部編版《三國(guó)鼎立》課件5

第16課三國(guó)鼎立念奴嬌·赤壁懷古

（宋·蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。魏洛陽(yáng)蜀成都吳建業(yè)三國(guó)鼎立而魏、蜀、吳統(tǒng)治者在完成了各自境內(nèi)的相對(duì)統(tǒng)一，并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。吳：造船發(fā)達(dá)，加強(qiáng)了內(nèi)地和奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是三國(guó)鼎立形成的關(guān)鍵是蜀：絲織業(yè)行銷三國(guó)回復(fù)和發(fā)展各國(guó)經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)發(fā)展，衛(wèi)溫乘船到臺(tái)灣?！宀?2)學(xué)生自己閱讀教材，尋找落實(shí)知識(shí)點(diǎn)(時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及結(jié)果)；播放電視劇《三國(guó)演義》主題曲，導(dǎo)人新課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。200年、208年孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。A．219年 B．220年

(一)導(dǎo)入新課播放電視劇《三國(guó)演義》主題曲，導(dǎo)人新課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(二)講授新課1．官渡之戰(zhàn)首先，引導(dǎo)學(xué)生分析《東漢末年割據(jù)形勢(shì)圖》，了解背景，增強(qiáng)教材的直觀性；然后讓學(xué)生閱讀教材，尋找落實(shí)知識(shí)點(diǎn)(時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及結(jié)果)；最后讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，討論“曹操勝利，袁紹失敗的原因”，并注意落實(shí)明確答案。鎧甲生蟣虱，百姓以死亡。白骨露於野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。

——曹操《蒿里行》曹操…總是抓住漢獻(xiàn)帝不放手，企圖躲在漢獻(xiàn)帝的背后完成作皇帝的一切準(zhǔn)備。…他把皇袍當(dāng)作襯衣穿在里面。

——翦伯贊曹操勢(shì)力日益壯大的原因：政治上：“挾天子以令諸侯”,處于有利地位。經(jīng)濟(jì)上：組織農(nóng)民墾荒,兵士耕田,實(shí)力不斷增強(qiáng)。袁紹曹操官渡之戰(zhàn)前的形勢(shì)袁紹10萬(wàn)大軍

曹操白馬延津3-4萬(wàn)軍隊(duì)公元200年官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多

官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時(shí)間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)結(jié)果奠定統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)2．赤壁之戰(zhàn)(1)播放《赤壁之戰(zhàn)》錄象；(2)學(xué)生自己閱讀教材，尋找落實(shí)知識(shí)點(diǎn)(時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及結(jié)果)；(3)學(xué)生表演自編小劇本“三顧茅廬”和“隆中對(duì)”；(4)學(xué)生分組討論教材105頁(yè)“動(dòng)腦筋”，分析回答孫劉勝利而曹操失敗的原因，然后由老師來(lái)完善；（5）教師展示戲曲舞臺(tái)上的曹操扮相，讓學(xué)生試著評(píng)價(jià)曹操，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力以及對(duì)歷史事實(shí)和文藝創(chuàng)作的分辨能力。曹操孫權(quán)劉備

曹操進(jìn)軍路線劉備敗退路線孫權(quán)進(jìn)軍路線孫劉聯(lián)軍進(jìn)軍路線劉備劉備劉備幻燈片

曹操20多萬(wàn)大軍孫權(quán)孫劉聯(lián)軍5萬(wàn)軍隊(duì)赤壁之戰(zhàn)前的形勢(shì)

赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)曹操和孫劉聯(lián)軍以少勝多曹操失敗公元208年奠定三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)2、曹操的驕傲自滿情緒。

