培訓(xùn)課件PTT兼職講師培訓(xùn)

培訓(xùn)課件PTT兼職講師培訓(xùn)聰明出于勤奮，天才在于積累培訓(xùn)課件PTT兼職講師培訓(xùn)培訓(xùn)課件PTT兼職講師培訓(xùn)聰明出于勤奮，天才在于積累有效的表達-PTT專業(yè)培訓(xùn)PTT(卓越展示)PTT(PresenTaTion):Thewayinwhichsomethingissaid、offered、show、explainedtoothers是一門涉及多學(xué)科的啟發(fā)性課程是個拼圖游戲運用極其廣泛掌握PTT的四個重點一、前言“讀史使人明智”可見歷史對于普通人來說也是非常重要的，學(xué)習(xí)歷史可以讓一個人變得聰明智慧，也可以讓一個國家變得強大。一個人如果不學(xué)習(xí)歷史成為一個歷史盲，就會被事實真相所蒙蔽雙眼，一個國家如果不記住歷史，就會在歷史的車輪中被遺棄。因此，一個民族要繁榮昌盛就要牢記歷史，牢記歷史的有效途徑就是學(xué)習(xí)歷史，學(xué)習(xí)歷史的重要場所就是歷史課堂，因此，提高初中歷史課堂教學(xué)效率對于一個人乃至一個民族一個國家來說都是十分重要的。那么在現(xiàn)階段的農(nóng)村歷史課堂教學(xué)中，存在哪些問題呢？讓我們在接下來的文章中一一解讀。二、農(nóng)村初中歷史教學(xué)中遇到的問題1.教師教學(xué)水平參差不齊形成的問題新課程改革實施以來，大部分地區(qū)的歷史教材也隨之換成了新課標(biāo)版的歷史教材，與之前的歷史教材存在著諸多方面的差異，教材換了新的，但是教師卻沒有換，與其說換教師，但不如說更新教師的知識儲備或者教學(xué)思維。教師的知識儲備還是以前歷史課本的內(nèi)容，教師的教學(xué)模式也還只是局限于教師讀課本，學(xué)生畫課本的機械學(xué)習(xí)模式。這種教學(xué)模式已經(jīng)不適用于新課本，因為新課本在內(nèi)容上做了刪減，與原來的內(nèi)容相比有了很多的縮減，所以教師不可能再在課本上找到更豐富的內(nèi)容，這就要求教師存在很多的歷史知識儲備。而現(xiàn)實卻是教師習(xí)慣了原來照著課本上課的輕松，腦中的知識儲備根本沒剩下多少，這就形成教師上課只知其一不知其二，學(xué)生聽課聽得云里霧里，前后銜接都困難的局面。這就是歷史教師一大片，好的歷史教師卻寥寥無幾。2.忽視歷史課的重要性歷史課是一門非常重要的社會性科目，在小學(xué)社會學(xué)中稍有接觸，初中歷史從人類史，中國近現(xiàn)代史，世界歷史等三個方面對全球人類幾個重要的歷史階段加以收錄形成一門比較全面的歷史科目。歷史課教學(xué)有助于學(xué)生在成長發(fā)育的重要青春期階段形成正確的世界觀，人生觀;歷史教學(xué)也是一門以培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情為情感主線的思想教育學(xué)科。學(xué)好歷史，不僅能在學(xué)業(yè)水平測試中奪得有意的成績，更重要的是陶冶情操、修身養(yǎng)性，使一個人變得才華橫溢，積極樂觀，出口成章。但是，有些人卻覺得歷史車輪滾滾向前，再回過頭學(xué)習(xí)以前的歷史對我們的進步毫無用處。并且在中學(xué)升學(xué)考試中歷史所占比重較之前有所下降，這更成為一個人忽視歷史的借口所在。3.教師使用的歷史教學(xué)方法有待改進綜上所述，教師和學(xué)生在思想上和行動上不重視歷史科目，自然也就不會花心思去研究歷史教學(xué)，歷史教學(xué)方法也就逐漸去向單一化、模板化。這樣形成的一個惡性循環(huán)，無疑會將歷史教學(xué)推向絕境。對大多數(shù)歷史教師而言，教歷史課沒有方法可言，大都是讀讀課文，畫畫重點，背背內(nèi)容。三、提高初中歷史課堂教學(xué)有效性的策略研究針對以上初中歷史教學(xué)中存在的三個問題，我在以下幾個方面提出了我的見解和解決策略。1.轉(zhuǎn)變思想，提高對歷史的重視程度很重要一個人要想做好一件事，轉(zhuǎn)變態(tài)度是首要的。