教師自我培訓(xùn)心得體會通用簡短

教師自我培訓(xùn)心得體會通用簡短員工培訓(xùn)可提高企業(yè)新產(chǎn)品討論開發(fā)力量，員工培訓(xùn)就是要不斷培訓(xùn)與開發(fā)高素養(yǎng)的人才，以獲得競爭優(yōu)勢，這已是不爭的事實(shí)。下面是我為大家預(yù)備的老師自我培訓(xùn)心得體會通用簡短，盼望對大家有關(guān)心。

老師自我培訓(xùn)心得體會通用簡短1

暑假漫長，但也是學(xué)習(xí)的好時機(jī)，在這個暑假里我讀了許多書，也學(xué)習(xí)了許多，但是最讓我收獲豐富的果真還是這次老師培訓(xùn)。這次由某某學(xué)校組織的老師培訓(xùn)可以說是有著特別高的水平，由于這次培訓(xùn)請了知名的教育專家某某女士來為我們主講，同時還有其他的一些知名老師來向我們傳授閱歷。

因此在培訓(xùn)還沒開頭的時候，我們這群老師就已經(jīng)爭論開了，字里行間全都是對這次培訓(xùn)的興奮與憧憬。要知道在教育行業(yè)想要進(jìn)步是需要閱歷的，閱歷可以在平常自己教學(xué)總結(jié)，但是也可以通過向他人學(xué)習(xí)來快速增加自己的教學(xué)閱歷。假如在平常本身就積累得比較深厚，可能會由于一次足夠優(yōu)秀的培訓(xùn)就能夠讓課堂效果整體上一個臺階。不僅同學(xué)上課舒適，老師也會覺得講起課來非常的輕松。

因此，在培訓(xùn)上，我們一個個都化作了仔細(xì)用功的同學(xué)，在臺上講話的時候記著筆記，有時候聽到一些讓我感到心癢癢的地方時總想找別人爭論一下，可是又不好影響其他仔細(xì)筆記的同事。只好仔細(xì)登記來畫上一個圈，在下課特地的爭論休息時間再與他人爭論。

再說這次培訓(xùn)的主講，教育專家不愧是教育專家，在教育這一領(lǐng)域有兩個方向需要進(jìn)展，一方面是對于學(xué)問的理解程度和講授方法，另一種是對于同學(xué)的了解和應(yīng)對。這兩條路缺一不行，而某某女士不僅在教學(xué)學(xué)問上有著豐富學(xué)識，在如何管理同學(xué)，如何了解同學(xué)們的心理上更是有著我可望不行即的高度。有許多道理我甚至覺得不僅僅可以用在教育同學(xué)上，在家庭中也一樣是可以通用的，對于有著這樣學(xué)識的專家我也是從心里感到敬重。間或會在心里想到假如自己在年幼的時候老師用這樣的教育方式來教育我我會成為什么樣的人，當(dāng)然這都只是一時感言，已經(jīng)身為光榮的人民老師我就應(yīng)當(dāng)著手看著將來，將學(xué)到的先進(jìn)教育方式運(yùn)用在現(xiàn)在的孩子和同學(xué)們的教育上，讓班級的同學(xué)們能夠正確的得到教育，在以后成為一個有思想有文化有底蘊(yùn)的優(yōu)秀人才。

這次的培訓(xùn)時間并不久，某某女士在給我們上了半天課以后就立即了，但是我的收獲卻讓我有一種享受了一頓美餐的舒適感，在思索消化的同時不斷地就目前班上同學(xué)們的狀況生出一些教育方面的靈感，在以后我想我的教育方式可能會發(fā)生一些變化，雖然我不知道這些嘗試適不適用于我的同學(xué)，但是我情愿去嘗試，情愿去進(jìn)步，我信任通過不斷地進(jìn)取我最終能夠成為一名受到大家敬重的優(yōu)秀人民老師。

老師自我培訓(xùn)心得體會通用簡短2

訓(xùn)練即將結(jié)束，在這十天里，我們仔細(xì)傾聽了在全省從事美術(shù)教育討論多年的專家學(xué)者的講演。課后我們整理筆記，撰寫心得，與其他學(xué)員進(jìn)行一些探討溝通，收獲頗多，感慨萬千。