1、曹軍來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)。3、

孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。4、最根本的是當(dāng)時(shí)統(tǒng)一的客觀條件尚未成熟。赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因是什么？3．三國(guó)鼎立的形成(1)學(xué)生閱讀教材，然后依據(jù)《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，講述三國(guó)鼎立形成的情況；(2)引導(dǎo)學(xué)生完成課后“活動(dòng)與探究”①和②；(3)結(jié)合三國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，讓學(xué)生討論三國(guó)鼎立局面形成的原因，老師注意完善補(bǔ)充；(4)讓學(xué)生結(jié)合《三國(guó)鼎立》形勢(shì)圖，設(shè)計(jì)制作三國(guó)鼎立示意圖，教師注意對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。曹丕220年洛陽(yáng)劉備221年成都請(qǐng)說(shuō)出圖中三國(guó)的名稱、建國(guó)時(shí)間、建國(guó)者和都城。孫權(quán)222年建業(yè)魏蜀吳3、孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術(shù)。(2)學(xué)生自己閱讀教材，尋找落實(shí)知識(shí)點(diǎn)(時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及結(jié)果)；東漢政權(quán)名存實(shí)亡，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，人民處在水深火熱之中。(3)學(xué)生表演自編小劇本“三顧茅廬”和“隆中對(duì)”；(2)學(xué)生自己閱讀教材，尋找落實(shí)知識(shí)點(diǎn)(時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及結(jié)果)；5、下列朝代的統(tǒng)治區(qū)域主要在黃河流域的是周瑜1、曹軍來(lái)自北方，不習(xí)水戰(zhàn)。③三國(guó)鼎立：(三國(guó)名稱和都城)；曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮

蜀221，成都

吳222，建業(yè)

魏洛陽(yáng)，220曹丕劉備孫權(quán)

魏蜀吳假如你是魏蜀吳三國(guó)的國(guó)務(wù)院發(fā)言人，能否介紹本國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r？魏：興修水利，北方生產(chǎn)得到回復(fù)和發(fā)展蜀：絲織業(yè)行銷三國(guó)吳：造船發(fā)達(dá)，加強(qiáng)了內(nèi)地和臺(tái)灣的聯(lián)系而魏、蜀、吳統(tǒng)治者在完成了各自境內(nèi)的相對(duì)統(tǒng)一，并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。白骨露於野，千里無(wú)雞鳴。C曹操和劉備D孫權(quán)和袁紹（5）教師展示戲曲舞臺(tái)上的曹操扮相，讓學(xué)生試著評(píng)價(jià)曹操，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力以及對(duì)歷史事實(shí)和文藝創(chuàng)作的分辨能力。因?yàn)闁|漢中期以來(lái)，統(tǒng)治黑暗；4、下列不屬于三國(guó)時(shí)期人物的是A．219年 B．220年最后讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口，討論“曹操勝利，袁紹失敗的原因”，并注意落實(shí)明確答案。今操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子以令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。(2)學(xué)生自己閱讀教材，尋找落實(shí)知識(shí)點(diǎn)(時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及結(jié)果)；生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。

(三)課堂小結(jié)1．利用歌謠小結(jié)：

二OO年官渡戰(zhàn)，曹統(tǒng)北方基礎(chǔ)奠；二O八年赤壁戰(zhàn)，孫劉抗曹鼎局現(xiàn)；

三國(guó)曹魏吳蜀漢，曹丕孫權(quán)劉備建；各國(guó)經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)發(fā)展，衛(wèi)溫乘船到臺(tái)灣。2．依據(jù)內(nèi)容概括總結(jié)，

①一種局面：(三國(guó)鼎立)；②兩大戰(zhàn)役：(官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn))；③三國(guó)鼎立：(三國(guó)名稱和都城)；④四個(gè)人物：(曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮)；⑤五個(gè)時(shí)間：(200年、208年、220年、221年、222年)。

1、(四)鞏固練習(xí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教材的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)下面一套練習(xí)題，利用多媒體制作成知識(shí)樹(shù)，讓學(xué)生摘知識(shí)樹(shù)上面的果實(shí)。2、

依據(jù)本課內(nèi)容概括總結(jié)：①一種局面：②兩大戰(zhàn)役：③三國(guó)鼎立：④四個(gè)人物：⑤五個(gè)時(shí)間：三國(guó)鼎立官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)魏蜀吳曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮

