優(yōu)秀教師推薦材料_第1頁(yè)
優(yōu)秀教師推薦材料_第2頁(yè)
優(yōu)秀教師推薦材料_第3頁(yè)
優(yōu)秀教師推薦材料_第4頁(yè)
優(yōu)秀教師推薦材料_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGEPAGE1雙手扶持千木茂,慈懷灌注萬花稠——關(guān)于申報(bào)優(yōu)秀教師推薦材料春蠶無需炫耀,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子;教師無需自語,那芬芳的“桃李”就是對(duì)為人師者的最高評(píng)價(jià)。XXX同志,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師。XXXX年參加工作,一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,2004年兼任XX副主任,2007年至今兼任學(xué)校XX主任工作。因個(gè)人工作踏實(shí)認(rèn)真、業(yè)績(jī)突出,2009年—2013年連續(xù)五年年度考核為優(yōu)秀,2007年被評(píng)為開江縣優(yōu)秀教師,2011年被評(píng)為四川省數(shù)學(xué)骨干教師,2012年被評(píng)為開江縣十大師德師能模范,2013年被表彰為達(dá)州市優(yōu)秀教師、被評(píng)為達(dá)州市教學(xué)名師,開江縣名師工作室成員。一、愛崗敬業(yè)勤奉獻(xiàn),師德高尚樹榜樣愛崗敬業(yè)是每一名人民教師應(yīng)該具備的最基本的職業(yè)道德,高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。惟有如此,教師才能把這種平凡而又艱苦的工作當(dāng)作崇高的使命來對(duì)待?!笆陿淠?,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。從那一天起,她就把“熱愛教育,獻(xiàn)身教育”作為自己的人生信條,以德立身、以身立教,勤于奉獻(xiàn),甘為人梯,并以實(shí)際行動(dòng)去感知、實(shí)踐其中的甘與苦。X余年來的從教之路,已讓她深深的懂得這樣的一個(gè)道理:選擇了教師這個(gè)職業(yè),就等于選擇了默默奉獻(xiàn)。1、扎根農(nóng)村,用信念點(diǎn)燃教育理想的榮光。從1999年9月走上講臺(tái)開始,XXX同志一直堅(jiān)守著這份工作,扎根在永興農(nóng)村教育這片土地上。無論在任何時(shí)候她都堅(jiān)守著自己的人生信條——“作為教育者,應(yīng)富責(zé)任心”。正是這份執(zhí)著的教育理想,這份堅(jiān)定的教育信念,成為了她X五年來工作如一日的精神動(dòng)力,也是她辛勤耕耘教育事業(yè)十五年的真實(shí)寫照。2、忠誠(chéng)關(guān)愛,用愛心托起學(xué)生的未來。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。師愛是師德的核心,是熊熊的火炬,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;是指路的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。教師有了愛,才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛心,才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。“作為教育者,應(yīng)富有愛心”這是她教書育人的準(zhǔn)則。富有愛心,才會(huì)真心、誠(chéng)心、熱心、耐心,走進(jìn)學(xué)生的心靈,教育才會(huì)起到作用。無論在任何時(shí)候,她都把學(xué)生如子女般對(duì)待,真心關(guān)愛每一位學(xué)生。班上XXX、XXX、XXX等幾個(gè)家境貧困的學(xué)生,幾年來,不僅從她那里得到了及時(shí)的物質(zhì)資助,更沒少得到精神上的鼓勵(lì)。真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助、多方支持,用師愛的溫情去融化孩子們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中健康成長(zhǎng)。3.務(wù)實(shí)勤奮,把忘我的工作當(dāng)做生活的樂趣。她熱愛自身的工作,勤奮務(wù)實(shí),敢為人先,具有很強(qiáng)的事業(yè)心。多少次迎著晨風(fēng)走進(jìn)書聲瑯瑯的教室,多少次伴著燈光才回到她自己的家,別人認(rèn)為勞累清苦,而她卻覺得快樂充實(shí)。為了學(xué)生,X老師沒有為個(gè)人私事請(qǐng)過一天假,即使母親生病在重慶住院,父親眼睛手術(shù),每次都是她的丈夫?yàn)樗M孝。有時(shí)想到這些,她深覺對(duì)不起養(yǎng)育自己多年的父母,但為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),不耽誤自己的工作,她只有這樣選擇,她無怨無悔,因?yàn)樗類壑拿恳晃粚W(xué)生。4.廉潔奉公,用坦蕩的作風(fēng)贏得師生的贊譽(yù)。