幼兒園大班教案《我愛吃的水果》含反思（通用）

幼兒園大班教案《我愛吃的水果》含反思（通用）?幼兒園大班教學(xué)方案《我愛吃的水果》帶反思

大班教學(xué)方案《我愛吃的水果》反思適用于大班的主題教學(xué)活動，讓孩子們以簡潔的方式撰寫謎語，進(jìn)展孩子們的語言表達(dá)力量，并通過外形，顏色和顏色以一種特定的語言總結(jié)水果的特征。

使用水果。

培育孩子的觀看，想象力和思維力量，并訓(xùn)練幼兒清晰地表達(dá)自己喜愛的水果。

來看看幼兒園班《我愛吃的水果》，對課程方案有一些思索。

活動目標(biāo)

1.通過水果的外形，顏色和用途，以特定語言總結(jié)水果的特征。

培育幼兒觀看，想象和思索的力量。

2.教孩子用簡潔的方法來寫謎語，以進(jìn)展孩子的語言力量。

3.培育幼兒明確表達(dá)自己喜愛的水果。

4.培育孩子的觀看，分析和動手力量。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

使用特定的圖像語言迷惑水果并進(jìn)展兒童的語言力量。

活動預(yù)備

物理一般水果蘋果，香蕉，葡萄，橙子等。

吊墜水果珍寶。

課件各種水果生長和相關(guān)學(xué)問的課件。

活動程序

一，音樂節(jié)奏穩(wěn)定幼兒的心情。

其次，（看看老師帶給孩子的禮物?。┱宫F(xiàn)真正的水果蘋果，香蕉，葡萄，橙子，葡萄等。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

:兒童看到了這些水果嗎？你看到他們了嗎？孩子們可以說出他們的名字嗎？（誰知道這些水果在哪里？更深化的了解）

第三，觀看課件并了解各種水果和相關(guān)學(xué)問的增長。

1.讓孩子們說您看到了哪種水果？

您最喜愛哪種水果？

你為什么喜愛它？

第四，猜謎語（老師給孩子們帶來一個謎語，請猜猜是誰？）

兄弟倆真的很和，他們每天并肩作戰(zhàn)。

年輕的時候，他們喜愛穿綠色的衣服。

他們總是穿黃色外套。

遇到水果（橙色）

（“有幾個兄弟姐妹”并不單調(diào)。

“每天并排”表示它緊密相連。

“就像您喜愛穿綠色衣服，穿黃色外套一樣，可以看到，當(dāng)水果不成熟時，它就是綠色，成熟。

它是黃色的。

5.教孩子依據(jù)水果的外形，顏色和口味制作謎語。

1.請您的孩子拿起您喜愛的水果嬰兒吊墜并將其藏起來。

不要讓其他孩子看到它。

2.要求孩子用一種簡潔的語言為自己喜愛的水果制作一個謎語，例如看起來像葫蘆，穿著一件黃色外套。

（梨子）

3.為有制造困難的孩子供應(yīng)適當(dāng)?shù)年P(guān)心。

六，音樂《摘果子》活動結(jié)束

七。

活動擴(kuò)展把您學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽猜。

看看誰猜的很快。

教學(xué)反思

本節(jié)結(jié)合幼兒的年齡特征，選擇喜愛和熟識的水果作為教學(xué)內(nèi)容，使用直觀的教具，并漸漸滲透孩子喜愛的課件，從而制造出一種可以使他們想要的孩子說，敢說，喜愛說。

教學(xué)狀況充分調(diào)動了兒童活動的愛好和熱忱。

培育兒童的語言力量和思維力量。

學(xué)問和閱歷的預(yù)備還不夠，有些孩子很難制造謎語。

上課前應(yīng)當(dāng)有一些猜想活動。

在日常生活中，讓孩子們觀看，觸摸，品嘗，思索，談?wù)撍⒐奈杷麄兊漠愋詰?，并發(fā)揮他們的觀看力，想象力，思維力量，語言力量和創(chuàng)新力量。