故事《會(huì)動(dòng)的房子》

中班語(yǔ)言活動(dòng)：故事《會(huì)動(dòng)的房屋》設(shè)計(jì)企圖：中班幼兒邏輯思想進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)一些情節(jié)轉(zhuǎn)折的故事特別感興趣，能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)剖析、解決問(wèn)題。《會(huì)動(dòng)的房屋》中，小松鼠的房屋在夜晚不斷挪動(dòng)，到達(dá)山腳、海邊、草原等風(fēng)趣的地方，這一現(xiàn)象與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相悖，巧妙的故事情節(jié)吸引幼兒主動(dòng)思慮：房屋終究為何會(huì)動(dòng)呢？在此過(guò)程中發(fā)展幼兒的思想、想象能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感覺故事情節(jié)轉(zhuǎn)折的興趣性；試試依據(jù)故事情節(jié)，勇敢創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事結(jié)尾。2、學(xué)說(shuō)擬聲詞：呼呼、嘩啦、踢踏；學(xué)習(xí)動(dòng)詞：載歌載舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教課掛圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、問(wèn)題導(dǎo)入：老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，小朋友住的房屋會(huì)動(dòng)嗎？惹起幼兒的興趣和思慮。請(qǐng)聽故事《會(huì)動(dòng)的房屋》。2、教師有感情地?cái)⑹龉适?，幼兒學(xué)說(shuō)擬聲詞：呼呼、嘩啦、踢踏，提問(wèn)：1）故事的名字叫什么？2）猜猜小松鼠的房屋為何會(huì)動(dòng)？3、利用圖片敘述第二遍故事，穩(wěn)固擬聲詞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。發(fā)問(wèn)：（1）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：載歌載舞；（2）烏龜帶著小松鼠到了哪些地方？到達(dá)山腳下/海邊/草原，聽到了什么聲音？3）你喜愛故事里的什么地方？為何？4）小松鼠玩了那么多好地方，它的心情會(huì)怎么樣？4、試試創(chuàng)編故事結(jié)尾：假如你是小松鼠，你希望烏龜把你的房屋帶到哪兒？教課建議：創(chuàng)編故事結(jié)尾能拓展幼兒的思想，幼兒也很感興趣，教師可以指引幼兒運(yùn)用豐富的想象力，勇敢創(chuàng)編?！竟适隆繒?huì)動(dòng)的房屋小松鼠在樹上住膩了，很想到地上去造一間房屋。小松鼠看見一塊大石頭，很硬很圓滑，小松鼠說(shuō)：“哇，大石頭是個(gè)好地方！我真喜愛！”它搬來(lái)木頭開始造房屋。哈，一間美麗的房屋造好啦！忙了一天，小松鼠好累呀，躺在新房里睡著了：“呼嚕，呼?！鼻宄浚∷墒笕嗳嘌劬π堰^(guò)來(lái)，突然聽見：“呼呼呼”的聲音，它趕忙推開窗戶一看，不得了啦，發(fā)生了怪事：新房屋跑到山腳下來(lái)了。山風(fēng)呼呼吹，小松鼠說(shuō)：“哇，山腳下是個(gè)好地方，我真喜愛！”夜晚，小松鼠聽著山風(fēng)，睡得很香：“呼嚕，呼嚕”次日清晨，小松鼠揉揉眼睛醒過(guò)來(lái)，突然聽見“嘩啦，嘩啦”的聲音，它趕忙推開窗戶一看，不得了啦，又發(fā)生了怪事：新房屋跑到海邊來(lái)了！海浪“嘩啦，嘩啦”響，小松鼠說(shuō)：“哇，海邊是個(gè)好地方，我真喜愛?！币雇?，小松鼠聽著海浪聲，睡得很香：“呼嚕，呼?！钡谌烨宄?，小松鼠揉揉眼睛醒過(guò)來(lái)，突然聽見“踢踏，踢踏”的聲音，它趕忙推開窗戶一看，不得了啦，又發(fā)生了怪事：新房屋跑到草原來(lái)了！草原上馬兒快樂(lè)地跑，馬蹄聲“踢踏，踢踏”響，小松鼠說(shuō)：“哇，草原是個(gè)好地方，我真喜愛！”小松鼠聽著快樂(lè)的馬蹄聲，快樂(lè)到載歌載舞，突然傳來(lái)一個(gè)聲音：“小松鼠，快別動(dòng)！”小松鼠各處找：“誰(shuí)在說(shuō)話呀？”‘大石頭’說(shuō)話了：“小松鼠，是我，我是烏龜呀！你真馬虎，你把房屋造在我的背上啦！”小松鼠不好心思地說(shuō)：“怪不得我的房屋會(huì)跑來(lái)跑去。對(duì)不起！”烏