動(dòng)物的語言在科學(xué)技術(shù)的許多研究領(lǐng)域大有可為。19．掌握動(dòng)物的語言在科研領(lǐng)域大有可為。如鳥類學(xué)家在大森林中播放表示歡迎的鳥類語言，吸引了大批益鳥在森林中定居，可以有效保護(hù)森林資源；可以利用播放表示危險(xiǎn)的“嘟嘟”的魚類語言嚇跑影響漁輪作業(yè)的調(diào)皮搗蛋的大海豚。20．奇妙的動(dòng)物語言

【解析】16．此題考查學(xué)生反義詞的掌握能力。反義詞就是詞語意思相反。本題解答一定要從短文中找出。

17．此題考查文本的理解能力。文本第一、二段分別講解了猴子和大雁的語言。例如：當(dāng)猴子遇到豹子會(huì)“汪汪”叫等。

18．此題考查概括段落的能力。概括段落要抓住重點(diǎn)語句、詞等僬僥概括。第一段重點(diǎn)講解了動(dòng)物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)——猴子、大雁不同的聲音交流。第三段講掌握動(dòng)物語言的應(yīng)用。

19．此題考查文本的理解和分析能力。文章最后一段第一句是中心句。講解了掌握動(dòng)物語言的科研領(lǐng)域。

20．此題考查文章加標(biāo)題的能力。解題時(shí)，要整體掌握文本內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的詞語概括即可。答案不唯一，要抓住“奇妙”“動(dòng)物語言”等詞語。

21．范文：

我的動(dòng)物朋友

我曾養(yǎng)過一只可愛的小狗，雖然它現(xiàn)在不在了，但它在我們家留下了許多美好的回憶，使我至今還記憶猶新。

它是一只小哈巴狗，身體只有兩個(gè)巴掌那么大。圓圓的小腦袋上耷拉著兩只