今明等教授就當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題，及當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)與利用，作了較系統(tǒng)的論述，從宏觀與微觀兩個方面為我們闡釋了新課標(biāo)的進(jìn)展趨勢，并解釋了我們一線農(nóng)村學(xué)校美術(shù)老師在實(shí)施新課改過程中存在的問題與困惑。今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度也使我們深受感動。老先生的課風(fēng)趣幽默，沒有專家學(xué)者的架子，有的只是樸實(shí)的笑容和寬廣的學(xué)識，他對開發(fā)地方文化資源促進(jìn)中學(xué)美術(shù)教育深化進(jìn)展作了深刻的論述，提出要將地方文化資源轉(zhuǎn)化為課程，仍需老師在課程理論的指導(dǎo)下，對地方文化資源進(jìn)行調(diào)查篩選，經(jīng)過反復(fù)教學(xué)實(shí)踐，才能解決問題。

藝術(shù)類課程改革，需要一線廣闊老師親自參加、親自實(shí)踐?！复蛩阄覀兂蔀槭颤N樣子，不在于力量，而在于選擇」，這是他們對我們的殷切期望。誠然，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，由于我們安于現(xiàn)狀，漸漸形成了教育上的懶散，思想上的封閉，“不當(dāng)教書匠，不做討論老師”，這句話深深地打動了我。在困難面前，我們不能一味埋怨，而要拿出行動，這就需要我們不懈努力鉆研，發(fā)覺新狀況，解決新問題。強(qiáng)化師德師風(fēng)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。利用這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們要更新自己的教育觀念，樂觀轉(zhuǎn)變教育觀念。爭取成為一名合格的老師

經(jīng)過十天的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，我的思想被洗滌，教學(xué)觀念被革新，受益匪淺，這是一個很好的開端。透過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步熟悉和把握新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)。這一過程在理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)觀念上都有了明顯的提升和轉(zhuǎn)變。并結(jié)合專家講課，反思過去工作中的不足，深刻熟悉自身教學(xué)的不足。這次培訓(xùn)讓我們與專家面對面溝通，用生動生動的案例和簡明精辟的教學(xué)理論，解決了我在教學(xué)中的很多困惑。下一步，我講三點(diǎn)閱歷。

聽專家講課，并從中獲益。

眾多教育界名人的講座，為我們的教育科學(xué)理論注入了源源不斷的活水，帶給我們心靈的啟迪，情感的熏陶，精神的享受，讓我們飽嘗高水準(zhǔn)的“文化大餐”。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，熟悉到美術(shù)教學(xué)應(yīng)當(dāng)貼近兒童的生活，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)融入兒童的生活，將兒童特有的嬉戲生活、校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等轉(zhuǎn)化為兒童習(xí)作的豐富源泉。通過畫筆記錄生活，讓孩子們從自己的感官觀看生活，并從中體會到生活和繪畫的樂趣。唯有追求同學(xué)的需要，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，才能讓孩子們真正“愛上美術(shù)課”。

包建新老師在講座中提到“農(nóng)村學(xué)校資源有限，如何利用身邊的物品，制造性地上美術(shù)課”的問題，教給我們?nèi)粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。例如：利用學(xué)校的圖書館，田地里的作物，廢物在利用等;沒錢買卡紙可以畫在黑板上更具共性等等。專家的精辟講解，名師的精彩講課，讓我感受頗深。

與受訓(xùn)人員互動，并從中提高。

每次溝通研討時，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一下體會。每個主題都能引起組員的熱鬧爭論，每天都有不小的收獲。溝通中大家各抒己見，使我視野更開闊，教學(xué)技巧也更嫻熟。所以研討會的溝通充實(shí)了我，讓我不斷進(jìn)步。我會把自己所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)踐中去，只有這樣才能使自己的工作更得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上一個新臺階。

享受教育，收獲歡樂!

這幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦，但讓我感到很快樂。本人熟悉到，只有不斷地自我補(bǔ)充，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式。眾所周知，要給同學(xué)一碗水就要有一桶水，如今一桶水已不能滿意需求，我們要給孩子們注入源流活水，這需要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，要常常反省，準(zhǔn)時記錄下自己的經(jīng)受。以梳理中思索，以行動中學(xué)習(xí)，這就是我今后的追求。

進(jìn)入國培，聽專家講課，吸取名師的精髓，這種培訓(xùn)帶給我全新的教學(xué)理念，帶給我豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)，我對教材的教法有了更全面、新的熟悉。以收獲，感悟，熱忱，學(xué)以致用的態(tài)度，把所學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到自己的教學(xué)中，在不斷運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力。當(dāng)歡樂老師，教歡樂同學(xué)。