首先教師要嚴(yán)于律己，自己先重視課堂教學(xué)，在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生，制定班規(guī)班紀(jì)，并且要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，對認(rèn)真聽課的學(xué)生給予口頭獎勵，對調(diào)皮不認(rèn)真完成課堂任務(wù)的學(xué)生給予一定的懲罰;教師還要及時批改學(xué)生交上來的歷史作業(yè)，使學(xué)生感覺到教師督促自己學(xué)習(xí)的眼睛，讓學(xué)生體會到教師對歷史教學(xué)的重視，耳濡目染，學(xué)生也會慢慢產(chǎn)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)動力。2.教師要不斷學(xué)習(xí)，充實自己教師學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的指引者，是課堂教學(xué)活動的組織者和建設(shè)者，要想使學(xué)生學(xué)好歷史知識，首先教師要先具備一定水平的歷史文化知識素養(yǎng)。教師要利用課余時間對歷史教材，教參以及教學(xué)輔助用書等進行深入的研究，不斷充實自己的知識儲備，將課本知識在自己頭南中形成知識網(wǎng)絡(luò)，能夠隨時調(diào)出來支配使用。教師課前要進行充分的準(zhǔn)備還體現(xiàn)在備課上，教師要盡可能多的想到課堂上出現(xiàn)的狀況和應(yīng)對措施，減少課堂尷尬，提高教師在學(xué)生中的威信。3.教師要善于運用多種教學(xué)方法組織教學(xué)歷史課堂的教學(xué)方法并不是像人們說的沒有新意，也不是會讀課文，會劃重點，能死記硬背就能學(xué)好歷史知識的，學(xué)習(xí)歷史也是需要教學(xué)方法的。我使用最多的歷史教學(xué)法有兩個：一是講述法，二是講解法。在講解法中，力求將歷史名詞、觀念、概念、歷史事件的影響等內(nèi)容進行講解證明的一種教學(xué)方法。例如比喻教學(xué)法就是講解法中最常用的一種教學(xué)方法，它可以很形象的將歷史事件講述出來，使歷史事件變得栩栩如生，通俗易懂。例如講解國共合作的難度大這一問題時，學(xué)生很難理解在“家有外患”這樣的歷史背景下，“一致對外”這么簡單的道理為什么國民黨不理解，非要跟共產(chǎn)黨死磕呢？教師可以繞開這一敏銳話題將兩黨比喻為一個30歲的中年人（國民黨）和一個只有兩三歲的幼兒（共產(chǎn)黨）之間合作的困難，他們之間的困難一目了然，學(xué)生就很容易理解了。經(jīng)過這樣一個比喻教學(xué)法的應(yīng)用，是枯燥無味的說書課變得有趣起來，學(xué)生自然就愛聽，課堂氣氛活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情被點燃了，歷史課當(dāng)然就成功了。農(nóng)村歷史教學(xué)中還存在著很多的問題，需要教師去積極探索和發(fā)現(xiàn)并勇于改正，努力克服。體育課有一定的特殊性與課堂里教學(xué)決然不同，體育課有外界環(huán)境的影響，而且學(xué)每項基本技術(shù)時，光聽、看是學(xué)不會的。要做到聽、看、做、并且反復(fù)進行某一項練習(xí)才能掌握。那么就要教師講解時，示范時簡單易懂，一點就明，結(jié)合正確示范，結(jié)合輔助練習(xí)，學(xué)生就很容易掌握動作要領(lǐng)，學(xué)起來就很快，理解也就很深。作為一名好體育教師就要做到又會講解、示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，而且要有一定的專業(yè)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。農(nóng)村學(xué)校學(xué)生大部分身強體壯，能吃苦耐勞，但也有部分學(xué)生懶惰，怕太陽?，怕苦，不愛做運動，比如借故身體不舒服，對技術(shù)難，有危險性動作避而不做，教師要扭轉(zhuǎn)這種對教學(xué)不利因素，首先要從我做起，以自己良好的師德教育學(xué)生，處處以實際行動做學(xué)生表率，并通過平時的談吐舉止，結(jié)合教學(xué)實際，做好學(xué)生思想工作使學(xué)生明確上好體育課的重要性，從而更好地提高教學(xué)效果。素質(zhì)教育的發(fā)展環(huán)境中，初中體育教師對自己的教學(xué)手段進行了深入的研究，并在一定程度上取得了良好的效果。