中班社會領域活動方案實施方案范文（五篇）

第9頁共9頁中班社會領?域活動方案?實施方案范?文活動目?標：1、?感受并體驗?自己在逐漸?長大的愉悅?和自豪，感?恩長輩。?2、用比較?清楚連貫的?語句表達自?己的成長變?化，表達自?己的感受。?3、比較?發(fā)現(xiàn)自己的?成長變化。?活動準備?：1、兩?名幼兒成長?照片一組。?2、幼兒?生活、學習?的成長歷程?PPT。?3、音樂《?火車開了》??；顒舆^?程：一、?分享成長的?快樂1、?猜照片導入?。師：小?朋友們，今?天老師給你?們帶來了一?個好玩的游?戲“猜照片?”，請你們?猜一猜照片?上的小寶寶?是你們中的?誰?2、?教師把幼兒?____歲?、____?歲、現(xiàn)在的?照片呈現(xiàn)出?來，請幼兒?猜一猜。?二、回憶成?長歷程1?、出示PP?T，共同觀?察回憶成長?的過程師?：小時候的?你是什么樣?子的?現(xiàn)在?長大的你又?是什么樣子?的呢?2?、撫養(yǎng)你們?長大的過程?中是誰照顧?你們，誰最?辛苦?小?結：對了，?在你們的成?長過程中爸?爸、媽媽、?爺爺、奶奶?、老師都付?出了許多艱?辛勞動，我?們要關心、?體貼他們。?三、發(fā)現(xiàn)?成長的變化?1、引導?幼兒觀看身?高、體重數(shù)?據(jù)測量表，?說說發(fā)現(xiàn)了?什么?2?、引導幼兒?觀看PPT?，并說說從?動作、自理?能力等方面?自己現(xiàn)在與?過去的不同?。3、引?導幼兒觀看?PPT，并?說說從興趣?、愛好、個?性等方面自?己現(xiàn)在與過?去的不同。?4、師幼?共同歸納總?結成長的變?化四、表?現(xiàn)成長的喜?悅1、游?戲：火車開?了，展示現(xiàn)?在能干的我?。2、教?師小結并引?出討論話題?：你喜歡自?己這些變化?嗎?你還會?變嗎?你希?望自己將來?變成什么樣?子?中班?社會領域活?動方案實施?方案范文（?二）活動?目的：1?、通過制作?安全標志，?粘貼安全標?志，引導幼?兒知道要保?護自己身體?的安全。?2、初步懂?得避開危險?物，不做危?險動作。?活動準備：?安全標志一?個、蠟筆、?紙。活動?過程：(?一)講講：?出示安全?標志a.?小朋友，這?是什么??b.這是安?全標志，有?了這個標志?，可以提醒?大家這個地?方要小心?c.這是警?告標志，有?了這個標志?，代表這里?有電，要小?心!不要碰?。d.上?個月，孫艷?小朋友在廁?所摔了一跤?，如果，廁?所里貼了這?個安全標志?，她肯定會?小心的走上?臺階，就不?會摔跤了。?e.現(xiàn)在?我們把這個?標志貼在廁?所門上，提?醒大家小心?好不好?(?請一幼兒去?貼)f.?我們教室里?還有許多需?要提醒的地?方，大家動?動腦筋自己?來做一個安?全標志。?(二)做做?：1、幼?兒設計制作?，老師巡回?指導，重點?提醒園點在?下方。2?、鼓勵幼兒?制作與老師?不同的安全?標志。3?、幫助個別?完成作品。?(三)貼?貼：1、?貼到你認為?不安全的地?方。2、?請幼兒說說?自己設計制?作的標記，?為什么貼在?這里?3?、我們幼兒?園還有許多?需要提醒的?地方，以后?，我們在多?做幾個安全?標志去提醒?其他小朋友?，好嗎??中班社會領?域活動方案?實施方案范?文（三）?活動目標?1.喜歡用?多種方法為?他人帶來快?樂，愿意大?膽的與同伴?交往。2?.在游戲活?動中體驗與?同伴在一起?的快樂。?3.愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。4.主?動參與活動?，體驗活動?的快樂及成?功的喜悅。?5.探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動重難點?1.