《神奇的眼睛》課件-(公開課獲獎)2022年滬科版物理-1

2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。神奇的“眼睛”一、放大鏡放大鏡就是：一個短焦距的凸透鏡成像原理：物體到凸透鏡的距離小于焦距時，成正立、放大的虛像思考題：⑴應(yīng)把物體放在離放大鏡多遠的位置才合適呢？⑵要想使物體看起來更大該怎么辦？答：⑴應(yīng)把物體放在凸透鏡的焦距以內(nèi)；

⑵物體在焦點以內(nèi)，且靠近焦點處。二、顯微鏡顯微鏡(圖4－56)的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯微鏡可以觀察微生物、細胞等人眼無法看見的物體。

顯微鏡原理

顯微鏡上有兩組凸透鏡，分別稱為目鏡和物鏡。當來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大的實像，目鏡的作用像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。經(jīng)過這兩次的放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。

練習(xí)：

顯微鏡的物鏡和目鏡都是

鏡,被觀察的物體應(yīng)放在物鏡

的位置,成放大的實像,該像在目鏡的

成放大的

像，兩次放大,提高了放大倍數(shù).凸透焦點和２倍焦距以內(nèi)焦點以內(nèi)虛能使很遠的物體成像在眼前，就象物體被拉近了。三、望遠鏡望遠鏡和顯微鏡相似，也是由兩組凸透鏡組成，即物鏡和目鏡。與顯微鏡不同的是，望遠鏡上物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。

原理：四、照相機原理：物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距時，成倒立、縮小的實像．照相機鏡頭相當于一個

，膠片相當于

。凸透鏡光屏鏡頭膠片思考題：要使照相機底片的像變大，應(yīng)如何移動照相機并調(diào)節(jié)鏡頭？

答：應(yīng)使照相機靠近物體，并使鏡頭向前伸（即拉長暗箱）。五、幻燈機、投影儀原理：物體到凸透鏡的距離在2倍焦距和焦距之間時，成倒立、放大的實像．思考題：要在屏幕上得到正立、放大的圖像，應(yīng)如何放置幻燈片？答：將幻燈片倒放在離凸透鏡大于焦距小于2倍焦距的地方（或倒放在稍大于焦距的地方）小結(jié)放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、照相機、幻燈機和投影儀的工作原理自我測評1、利用光的折射制成的光學(xué)儀器有

、

、

、

、和

、

。2、從放大鏡中看到的是

像，被觀察物體到放大鏡的距離應(yīng)該

。３、凸透鏡成縮小、倒立的實像的條件是＿＿＿＿＿＿＿

；照相機的鏡頭相當于一個

鏡，膠片相當于

，照相時景物到鏡頭的距離應(yīng)該

焦距。4、凸透鏡成放大、倒立的實像的條件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿

；幻燈機在銀幕上所成的是

像，幻燈片到鏡頭的距離應(yīng)該

。5、照相機在拍攝建筑物時，要使膠片上得到清晰的像，則膠片的位置應(yīng)在凸透鏡的()A、一倍焦距以內(nèi)

B、焦點上

C、一倍焦距與兩倍焦距之間

D、兩倍焦距以外放大鏡顯微鏡照相機投影儀望遠鏡放大、正立的虛小于焦距物體到凸透鏡的距離大于2倍焦距凸透光屏大于2倍物體到凸透鏡的距離大于焦距小于2倍焦距倒立的實大于焦距小于2倍焦距放大、C6、用放大鏡觀察物體時，應(yīng)把物體放在()

A、放大鏡的一倍焦距以內(nèi)B、放大鏡的一倍焦距與兩焦距之間

C、放大鏡的兩倍焦距以外

D、放大鏡的兩倍焦距上7、放映幻燈時，要想得到更大的像，應(yīng)該采取的辦法是（）A.使幻燈機向銀幕靠近些,幻燈片靠近鏡頭B.使幻燈機離銀幕靠遠些,幻燈片也離鏡頭遠些Ｃ.使幻燈機向銀幕靠近些,幻燈片離鏡頭遠些D.使幻燈機離銀幕遠些,幻燈片離鏡頭近些ＤA18第十七章從指南針到磁懸浮列車第一節(jié)磁是什么

19你知道磁在生活中有哪些妙用嗎？磁的妙用20磁體能吸引哪些物體結(jié)論一：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳及含有這些物質(zhì)的物體。1、磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性2、磁體：具有磁性的物體。探究實驗一：21磁體天然磁體：人造磁體：鐵礦石（磁鐵礦）條形、蹄形、針形、環(huán)形……223、磁極:磁體上磁性最強的部分。如果磁鐵從中間斷了，它有幾個磁極呢？探究實驗二：磁體各部分磁性一樣強嗎結(jié)論二:磁體磁性兩端最強,中間最弱。23

怎樣表示磁體的兩個極呢探究實驗三：結(jié)論三:

所有磁體，在平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動靜止后總是一個磁極指南、一個磁極指北。指南的叫南極（S）,指北的叫北極（N）。磁體具有指向性24如果把兩磁極靠近會有什么現(xiàn)象？探究實驗四：磁極間的相互作用如何結(jié)論四：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。25結(jié)論五：磁化：這種使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。探究實驗五：哪種材料可做永磁體？26磁體周圍有什么科學(xué)研究證明磁體的周圍確實存在著一種物質(zhì)，物理學(xué)中把這種物質(zhì)命名為磁場。探究實驗六：27磁場是有方向的探究實驗七：28磁感應(yīng)線1、為了形象直觀地描述磁場，物理學(xué)中引入了磁感應(yīng)線，簡稱磁感線，即用帶箭頭的曲線來描述磁場的某些特征。3、物理學(xué)中規(guī)定，小磁針在磁場中靜止時北極指向為該點的磁場方向（磁感線上任何一點的切線方向就是該點的磁場方向），磁感線分布越密的地方，磁場越強。2、在磁體外部，磁感線總是從磁體的N極發(fā)出，最后回到S極。29我收獲了什么?概念：磁性、磁體、磁極和磁化、磁場、磁感線。規(guī)律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。學(xué)習(xí)方法：實驗研究法，模型法30

3、一條形磁鐵，沒有標明N、S極，有何辦法將其辨別出來？比一比看誰最棒1、一根磁針可把附近的鋼針吸引過來，這些鋼針（）

A.一定有磁性B.一定沒有磁性

C.可能有磁性，也可能沒有磁性2、甲乙兩根外形完全相同的鋼棒，乙棒的一端能吸甲棒的中間，如圖所示，由此可判斷（）。

A.甲乙都有磁性。

B.甲一定沒有磁性，乙一定有磁性

C.甲一定有磁性，乙一定沒有磁性

D.乙一定有磁性，甲有無磁性無法判斷。c甲乙D31地球是個天然的大磁體課后作業(yè)：查閱關(guān)于地磁場的相關(guān)知識，與大家一起分享！32指南針為什么要指南北呢

指南針是我國四大發(fā)明之一.人們在研究指南針為什么能指示