但是，從目前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，其存在的問題還是比較多的，尤其體現(xiàn)在初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性無法得到有效調(diào)動上，以此制約著初中體育教學(xué)全面發(fā)展。在提高初中體育教學(xué)的效果中，加強對初中體育教學(xué)調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性策略的研究非常重要與迫切。一、初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性影響因素分析初中體育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的影響因素主要體現(xiàn)在四個方面：①講解示范對學(xué)生練習(xí)情緒的影響。教師的講解若簡單明了，學(xué)生的領(lǐng)會和練習(xí)欲望就比較高；教師的講解若含糊不清，學(xué)生的練習(xí)積極性就無法得到調(diào)動。②體育教師練習(xí)方法對學(xué)生練習(xí)積極性的影響。在學(xué)生練習(xí)成功時及時給予表揚，在學(xué)生練習(xí)失敗時及時給予鼓勵，若表揚和鼓勵的方式不當(dāng)，學(xué)生的練習(xí)積極性就會受到影響。③體育練習(xí)安全性對學(xué)生練習(xí)積極性的影響。體育運動具有快速、多變的特點，練習(xí)過程中若學(xué)生稍不注意就會導(dǎo)致身體的傷害，此時學(xué)生的安全若得不到保障，他們的練習(xí)積極性就會受挫。④學(xué)生個性心理特征對練習(xí)積極性的影響。每一個學(xué)生的性格都是不同的，個性心理差異的存在導(dǎo)致著學(xué)生在練習(xí)的過程中會表現(xiàn)出不同的情緒，在各種心理壓力的存在下，學(xué)生的練習(xí)積極性就會發(fā)生一定的變化。二、初中體育教學(xué)中學(xué)生積極性調(diào)動策略1.設(shè)計趣味教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生練習(xí)積極性調(diào)動需要從學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，初中體育教學(xué)中，只有學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容真正的感興趣，他們在練習(xí)中的積極性才能得到調(diào)動。因此，體育教材和練習(xí)內(nèi)容的選定非常重要，并需要從學(xué)生的生理和心理發(fā)展特征出發(fā)，根據(jù)學(xué)生不同體質(zhì)的健康狀況合理設(shè)計體育教學(xué)的內(nèi)容。例如，初中階段是學(xué)生的生長發(fā)育期，此時，女同學(xué)的生理發(fā)育是比較快的，體育練習(xí)中，女同學(xué)出于對自身體重增加和力量減弱變化的影響，在單雙杠的練習(xí)中會出現(xiàn)一定的畏懼心理，還擔(dān)心著對體形美觀所產(chǎn)生的影響，以此造成了很多女同學(xué)在單雙桿練習(xí)中的積極性不是很強。在這個問題上，教師可以嘗試在單雙桿的練習(xí)中增加舞蹈基本功、藝術(shù)體操等方面的內(nèi)容，此時，女同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性便能得到大幅度的提高，進而促進著全體學(xué)生的體育積極性的調(diào)動。2.從學(xué)生心理特征出發(fā)。初中階段學(xué)生的好奇心非常強，對體育學(xué)習(xí)的興趣也是比較濃厚的，從心理的接受程度上來講是比較愿意接受教師的指導(dǎo)和要求的。那么，體育教學(xué)中，教師就要抓住學(xué)生的這一心理特點，利用學(xué)生的好奇性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的形成。