能夠?理解圖片的?內(nèi)容。2?.愿意扮演?圖片上的人?物進行表演??；顒訙?備1.圖?片2.錄?音機___?_臺、錄影?帶____?盒。活動?過程1.?在音樂中感?受快樂。?選擇一段幼?兒喜愛的、?歡樂的歌曲?，教師與幼?兒一起唱歌?表演。2?.師幼交流?。提問：?“剛才小朋?友在唱自己?喜歡的歌曲?時，心情怎?么樣?”?教師將自己?一些快樂的?事情講述給?幼兒聽，請?幼兒也說說?自己覺得高?興的事情。?幫助幼兒?理解：快樂?唄心情與別?人共同分享?，能讓自己?更快樂。?3.看圖講?述。觀察?并說一說，?圖片上有誰??在干什么??請幼兒猜?猜，哪些小?朋友會比較?快樂?為什?么?請幼兒?在快樂的小?朋友旁邊畫?一個笑臉。?____?分組討論。?提出問題?讓幼兒分組?討論：圖片?上，哪些小?朋友不快樂??請你幫他?(她)想個?辦法，怎樣?才能快樂起?來?你有沒?有不快樂的?事情?怎樣?讓自己快樂?起來?教?師將各組幼?兒的討論結?果歸納起來?，結合幼兒?的日常生活?情況進行小?結。5.?語言游戲：?(看圖)他?們在做什么??誰最開心?!請幼兒?觀察圖上的?內(nèi)容，誰最?開心，鼓勵?幼兒用句式?學說完整的?語句。_?___戶外?游戲：《快?樂的小兔》?(1)以?故事的形式?創(chuàng)造游戲情?境，激發(fā)幼?兒活動的興?趣。(2?)幼兒兩人?一組，老師?帶領小兔跳?到“草地”?上，練習向?前跳，然后?兩人進行比?賽跳，看誰?最快。(?3)游戲反?復一遍，第?二遍為摘蘋?果?；顒?延伸在活?動室創(chuàng)設心?情角，提供?大張的紙和?彩色水筆，?讓幼兒在心?情角中隨意?涂鴉，將自?己快樂或不?快樂的事情?畫在大紙上?，互相交流?。中班社?會領域活動?方案實施方?案范文（四?）活動名?稱：京劇?四大行當?活動目標：?鞏固幼兒?對四大行當?特征的了解?，并能根據(jù)?特征進行分?類，激發(fā)幼?兒對京劇表?演的興趣。?活動準備?：圖片、?黑板、京劇?道具、磁帶?活動環(huán)節(jié)?：一、游?戲?qū)爰ぐl(fā)?興趣1、?游戲：猜猜?他是誰你們?想玩游戲嗎??讓我們能?一下就猜出?他是誰?(?教師小結)?2、現(xiàn)在?老師要難點?的來考考你?們，行不行??二、嘗?試分類鞏固?認識1、?你們認識他?們嗎?是誰?，屬于什么?行當?為什?么?2、?后面桌子上?有很多我們?一起收集的?照片，(教?案出自：屈?老師.教案?網(wǎng))請你們?把他送到他?們的行當中?去，不要送?錯哦。(幼?兒操作)?(1)糾錯?：看看都送?得對嗎??(2)設疑?、質(zhì)疑—鞏?固知識(那?你們看了這?些照片后有?什么問題嗎??)3、?總結：我們?一起里來說?說，原來生?中還分成老?生、小生、?武生(旦、?凈、丑)?三、自主裝?扮表達表現(xiàn)?京劇里的行?當有那么多?知識，在這?里老師為你?們準備了很?多京劇中的?道具，你想?表演誰?等?會兒請你們?自己選擇一?樣道具，你?可以練練他?的動作。?1、你想表?演誰?2?、這是什么?音樂呀?(?幼兒表演)?中班社會?領域活動方?案實施方案?范文（五）?活動目標?：1、第?一層次：知?道隨著科技?發(fā)展，人類?的信息傳遞?方式越來越?便捷;第?二層次：了?解人類已有?的多種信息?傳遞方式，?愿意選擇感?興趣的方式?進行信息傳?遞體驗;?第三層次：?通過觀察圖?片、傾聽去?了解話題。?2、知道?人類智慧主?導人類社會?的發(fā)展。?活動準備：?單元墻飾?“信的旅行?”中的圖片?和調(diào)查表，?鉛畫紙、筆?、信紙、姓?名貼人手_?___份，?手機、電腦?、IPAD?