工作中堅(jiān)持原則,廉潔奉公,團(tuán)結(jié)老師,講求民主,這是師生和家長(zhǎng)對(duì)她的普遍贊譽(yù)。利益面前,她不愛計(jì)較;明知吃虧,她只是笑笑;但是在工作中卻極為嚴(yán)格,一絲不茍,公正無私。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。作為教師的她,真正做到了率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。也正是這些坦蕩的作風(fēng)讓大家不得不心悅誠(chéng)服。二、任勞任怨挑重?fù)?dān),教學(xué)創(chuàng)新鑄名師1、任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。參工以來,初為人師的XXX,就表現(xiàn)出良好的教育教學(xué)素質(zhì),不到一年時(shí)間便嶄露頭角,在本鎮(zhèn)教師中也小有名氣,教育教學(xué)工作贏得了家長(zhǎng)的叫好,同事的贊譽(yù),領(lǐng)導(dǎo)的肯定。從教十五年,她滿懷熱情,帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛,全身心地投入到教書育人中。為教育事業(yè)灑下了無數(shù)的心血和汗水,作出了無私的貢獻(xiàn)。在工作中克服了許多困難,把主要精力都奉獻(xiàn)給了教學(xué),奉獻(xiàn)給了學(xué)生,任勞任怨,勇挑重?fù)?dān)。2001年開始承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作,2002年代表XX片區(qū)參加全縣青年教師賽課活動(dòng)獲得開江縣一等獎(jiǎng),并擔(dān)任開江縣小學(xué)數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)授課教師,還并被聘為開江縣新課程改革數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)教師,2004年擔(dān)任XX主任,并堅(jiān)持一直走在教學(xué)第一線。就是因?yàn)楹翢o怨言的扛下了這些重?fù)?dān),自己也在過程中得到了磨練,努力發(fā)揮著自己的長(zhǎng)處,也為打造歷練成為名師奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、刻苦探索,成效顯著。從教XX年,她一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,堅(jiān)守在教育教學(xué)的第一線,大家都說她是在用心去經(jīng)營(yíng)自己。在日常的教學(xué)工作中,她一直堅(jiān)持“多學(xué)習(xí),多接受,多思考,多總結(jié)”的原則,不斷錘煉自己,提升自己。她經(jīng)常翻閱各類教育教學(xué)書籍,努力學(xué)習(xí)教育名家的先進(jìn)理論,把這些好的教育方法運(yùn)用到自己的教學(xué)和管理工作中,使她的教學(xué)和管理能力有了很大的提升。她經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中,與學(xué)生們交朋友,了解他們的生活、學(xué)習(xí)以及所思所想,為他們排憂解難,為他們樹理想,立大志。通過思想的交流,情感的融洽,學(xué)生有事都愿意找她,有心里話都悄悄的告訴她。正是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生無私的愛,也讓她得到了學(xué)生們深深的愛戴。X老師還積極參與教研教改,在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中,她按照新課程理念,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新嘗試。在四十分鐘的教學(xué)活動(dòng)中,不照搬教材,對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)新,做到“舊材新教”。讓課堂成為陶治情操,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)人格素質(zhì)的場(chǎng)所,努力讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、方法、態(tài)度、目標(biāo)的融合,實(shí)踐著“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí),構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的先學(xué)后教教學(xué)模式。通過她的努力探索,收到了很好的效果,教師教得容易,學(xué)生學(xué)得輕松,自然教學(xué)效果非常明顯。她所教的每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)都是XX學(xué)區(qū)第一名。在她的帶領(lǐng)下,現(xiàn)在我校部分年級(jí)也已經(jīng)開始實(shí)施運(yùn)用先學(xué)后教的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)。