同時，教師還需要對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)谋頁P，合理的表揚對學(xué)生體育學(xué)習(xí)自我信心的增強非常重要。教師通過贊許的語言和微笑給予學(xué)生表揚，不僅能夠及時的對學(xué)生的思想品德和體育學(xué)習(xí)成效給予肯定，而這種公開表揚的方式還強化著學(xué)生的上進心，更好的調(diào)動了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性。3.采取多種教學(xué)手段。千篇一律的練習(xí)是每一個人都討厭的，而初中生正處于生長發(fā)育的探索階段，體育教學(xué)中要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對教學(xué)的內(nèi)容和練習(xí)的方法一定要不斷的變化，并采取新的方式。初中體育教學(xué)中，短跑是一項基本性的練習(xí)項目，每節(jié)體育課中體育教師都會要求學(xué)生進行短跑練習(xí)，對于這項非?？菰锏捏w育項目，教師可以采用拍手、口號、激情語言激勵、相互比拼的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，與一種輕松的氛圍中完成短跑項目。同時，在體育教學(xué)中融入游戲環(huán)節(jié)也能取得不錯的效果，同樣以短跑為例，練習(xí)中融入《找朋友》、《丟手絹》的游戲，在相互的追逐中就訓(xùn)練了短跑的技能。而彈跳練習(xí)中，融入《跳繩》這一游戲，在游戲的互動中鍛煉了學(xué)生的彈跳能力，游戲中學(xué)習(xí)對體育學(xué)習(xí)的熱情也逐漸的增強著。4.建立有效評價機制。任何階段體育教學(xué)的發(fā)展都需要一套完善的評價機制來促進。總所周知，體育知識的學(xué)習(xí)需要課后的鞏固來實現(xiàn)它的練習(xí)效果，初中體育教學(xué)的實踐在每周的課時并不是很多，而課堂也只有40分鐘的時間。學(xué)生體育學(xué)習(xí)的目的不僅是為了學(xué)業(yè)，更重要的是增強體魄，提高自己的運動技能。三、結(jié)語綜上所述，初中體育教學(xué)中，學(xué)習(xí)體育學(xué)習(xí)積極性的影響是由多種因素所造成的，在初中學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動中，體育教師需要根據(jù)學(xué)生的這些影響進行，從學(xué)習(xí)的心理和生理以及學(xué)習(xí)動機著手，及時的對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進行改進，以讓初中學(xué)生對體育課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，全面的提高學(xué)生的體育技能，這對學(xué)生體魄的增強和體育教學(xué)的發(fā)展都有著重要的作用。有效的表達-PTT專業(yè)培訓(xùn)PTT(卓越展示)PTT(PresenTaTion):Thewayinwhichsomethingissaid、offered、show、explainedtoothers是一門涉及多學(xué)科的啟發(fā)性課程是個拼圖游戲運用極其廣泛掌握PTT的四個重點導(dǎo)論投入多少,收獲多少,參與多深,領(lǐng)悟多深。未曾經(jīng)歷,不成經(jīng)驗。太陽底下沒有新鮮事,排列組合就是創(chuàng)新。做你所學(xué),進而教你所做。每天多做一點點就是成功的開始;每天創(chuàng)新一點點就是領(lǐng)先的開始;每天進步一點點就是卓越的開始P·T·T的目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)及收獲目標(biāo)專業(yè)Presentation過程四天要領(lǐng)理念、方法、技巧、演練、高度參與收獲自信、能力、稱職的專業(yè)講師一分鐘演練分析表A1.你剛才有何感覺/感受?2.剛才你的腦海中在想些什么?3.你為何會有那樣的感覺/想法,WHY?小組討論發(fā)表(共通點)1.覺得充滿壓力、緊張、時間的限制、驚慌、腦海中一片空白2.心里只想著要如何組織內(nèi)容及盡量控制時間3.環(huán)境壓迫、氣氛凝重