職業(yè)生涯規(guī)劃 歷史學(xué)

...v.高中三年來放棄了很多，苦苦的堅持著，努力著，只因為心中有個大學(xué)夢，也一直默默地告訴自己進(jìn)了大學(xué)一切會好的。一次次夢想著漫步在大學(xué)校園里，享受著那份自由，享受著真正屬于自己的日子。三年磨一劍，終于考上了大學(xué)，雖然不是自己心儀已久的外國語大學(xué)，也不是自己熱衷的英語專業(yè)，但也沒太失落，因為它是重點大學(xué)，因為它在，因為它是211，985工程，所以收拾好心情，一年前我踏進(jìn)了我們學(xué)校。

與很多同學(xué)一樣，看到各種社團(tuán)變躍躍欲試，可以說是毫無選擇的“投簡歷〞、面試，最后如愿呆在了青協(xié)和院學(xué)生會當(dāng)干事，剛開場的日子真的很新奇，很充實。做禮儀，辦活動，開會…….經(jīng)歷著很多第一次，而學(xué)習(xí)被拋在了腦后，只有等考試時才臨時看看。但現(xiàn)在想想其實那段時間過的很混亂，一直被牽著走，不知道自己真正的目的地在哪兒。雖然之前也想過這個問題，但始終覺得自己才大一，沒必要規(guī)劃什么，多經(jīng)歷點是好事。

可是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，其實不然，規(guī)劃應(yīng)該從大一就做起。記得不久前看過一篇文章叫從?大一起就寫下一份簡歷?。大致是說一個男生在大一的時候就為自己寫了一份簡歷，然后再按那份簡歷去規(guī)劃大學(xué)生活，努力使自己到達(dá)簡歷上的標(biāo)準(zhǔn)。所以從自己的切身感受和這半學(xué)期的職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)來看，職業(yè)規(guī)劃真的很重要，也是必須的。一次認(rèn)真的職業(yè)規(guī)劃能縮短我們剛踏入大學(xué)時的適應(yīng)期，一次認(rèn)真的職業(yè)規(guī)劃能讓我們更好的剖析自己，清晰的明白自己要什么，一次認(rèn)真的職業(yè)規(guī)劃能讓我們更好的開展自己，而不是亦步亦趨的走向迷失。我想這也是我們學(xué)校在內(nèi)的很多學(xué)校選擇開設(shè)這門選修課的緣由吧。所以我想這并不是一次作業(yè)，更多的是一次自己與自己的對話。

自我分析

“自我〞包括興趣、性格、價值觀、能力、潛力等。所以看到這個題目有些頭疼，因為跟很多同學(xué)一樣覺得自己各方面平平，沒什么特別喜歡或特別擅長的。也沒有什么過人之處值得寫。于是我翻出課本?揚帆?，跟著第二章的思路一步步分析自我。

1，

價值觀；在價值觀拍賣里我選擇了穩(wěn)定、財富和擁有一個溫暖的家，所以我想我可以定義為生活型的，即喜歡允許自己平衡并結(jié)合個人需要、家庭需要和職業(yè)需要的人，希望將生活的各個方面整合為一個個體。2，

興趣。覺得自己是社會性的，不過更多的愿意從事具體的工作，也喜歡制作看得見的、摸得著的產(chǎn)品并從中獲得樂趣，滿足。比方喜歡用電腦軟件制作東西3，

性格，協(xié)作型+服從型，當(dāng)然不是一味的服從，我更傾向與合作。譬如喜歡排球、羽毛球。4，

能力，能有效地管理時間，管理壓力，具有較好的團(tuán)隊合作能力和協(xié)調(diào)能力，自律，書面交流能力較好，喜歡挑戰(zhàn)自我但不自信，創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力欠佳，獨立能力較弱。

專業(yè)分析

前面也提到了，自己所在的專業(yè)并不是所熱衷的，甚至是不擅長的。但一年下來，我對我們歷史專業(yè)有了更清晰、更理性的認(rèn)識，也不那么排斥了，首先說說歷史專業(yè)的主要情況：

專業(yè)概述1專業(yè)介紹：歷史學(xué)專業(yè)著眼于對歷史的學(xué)習(xí)研究，本專業(yè)的學(xué)生主要是學(xué)習(xí)歷史科學(xué)的根本理論和根本知識，同時承受中國歷史和世界歷史開展的根本史實及史學(xué)研究的根本訓(xùn)練，從而具有專業(yè)工作所需的根本能力。

培養(yǎng)目標(biāo)：歷史學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定馬克思主義根本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)根本知識，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的史學(xué)專門人才，以技能在國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類事業(yè)單位從事實際工作的應(yīng)用型、復(fù)合型高級專門人才。而畢業(yè)生需要獲得以下幾個方面的知識和技能：1、掌握歷史學(xué)科的根本理論和根底知識，對社會科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)有一定的了解;2掌握歷史學(xué)的根本研究方法與分析方法；3具有從事歷史研究的初步能力和較強的口頭和文字表達(dá)能力；4了解國內(nèi)外史學(xué)界重要的理論前沿和開展動態(tài)；5掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢的根本方法。

2專業(yè)主要課程：

主干學(xué)科：歷史學(xué)

主要課程；中國通史、世界通史、史學(xué)導(dǎo)論、中國史、西方史學(xué)史、考古學(xué)通論、歷史地理學(xué)、古代漢語、中外歷史文化原典導(dǎo)讀與選讀、中國斷代史等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括參觀、社會調(diào)查和社會公益活動。

