第1課時(shí)《單式折線統(tǒng)計(jì)圖》課件-2022年

第7單元折線統(tǒng)計(jì)圖五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第1

課時(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖一、新課導(dǎo)入1二、探索新知1.這是我們收集到的從2006年到2012年參賽隊(duì)伍的數(shù)據(jù)。（一）探究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法2.我們已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的整理制成了統(tǒng)計(jì)表，為了更好地進(jìn)行分析，我們還可以將這些數(shù)據(jù)怎樣做？制作成統(tǒng)計(jì)圖3.根據(jù)這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖能發(fā)現(xiàn)哪些信息。監(jiān)控：名稱，橫軸，縱軸，每一年的參賽隊(duì)伍的多少。小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚的看出數(shù)量的多少。剛才有同學(xué)說到，從這幅統(tǒng)計(jì)圖中可以看出在2009年到2012年這段時(shí)間里，參賽的隊(duì)伍數(shù)量是不斷增加的，你同意嗎？你是從哪看出來的？直條的高低。如果我擋住條形統(tǒng)計(jì)圖的一部分，你還能看出這一情況嗎？可以。這說明“分析增減的變化情況”和“直條的完整度”沒有關(guān)系。如果我們只想分析變化情況，你覺得可以怎樣繪制統(tǒng)計(jì)圖更簡(jiǎn)單呢？自己動(dòng)手在下圖上試一試。我們今天要學(xué)習(xí)一種全新的統(tǒng)計(jì)圖——折線統(tǒng)計(jì)圖?，F(xiàn)在我們學(xué)習(xí)了兩種統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)同學(xué)們看看它們有什么異同？折線統(tǒng)計(jì)圖既可以看到它每一部分的變化趨勢(shì)，也可以看到它的整體變化趨勢(shì)，每相鄰兩點(diǎn)間的線段越長(zhǎng)，說明增減越大，也可以看出每一年的數(shù)量多少……（二）對(duì)比兩種統(tǒng)計(jì)圖，分析各自特點(diǎn)如果想分析學(xué)校每個(gè)年級(jí)人數(shù)的多少，選擇哪個(gè)統(tǒng)計(jì)圖？想了解學(xué)校近幾年的招生人數(shù)的增減變化，應(yīng)選擇哪一種統(tǒng)計(jì)圖？看了這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖，你有什么感想？青少年們科技意識(shí)增強(qiáng)了，越來越喜歡機(jī)器人大賽了。陳東0~10歲身高情況統(tǒng)計(jì)圖媽媽記錄了陳東0~10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。三、鞏固練習(xí)（1）陳東哪一年長(zhǎng)得最快？長(zhǎng)了多少厘米？

陳東0~1歲長(zhǎng)得最快，長(zhǎng)了24cm。

（2）收集、整理你自己的身高數(shù)據(jù)，利用方格紙繪制折線統(tǒng)

計(jì)圖，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。

1.某地2000年每月的降水量如下表。某地2000年全年降水量變化情況統(tǒng)計(jì)圖單位：毫米54051048045042039036033030027024021018015012090603006540861903003504903603001859080十二月十一月十月九月八月七月六月五月四月三月二月一月5405104804504203903603303002702402101801501209060300············6540861903003504903603001859080單位：毫米十二月十一月十月九月八月七月六月五月四月三月二月一月某地2000年全年降水量變化情況統(tǒng)計(jì)圖四、課堂小結(jié)1.繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟：（1）先在統(tǒng)計(jì)圖的上方寫標(biāo)題；（2）建立橫軸和縱軸，確定一個(gè)單位長(zhǎng)度表示數(shù)量的多少；（3）描點(diǎn)：描點(diǎn)時(shí)要注意先找準(zhǔn)橫軸上的點(diǎn)，再找準(zhǔn)縱軸上相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，分別過兩點(diǎn)畫橫軸、縱軸的垂線，兩條垂線的交點(diǎn)便是所要描的點(diǎn)；（4）連點(diǎn)成線：用線段順次連接所有點(diǎn)；（5）表明數(shù)據(jù)。2.折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不但能看出數(shù)量的多少，而且還可以清楚地看出數(shù)量的增減變化情況。一、情景導(dǎo)入第二課時(shí)問題：1.對(duì)于小精靈提出的問題，你有什么想法嗎？

用復(fù)名數(shù)、分?jǐn)?shù)或小數(shù)來表示。2.生活中，你見過哪些地方用到小數(shù)？1初步探究一位小數(shù)的改寫問題：1.把1米平均分成10份，你能用分?jǐn)?shù)或小數(shù)表示出其中的1份嗎？2.0.1表示什么意思？圖中還有哪部分表示0.1？

其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是；用小數(shù)表示就是0.1。1013.0.1和又有怎樣的關(guān)系？1011dm101m0.1m1dm101m0.1m問題：4.

第2個(gè)紅色箭頭所指的刻度可以表示多少分米？用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示出它代表多少米。5.0.3和0.1有什么關(guān)系？6.第3個(gè)紅色箭頭所指的刻度呢？小結(jié)：分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫成一位小數(shù)，就是幾個(gè)0.1。()dm()m()m()dm()m()m31030.371070.7問題：1.把1米平均分成100份，其中的1份用分?jǐn)?shù)怎樣表示？

用小數(shù)怎樣表示？2.第2個(gè)和第3個(gè)紅色箭頭所指的刻度用分?jǐn)?shù)和小數(shù)

分別可以怎樣表示？小結(jié)：分母是100的分?jǐn)?shù)可以寫成兩位小數(shù)，就是幾個(gè)0.01。()m()m()m()m0.01m1001m辨析理解兩位小數(shù)的改寫10040.0410080.08問題：1.把1米平均分成1000份，其中的1份用分?jǐn)?shù)怎樣表示？用小數(shù)怎樣表示？2.第2個(gè)和第3個(gè)紅色箭頭所指的刻度用分?jǐn)?shù)和小數(shù)分別可以怎樣表示？小結(jié)：分母是1000的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)，就是幾個(gè)0.001。()m()m()m()m0.001m10001m深入、靈活理解三位小數(shù)的改寫分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。100060.0061000130.013認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位和進(jìn)率問題：1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)整數(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)了哪些計(jì)數(shù)單位？

它們之間有什么關(guān)系？2.1個(gè)一是10個(gè)（）；1個(gè)十分之一是10個(gè)（）；1個(gè)百分之一是10個(gè)（）；……小結(jié)：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一······分別寫作0.1、0.01、0.001······

每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。101100110001三、鞏固練習(xí)0.60.7107分?jǐn)?shù)：小數(shù)：1060.3210032分?jǐn)?shù)：小數(shù)：1.分?jǐn)?shù)：（）米（）米（）米小數(shù)：（）米（）米（）米幼兒身高8分米桌子高85厘米小螞蟻身長(zhǎng)4毫米0.80.850.0042.3.在（

）里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。1.41.2解題思路：根據(jù)小數(shù)的意義，先用自己熟悉的單位讀出數(shù)據(jù)，然后換算成題目要求的單位作答。四、課堂小結(jié)

在進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，還需要把一個(gè)單位分成10份、100份、1000份等較小的單位來量，從而產(chǎn)生了小數(shù)。