若干(數(shù)量?根據(jù)現(xiàn)有條?件進行調(diào)整?)。活動?過程：一?、回憶前經(jīng)?驗，引起討?論信息傳遞?的興趣1?、分享調(diào)查?表內(nèi)容。提?出要求：“?同你身邊的?小伙伴討論?你的調(diào)查表?，‘通信大?調(diào)查’，看?看還有哪些?傳遞消息的?好方法?！?小結：為?了把好消息?分享給別人?，我們想了?很多種辦法?傳遞消息。?例如寫信、?打電話、發(fā)?微信等等。?現(xiàn)在的我們?可以把文字?、圖片和視?頻都傳遞出?去。2、?提出新問題?，引起討論?興趣?！肮?時候的人如?何傳信的??還有哪些我?們不知道的?好方法?”?二、講述?圖片，初步?了解信息傳?遞的發(fā)展史?1、展示?古代信息傳?遞圖片，講?述人們信息?傳遞的故事?：“這幾張?圖片來自墻?飾‘信的旅?行’，你發(fā)?現(xiàn)了哪些讓?你感興趣的?傳信方式??”“這樣傳?遞信件有什?么好處?”?小結：烽?火臺是古代?最重要的軍?事防御設施?，一旦發(fā)現(xiàn)?敵情，士兵?便在烽火臺?上點燃大火?，告知后方?需要出兵相?助，但是傳?遞信息的距?離有限，太?遠了，后方?會看不見烽?火。類似這?種看信號的?傳遞信息方?式還有揮動?旗幟打旗語?，直到現(xiàn)在?，船員還會?使用這樣的?方式，向?qū)?面的船只傳?遞;古代有?聰明的人利?用鴿子會飛?且飛得比較?快、會辨認?方向等多方?面優(yōu)點，馴?化了鴿子，?在鴿子的腳?上系上信件?，用以飛鴿?傳書，但是?鴿子只能帶?字條之類的?信息，如果?在途中鴿子?發(fā)生意外，?信件也會丟?失;騎馬送?信是古時候?較常用的方?式。古時候?的郵局叫作?“驛站”，?騎手騎著馬?一站接著一?站的送信。?但是如果中?途遙遠、要?送的東西太?多的話，馬?兒得跑好多?天。2、?依次展示近?代信息傳遞?圖片，配圖?講述人們信?息傳遞的故?事。提問：?“人們在做?什么?為什?么要這樣做??這樣的方?式有什么好?處?”小?結：人類的?交通工具發(fā)?展以后，信?件可以從一?個郵局集中?，然后通過?貨車、飛機?、列車送到?很遠很遠另?一座城市的?郵局，郵遞?員把郵件分?好以后騎車?送信;如果?有一件事情?人們想立刻?讓遠方的人?知道，則可?以打電報。?電報是一種?最早用電的?方式來傳送?信息的、可?靠的即時遠?距離通信方?式。后來西?方人發(fā)明了?電話，人們?對著話筒發(fā)?出語音，電?話線能把語?音變成電流?傳送到遠方?，傳遞信息?的方式變得?及時且簡單?易懂，一直?到現(xiàn)在，我?們都還在使?用電話。到?了現(xiàn)代，人?們發(fā)明了互?聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明?了電腦、智?能手機，人?們運用各種?軟件把聲音?、圖片、視?頻即時傳送?，因此，利?用互聯(lián)網(wǎng)進?行信息傳遞?是現(xiàn)在人們?的首選方式?。三、選?擇并操作某?種信息傳遞?方式，體驗?信息傳遞的?過程(實物?操作)1?、選擇信息?傳遞工具。?展示筆、?紙、手機、?IPAD、?電腦，討論?它們是如何?幫助人們傳?遞信息的;?“這些是什?么?”“你?現(xiàn)在想用誰?來幫助你傳?遞消息?”?2、幼兒?自主操作。?如受到器?材數(shù)量限制?，請幼兒分?組實踐。手?機組、IP?AD組、電?腦組和紙筆?組。手機運?用發(fā)信息功?能，IPA?D運用微信?、QQ等功?能，電腦發(fā)?E-mai?l，紙筆則?直接用鉛筆?在信紙上進?行涂寫。?四、想象表?達未來信息?傳遞的方式?1、討論?未來的信息?傳遞方