200年、208年

220年、221年、222年

三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是（）BD、牧野之戰(zhàn)B、赤壁之戰(zhàn)C、巨鹿之戰(zhàn)A、官渡之戰(zhàn)基礎(chǔ)鞏固從東漢統(tǒng)一到三國(guó)鼎立，是歷史的進(jìn)步還是倒退？為什么？議一議因?yàn)闁|漢中期以來(lái)，統(tǒng)治黑暗；東漢政權(quán)名存實(shí)亡，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，人民處在水深火熱之中。而魏、蜀、吳統(tǒng)治者在完成了各自境內(nèi)的相對(duì)統(tǒng)一，并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。促進(jìn)了民族的融合。從這些史實(shí)看，這既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn)，也有利于人民生活的改善和民族的融合。因此，我們說(shuō)這是歷史的進(jìn)步。補(bǔ)全歇后語(yǔ)1、周瑜打黃蓋，2、關(guān)公面前耍大刀3、劉備借荊州猜謎語(yǔ)（三國(guó)人物）1、鑿壁偷光2、孔雀收屏3、展翅翱翔知識(shí)搶答：1、《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？2、桃園三結(jié)義的三兄弟是誰(shuí)？3、“既生瑜，何生亮？”是誰(shuí)的臨終一嘆？一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨自不量力有借無(wú)還(孔明)諸葛亮關(guān)羽張飛羅貫中劉備關(guān)羽張飛周瑜1.東漢末年，形成了許多割據(jù)一方的軍閥，其中實(shí)力最強(qiáng)的是黃河中下游的A曹操和袁紹B劉備和孫權(quán)

C曹操和劉備D孫權(quán)和袁紹2．三國(guó)時(shí)期開(kāi)始于A．219年 B．220年 C．221年 D．222年3.奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是三國(guó)鼎立形成的關(guān)鍵是A官渡之戰(zhàn)B巨鹿之戰(zhàn)C赤壁之戰(zhàn)知識(shí)鞏固3、“既生瑜，何生亮？”是誰(shuí)的臨終一嘆？(1)學(xué)生閱讀教材，然后依據(jù)《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，講述三國(guó)鼎立形成的情況；A．219年 B．220年三國(guó)鼎立官渡之戰(zhàn)——翦伯贊劉備關(guān)羽張飛5、下列朝代的統(tǒng)治區(qū)域主要在黃河流域的是奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是三國(guó)鼎立形成的關(guān)鍵是而魏、蜀、吳統(tǒng)治者在完成了各自境內(nèi)的相對(duì)統(tǒng)一，并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。(4)學(xué)生分組討論教材105頁(yè)“動(dòng)腦筋”，分析回答孫劉勝利而曹操失敗的原因，然后由老師來(lái)完善；東漢政權(quán)名存實(shí)亡，軍閥割據(jù)混戰(zhàn)，人民處在水深火熱之中。5、下列朝代的統(tǒng)治區(qū)域主要在黃河流域的是A東漢B魏C蜀D吳

4、下列不屬于三國(guó)時(shí)期人物的是A諸葛亮B曹操C孫權(quán)D劉備動(dòng)手測(cè)試1、最早派人到達(dá)臺(tái)灣的是：臺(tái)灣當(dāng)時(shí)叫：2、建立魏國(guó)的是：3、三國(guó)建立的順序是：吳國(guó)夷洲曹丕魏蜀吳C曹操和劉備D孫權(quán)和袁紹而魏、蜀、吳統(tǒng)治者在完成了各自境內(nèi)的相對(duì)統(tǒng)一，并采取了一些穩(wěn)定社會(huì)、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。東漢末年，形成了許多割據(jù)一方的軍閥，其中實(shí)力最強(qiáng)的是黃河中下游的A曹操和袁紹B劉備和孫權(quán)依據(jù)本課內(nèi)容概括總結(jié)：吳：造船發(fā)達(dá)，加強(qiáng)了內(nèi)地和——翦伯贊A．219年 B．220年從這些史實(shí)看，這既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn)，也有利于人民生活的改善和民族的融合。1、最早派人到達(dá)臺(tái)灣的是：臺(tái)灣當(dāng)時(shí)叫：5、下列朝代的統(tǒng)治區(qū)域主要在黃河流域的是識(shí)圖：ABCA的建立者是B的都城在C的國(guó)號(hào)是曹丕成都吳吳辨析題：曹操是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家，他率軍在赤壁之戰(zhàn)中大敗袁紹的軍隊(duì)。錯(cuò)誤：理由：錯(cuò)誤：理由：三國(guó)時(shí)期曹操生活在東漢末年，不屬于三國(guó)時(shí)期的