老師自我培訓(xùn)心得體會通用簡短3

依據(jù)極樂中心學(xué)校的支配，從11月28日開頭，學(xué)校組織部分老師分兩批赴福建省進(jìn)行為期5天的考察和學(xué)習(xí)。我是隨第一批老師去的。由于第一次去福建，所以心里很是期盼和興奮。我們所到之處，都深刻感受到福建等沿海城市的飛速進(jìn)展，無論是城市建設(shè)方面，還是教育方面都令人受到很大震撼。福州、廈門的城市建設(shè)，使我們耳目一新，而福建人民敢拼、愛拼的精神和先進(jìn)的教育教學(xué)理念特別值得我們學(xué)習(xí)。11月28日—30日我們先行到達(dá)廈門民立其次學(xué)校。學(xué)習(xí)他們的升旗儀式，參觀了學(xué)校的功能室，傾聽校長的介紹，觀賞了名師精彩的課堂，12月1日—2日我們到福州市新店中心學(xué)校也參觀了學(xué)校的功能室，傾聽校長的介紹，觀賞了名師精彩的課堂。我們每到一處學(xué)校，既能感受到福建的進(jìn)展奇跡，也能感知福建的美妙將來，的確受到很大震撼。在兩所學(xué)校，我們一行26人除了參觀校內(nèi)，還深化班級學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理閱歷和深化課堂聽課。不少老師還逐一到各班級、各班的教室參觀、拍照，利用課間與該校師生交談，爭分奪秒地向他們了解工作、學(xué)習(xí)和生活的狀況，盡可能多地學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的閱歷和做法。尤其是觀賞的一節(jié)課《自己的花是讓別人看的!》，她那布滿磁性的聲音，那舒緩的語調(diào)，那布滿詩意的分析把我們領(lǐng)入花的海洋，讓我們沉醉在詩情畫意的景色中。課上同學(xué)通過美美地感花之美，在輕松歡樂中落實(shí)了學(xué)問點(diǎn)?？傊?，聽每一位名師的課都像是得到了一種難得的享受。

這次赴福建省學(xué)習(xí)考察給我最大的啟示是：教學(xué)是學(xué)校永恒的重心，提高教學(xué)質(zhì)量是辦人民滿足教育的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育進(jìn)展的水平打算一個地區(qū)的地位，打算一個地區(qū)人民的生活狀況。這次福建的異地教學(xué)讓我們進(jìn)一步拓寬了視野，開拓了教育強(qiáng)縣思路，進(jìn)一步激發(fā)了把我們的教育事業(yè)做強(qiáng)做大的斗志，讓我們對國家社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展有了更全面的熟悉，我們各方面的力量都得到了熬煉和提高。

感嘆名師的精彩，也追問自己面對的困惑，我們都擔(dān)當(dāng)著素養(yǎng)教育的重任。但在今后的教育道路上，我想對老師們說，不要再埋怨自己的所處環(huán)境了，而是要靜下心來，多學(xué)習(xí)努力加強(qiáng)自身的學(xué)問儲備;靜下心來，專心挖掘生活的數(shù)學(xué)素材，盡自己的一切努力，為農(nóng)村的孩子尋得有利的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源;靜下心來，認(rèn)仔細(xì)真地想一想，如何做好自己的教育工作;如何實(shí)施我們的素養(yǎng)教育。我想：只要專心了，不成名師，心也坦然。

老師自我培訓(xùn)心得體會通用簡短4

為期三天的青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么?”翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓(xùn)，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說，由于我深深地知道其實(shí)培訓(xùn)就像是一棵種子，只有在我們的教育教學(xué)過程中腳踏實(shí)地的追求，才能成為一位為同學(xué)所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的老師。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)小小的體會與大家共享。

一、專業(yè)成長是教書育人的基石

徐校長在開班致辭中，從青年老師的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立仆人翁意識四個方面對青年老師提出了盼望。徐校長把“專業(yè)”擺在了特別重要的位置上，我特別認(rèn)同他的觀點(diǎn)。我們四周有許多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們四周有許多會做題的人，但不肯定是專業(yè)的學(xué)科老師;作為一名學(xué)科老師，我們需要潛心討論學(xué)科專業(yè)的規(guī)律，潛心討論學(xué)科教學(xué)的章法，讓同學(xué)樂學(xué)，善思，讓他們漸漸具備多學(xué)科多角度看世界的眼光。我至今還能記得我的同學(xué)時代，英語早讀課時，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時，她就學(xué)習(xí)幾個新的英語單詞。培訓(xùn)中，楊小鋒老師也跟我們共享了她在英語課題討論中的閱歷——站上講臺并不是專業(yè)成長的結(jié)束，而是一個新的開頭。