從介紹中可出歷史專業(yè)屬于根底性長線研究專業(yè)，換句話說就是冷門專業(yè)，這也就決定了歷史專業(yè)的就業(yè)方向有限，總的來說，以考研為主，這也是歷史專業(yè)這類文史專業(yè)不同于理工專業(yè)的地方。當(dāng)然除了考研，歷史學(xué)專業(yè)的還可以到國家機關(guān)、文教事業(yè)、新聞出版、文博檔案及各類企事業(yè)單位從事實際工作。就業(yè)率也不太高，2007年，我系有歷史學(xué)和旅游管理雙學(xué)位兩個專業(yè)畢業(yè)生共76人，其中繼續(xù)深造的21人，占畢業(yè)生總數(shù)的27.6%，出國的2人，簽訂就業(yè)協(xié)定的11人，效勞基層的兩人簽定勞動合同和用人單位證明的28人。而對于我這個沒有考研意向的人來說歷史無疑是冷門中的冷門。但是正如一句俗語說的：“干一行愛一行“，我覺得我們應(yīng)該學(xué)一門愛一門，不能剛開場就有所排斥，那樣到頭來什么也學(xué)不到，不要說是冷門了，可能“門〞都沒有。所以我想我應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)歷史，畢竟它是很有用的，能提升個人修養(yǎng)內(nèi)在跟能以史為鑒，明古今知新替。同時有針對性的加強自己的能力培養(yǎng)，以應(yīng)對以后的就業(yè)市場的需求。

職業(yè)分析：

理想職業(yè)：籌劃人員

職業(yè)介紹：籌劃師是一個經(jīng)濟(jì)新概念。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，從事一切咨詢籌劃活動、為實現(xiàn)指定目標(biāo)、具備一定籌劃學(xué)理論知識、有創(chuàng)新能力、能獨立開展籌劃工程并能根本準(zhǔn)確地監(jiān)視籌劃方案的全過程的籌劃者?；I劃師是一種職業(yè)型人才。籌劃師都是創(chuàng)新者?；I劃的過程就是一個極具科學(xué)性的系統(tǒng)工程，是集診斷、調(diào)研、思考、創(chuàng)意、點子、設(shè)計、決策的實施于一體的一連串的智慧的過程。作為籌劃師，應(yīng)在對客戶和市場的現(xiàn)狀進(jìn)展仔細(xì)評估的根底上，并對客戶的短期和長期目標(biāo)有了充分了解之后，把客戶的優(yōu)勢發(fā)揚、劣勢降低，并能充分發(fā)揮客戶現(xiàn)有的財力、物力和人力資源，使其具有競爭優(yōu)勢，以實現(xiàn)其目標(biāo)。

我的想法：

之前一直覺得歷史專業(yè)就業(yè)面很窄，所以不知道自己應(yīng)該何去何從，但課堂上那個師兄的講座以及最近在讀的一本書讓我看到了希望，其實專業(yè)并不是障礙，只要你表現(xiàn)的比那些專業(yè)對口的出色，你一樣可以勝任。就像那位師兄**學(xué)出生的卻去了蘇寧電器市場部，而一個歷史專業(yè)的剛畢業(yè)的師姐去了IBM，所以我覺得首先應(yīng)該消除專業(yè)帶來的陰影，然后才能更好的追求。我的職業(yè)規(guī)劃是做個籌劃師，之所以想做這個是覺得這是一個充滿創(chuàng)造力的行業(yè)，是我比擬傾向的，同時相比于設(shè)計更容易上手一點，所以經(jīng)過深思熟慮我覺得我應(yīng)該往這方面開展。所以去國圖翻了好多書初步了解了一下這個行業(yè)，同時也更堅決了我的決定。而下一步就是具體的方案安排了。我想如果要在以后以一個歷史學(xué)專業(yè)的人脫穎而出那一定要付出更多的努力，同時將所學(xué)專業(yè)與之相關(guān)聯(lián)，讓HR覺得你所學(xué)的專業(yè)雖然無關(guān)但培養(yǎng)了你獨立思維的能力。況且我覺得歷史專業(yè)跟籌劃不無關(guān)系，追溯回去，最早的籌劃可以見于后漢書，而且我覺得春秋戰(zhàn)國時期的那些縱橫家，謀士不都可以理解為那時的籌劃師嗎？還是很高級的。所以在專業(yè)學(xué)習(xí)中我要致力于這方面歷史的研究學(xué)習(xí)。然后是對營銷籌劃的學(xué)習(xí)，一方面去國圖看相關(guān)方面的書籍，補充專業(yè)知識。

同時去工商管理學(xué)院聽市場營銷的課，不過大二才會開這門課，而且不要局限于我們學(xué)校。還有就是養(yǎng)成平時思考的習(xí)慣，要知道這是一個需要創(chuàng)意思維的職業(yè)。比方看到超市里各種的茶類飲料我覺得我應(yīng)該去想想它們各自的競爭力是什么，看到站牌的廣告不是去注意它是由誰代言的而是應(yīng)該想想廣告有什么吸引力，雖然這樣會很費力，但我覺得思考的過程是很快樂的。同時充分利用在院學(xué)生會工作的時機籌劃一些小型活動來運用所學(xué)知識。并且在平時多了解留意一些這方面的案例，并試著參加一些籌劃比賽，在失敗中前進(jìn)。還有就是要堅持計算機和英語的學(xué)習(xí)，要知道這可是就業(yè)的附加值。這是我的初步方案，當(dāng)然但方案只是