大班健康教育記錄

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健康是幼兒的幸福之源，下面我為大家?guī)?lái)了大班健康教育記錄，期望對(duì)大家有所幫忙吧~

班級(jí)：小班

時(shí)間：20xx、3、22

內(nèi)容：我愛(ài)小手

（一）嬉戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來(lái)看戲，大家快來(lái)比一比誰(shuí)的大，誰(shuí)的小，哪個(gè)指頭長(zhǎng)，哪個(gè)指頭短？”

（通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)引發(fā)幼兒的愛(ài)好，并通過(guò)這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌嬉戲，讓幼兒通過(guò)親身比較手指的大小、長(zhǎng)短來(lái)感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊）

（二）集中觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的重要性：

1、嬉戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的愛(ài)好）

老師引導(dǎo)語(yǔ)：“今日，我們小醫(yī)院的.醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了，我們一起來(lái)歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問(wèn)好）

2、觀看手偶表演：（老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問(wèn)：豆豆為什么會(huì)肚子疼啊？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行溝通（調(diào)動(dòng)幼兒已有的學(xué)問(wèn)閱歷，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）問(wèn)題：你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做??？（結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中消失的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性）

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓舞幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

（三）設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的學(xué)問(wèn)閱歷進(jìn)行敘述“我是怎樣洗手的？

2、出示洗手客件，設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述）

3、師幼共同敘述正確的洗手挨次及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

（老師依據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解）

4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的挨次及方法）

5、我有一雙小小手，快來(lái)快來(lái)洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開(kāi)水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開(kāi)水管沖一沖，肥皂泡沖潔凈，再用手巾擦擦手，小小手真潔凈。

6、師幼談話：“我們什么