二、教育之路與幸福為伴

漆書記以“做教育路上幸福的旅者”為主題，跟青年老師共享了自己27年的從教之路。在他共享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未削減的熱忱以及他在自己教同學(xué)涯中體會到的特有的幸福感?；貞浳业膹慕讨罚蚁氩怀霎?dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，也許是在我青春年少不懂事時我的學(xué)校班主任對我的指引，或是我的高中語文老師鼓舞我當(dāng)語文課代表時的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的話。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在同學(xué)獲得成長與進(jìn)步時的幸福感。他們曾經(jīng)用幸福感感染了我，我也愿同樣將我在教學(xué)路上的幸福感帶給同學(xué)。

曾經(jīng)我們特殊喜愛用蠟燭來比方老師，燃燒自己照亮別人。作為新時代的老師，我想作為蠟燭已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如漆書記提到的“教育不是犧牲，而是享受;教育不是復(fù)制，而是制造;教育不只是謀生，更是生活本身?！毕啾认灎T，我更情愿成為自己，成為同學(xué)心中有特點(diǎn)的老師，成為一個不止傳遞學(xué)問，更要傳播幸福的老師。

三、大與小有時并不是反義詞

從教之初我就在心中悄悄宣誓：“我要努力為教育事業(yè)奮斗終生!”教育事業(yè)——好大一個命題，和自己小小的身軀相比貌似不那么匹配。每天坐在辦公室改著一本本小小的作業(yè)本，解答著一個個同學(xué)的小小的疑問，貌似和教育這個大事業(yè)還有著十萬八千里的距離。但隨著從教時間的延長，我漸漸體會到大事業(yè)就是從小事中做出來的。在培訓(xùn)中，蒲老師共享了去昭覺支教的經(jīng)受，她在那里上了一年的英語課，由于同學(xué)基礎(chǔ)薄弱和外部條件的諸多限制，雖說同學(xué)英語成果沒有大為改觀但班平均成果也提高了十幾分。她用自己微薄的力氣盡著自己小小的努力，轉(zhuǎn)變著那里的孩子們，給孩子們埋下了盼望的種子。還有好多年輕的班主任共享了他們在班級管理中的小事，教同學(xué)建立學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)新嘉獎機(jī)制(給同學(xué)織圍巾、班級拍賣會)、培育同學(xué)自我管理的力量(班干部培育、清潔責(zé)任制)、開展有意義的班會活動、夜晚陪同學(xué)在樹下談心等小小的方法和小小的故事，但教育這個大事業(yè)正是需要從這些小事中一點(diǎn)點(diǎn)積累才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

四、做老師要內(nèi)外兼修

課堂是傳道授業(yè)解惑的重要場所和渠道，而老師的聲音、板書、儀態(tài)妝容服飾這些外在的東西也會影響同學(xué)聽課的效果，胡樂老師、王智老師、黎霞老師三位老師則從這三方面對青年老師做了基礎(chǔ)課程的培訓(xùn)，要想都做得很好，三天培訓(xùn)是不夠的，他們給我們指引了方向，重點(diǎn)還在于日積月累的感悟與練習(xí)。多讀書，多旅行，多多去體驗(yàn)不一樣的世界百態(tài)，成為一個心中裝有大世界的內(nèi)外兼修的老師，言傳身教成為同學(xué)的榜樣。

不敢說自己能夠做得多好，但在綿外這個大家庭中，不敢不努力奮斗，身邊有太多的榜樣，有太多為了事業(yè)不懈追求的同事，有太多和同學(xué)一起感動的故事。愿自己從小事做起，內(nèi)外兼修，成長為一名更專業(yè)，更幸福，更為同學(xué)寵愛的老師。

老師自我培訓(xùn)心得體會通用簡短5

作為一名老師，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西許多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受很深，受益匪淺，使我更深刻熟悉到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、熟悉水平、理論水公平都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺是充實(shí)的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親熱接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足。

教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必定要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了許多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進(jìn)，以飽滿的熱忱，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與進(jìn)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是同學(xué)這一主體。同素養(yǎng)教育的理念要求是全都的，即：將“以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以同學(xué)進(jìn)展為中心。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增加同學(xué)體質(zhì)為主”，又必需在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進(jìn)同學(xué)身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是全都的。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的討論者;成為同學(xué)的心理詢問者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個好老師。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種制造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素養(yǎng)教育的高度批閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之”這是我一生的追求。

作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時也可能是羈伴