3、教學(xué)創(chuàng)新,歷練名師。①教學(xué)觀念新:教師教學(xué)要有獨(dú)立的見解,獨(dú)特的教學(xué)思想,在教學(xué)中要?jiǎng)e具一格,獨(dú)樹一幟。對(duì)所教學(xué)科知識(shí)要嫻熟把握,才能創(chuàng)設(shè)出讓學(xué)生有一種耳目一新的特別感覺。XXX同志在教學(xué)中,一方面使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生表達(dá)清晰,思考有條理,具有實(shí)事求是的態(tài)度,鍥而不舍的精神;一方面又讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題、用數(shù)學(xué)的思維解決問題,認(rèn)識(shí)世界。她注重培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)學(xué)思想”和“數(shù)學(xué)精神”,不僅讓學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題,而且通過課例讓學(xué)生形成“數(shù)學(xué)思想”,解決自己成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的各種人生問題。課堂上,為學(xué)生營(yíng)造民主、寬松的課堂氛圍。和學(xué)生平等地交流、討論、甚至爭(zhēng)論,其樂融融,師生關(guān)系充滿了人情味。她也成了學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,“親其師信其言”,所以她所教的學(xué)生都取得了較好成績(jī),自己也在教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累中收獲頗豐。②教學(xué)方法新:農(nóng)村學(xué)校的教育中家庭教育始終是個(gè)空白,學(xué)生獲取知識(shí)、方法的渠道僅僅靠在校的短暫時(shí)間。為讓全班同學(xué)共發(fā)展,她一直堅(jiān)持“一搭一”學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法:把班上同學(xué)兩兩分組,一個(gè)學(xué)優(yōu)生搭配一個(gè)學(xué)困生,兩人合作學(xué)習(xí)共促發(fā)展;課前預(yù)習(xí)是一個(gè)自學(xué)問題搭配一個(gè)自學(xué)練習(xí),能夠自主提出一個(gè)困惑問題和解決一個(gè)現(xiàn)有問題;課堂教學(xué)中要求解決一個(gè)困惑問題搭配自編一個(gè)新問題;課后復(fù)習(xí)中是解決一個(gè)同學(xué)編的問題搭配一個(gè)復(fù)習(xí)提綱。這樣學(xué)生在課前、課中、課后得到了持續(xù)發(fā)展,她班的學(xué)生總是把能當(dāng)上搭檔的師傅為驕傲。③教學(xué)風(fēng)格異:2001年5月,參加新課程改革送課下鄉(xiāng)活動(dòng),一堂優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課——《簡(jiǎn)單的計(jì)算》,讓全縣的數(shù)學(xué)教師大開了眼界;2009年4月,參加達(dá)州市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用賽課活動(dòng),主講《長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)》獲一等獎(jiǎng);2010年5月市級(jí)骨干教師培訓(xùn)會(huì)上的研究課《統(tǒng)計(jì)》,語言幽默風(fēng)趣,把數(shù)學(xué)融入生活、很好地改變了原來“數(shù)學(xué)與生活脫離”的現(xiàn)象;2011年全縣數(shù)學(xué)教研活動(dòng)觀摩課《快樂的六一節(jié)—活動(dòng)策劃》,在步游方案中體驗(yàn)生活處處有數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。2013年9月執(zhí)教《長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)》獲四川省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目賽課壹等獎(jiǎng)。2013年11月參加名師送教下鄉(xiāng)執(zhí)教《生活中的負(fù)數(shù)》讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué),也學(xué)會(huì)把數(shù)學(xué)生活化。一節(jié)節(jié)妙趣橫生的課堂中她精湛的教學(xué)藝術(shù)自然流露,聽課教師也著實(shí)為之稱巧;學(xué)生們都喜歡聽她的課,真實(shí)的體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)得容易。十幾年的思索鉆研,她摸索出一套“自主學(xué)習(xí)一搭一”的獨(dú)特教學(xué)方法,在2011年全縣小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)上獲得專家和同行的一致贊賞和好評(píng),她也逐漸成為開江小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁。三、好學(xué)善思結(jié)碩果,示范引領(lǐng)促發(fā)展1、執(zhí)著追求結(jié)碩果探索有佳境,奮斗無止境。十多年的教學(xué)風(fēng)雨路,灑滿了她辛勤的汗水,也換來了一張張光閃閃的榮譽(yù)證書。2010年主研的《農(nóng)村小學(xué)留守學(xué)生“代理家長(zhǎng)”素質(zhì)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究》獲達(dá)州市教育科研成果一等獎(jiǎng);2012年主研課題《校本教材<XXXX>的開發(fā)與應(yīng)用研究》獲達(dá)州市教育科研成果一等獎(jiǎng);2010年9月撰寫教育教學(xué)論文《也談數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)》在開江縣第七屆優(yōu)秀教研論文及普教立項(xiàng)課題研究成果評(píng)選中獲一等獎(jiǎng);2010年11月撰寫教育教學(xué)論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)》發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物《教育教學(xué)論壇》;2013年9月撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)實(shí)踐研究》獲四川省教育學(xué)會(huì)農(nóng)村研究分會(huì)年度科研成果一等獎(jiǎng);2014年撰寫論文《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維》發(fā)表于《儷人.教師版》雜志2014年06期……這累累碩果是她教育智慧的結(jié)晶,更是她獨(dú)樹教育楷模的見證。2、大膽創(chuàng)新出實(shí)效十年的教務(wù)工作經(jīng)歷,XXX同志的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)已日漸豐富,除了把教學(xué)常規(guī)管理工作做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、管理精細(xì)化以外,以校為本興教研一直是XXX同志領(lǐng)頭的教研教改工作的指導(dǎo)思想。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的主陣地,她用盡心思,帶領(lǐng)全校教師構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的框架,以“磨課六環(huán)節(jié)校本教研”活動(dòng)為引領(lǐng),普遍提高了教師課堂教學(xué)水平。骨干教師示范課、青年教師合格課、年級(jí)組集體備課、年級(jí)教師同課異構(gòu)研討課、學(xué)科專題研究課以及課后主題研討活動(dòng)這六個(gè)環(huán)節(jié),既發(fā)揮骨干教師應(yīng)有的示范、引領(lǐng)作用,又可同時(shí)促進(jìn)骨干教師的自身成長(zhǎng),加速非骨干青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),形成互學(xué)、互進(jìn)、交流、合作、共贏的局面,從而促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)、高效、快速發(fā)展。正是長(zhǎng)期堅(jiān)持奉獻(xiàn)光和熱,從而讓我校的教育教學(xué)、校本研修等工作能夠一直得到上級(jí)部門的認(rèn)可和表?yè)P(yáng),她的人生也因此才會(huì)如此充實(shí)和絢麗。3、示范引領(lǐng)促發(fā)展要在教師中樹立榜樣,必須從自己做起。2001年擔(dān)任開江縣送課下鄉(xiāng)活動(dòng)任課教師、2002年擔(dān)任開江縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)研究課教師、2006年為教務(wù)主任培訓(xùn)獻(xiàn)課、2010年為開江縣市級(jí)骨干教師培訓(xùn)班上研究課、2011在小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中上觀摩課、2013年為開江縣回龍小學(xué)送課、2014年6月為開江縣小學(xué)教師全員培訓(xùn)上示范課。除了堅(jiān)持上好示范課,她還堅(jiān)持向青年教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,深入課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難,及時(shí)糾正不良傾向,并提出評(píng)定意見。結(jié)對(duì)幫帶的XXX、XXX、XXX、XXX等老師在她的幫帶下已迅速成長(zhǎng)起來,多次指導(dǎo)她們參加全縣、片區(qū)講課說課大賽,并取得了好的名次,如今她們都已

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論