幼兒園圣誕節(jié)活動方案樣本（四篇）

第8頁共8頁幼兒園圣誕?節(jié)活動方案?樣本一、?活動目的?1.了解圣?誕節(jié)，圣誕?老人，圣誕?樹的由來.?2.初步?感受圣誕節(jié)?歡樂的氣氛?。二、活?動準備多?媒體課件，?收集有關(guān)圣?誕節(jié)的圖片?，故事。?三、活動過?程1.參?觀幼兒園迎?圣誕節(jié)的環(huán)?境布置。?請幼兒認真?觀察圣誕老?人的裝扮。?2.幼兒?講一講對圣?誕節(jié)的認識?請幼兒說?一說：1?.圣誕老人?是什么樣子?的？(穿著?紅衣服，背?著一個大袋?子，帶著一?頂紅帽子…?…)__?__人們是?怎樣迎接圣?誕節(jié)的？(?漂亮的圣誕?樹，還有許?多圣誕禮物?)三、請?幼兒觀看圣?誕老人的多?媒體課件，?了解圣誕節(jié)?小結(jié)：圣?誕節(jié)是西方?人的節(jié)日，?在他們眼里?就象我們的?春節(jié)一樣重?要。到了圣?誕節(jié)，人們?要裝飾漂亮?的圣誕樹，?圣誕老人坐?著雪橇給小?朋友送禮物?。幼兒園?圣誕節(jié)活動?方案樣本（?二）一、?活動名稱?快樂的圣誕?節(jié)二、活?動目標1?、了解西方?的傳統(tǒng)節(jié)目?—圣誕節(jié)。?2、體驗?與老師、父?母在一起歡?度節(jié)日的幸?福和快樂。?3、培養(yǎng)?幼兒能勇敢?的在集體面?前展示和表?現(xiàn)自己。?4、訓(xùn)練幼?兒的觀察能?力及動手的?靈活性。?三、活動準?備1、裝?飾有節(jié)日氣?氛的活動室?，睡眠室及?“圣誕節(jié)”?墻飾。2?、大圣誕樹?一棵，成人?圣誕服裝一?套，幼兒圣?誕帽每人一?頂。幼兒禮?物每人一份?，包裝好并?編上號。小?獎品若干，?智錦盒一個?，內(nèi)裝若干?智力題卡片?。3、即?時貼剪成的?“紅色圓形?”、“黃色?半月形”、?“綠色小松?樹形”，幼?兒最少每人?一套。即時?貼剪成的紅?色三角形、?粉色五瓣花?、綠色半圓?形，家長每?人一套。分?散地藏放在?睡眠室的各?個地方。例?如：床邊上?，窗臺上，?玩具架內(nèi)…?…四、活?動過程(?一)活動導(dǎo)?入1、教?師：圣誕節(jié)?到啦，我們?和家長一起?來慶祝圣誕?節(jié)好不好？?今天，小丑?姐姐(另一?名教師扮演?)還特意舉?辦了一個圣?誕舞會，想?邀請大家一?起去跳舞。?但小丑姐姐?要求你們先?做一個“尋?寶”的游戲?。大家快來?聽聽我要告?訴你們這個?游戲怎么玩?。2、示?范講解“尋?寶”玩法：?出示范例?，請幼兒觀?察“娃娃”?臉上有什么?？都是些什?么形狀？什?么顏色？?老師：老師?把這些小卡?片都藏在了?寢室的各個?地方，你們?進去后要認?真的、輕輕?的去翻找。?找到后，要?快速將它揭?下來貼在自?己的臉上。?然后到舞會?門口請“服?務(wù)員”檢查?正確后，可?領(lǐng)一頂圣誕?帽，帶上后?才能進入舞?場去跳舞。?3、家長?也同幼兒一?樣去“尋寶?”，標志分?別是紅色三?角形、粉色?五瓣花、綠?色半圓形。?4、幼兒?、家長一起?進行“尋寶?”游戲。?(二)圣誕?舞會—圣誕?快樂(互動?舞蹈)幼?兒、家長尋?找到“寶”?后逐一進入?“舞場”。?一個跟一個?拉在小丑姐?姐后邊，隨?著音樂一起?跳《圣誕快?樂》舞。?(三)智多?星游戲1?、教師出示?智力錦盒。?說：我這個?錦盒可神奇?了，里面有?許多神奇的?游戲題卡，?請小朋友上?來摸一摸。?根據(jù)題卡內(nèi)?容(如：謎?語猜猜看、?按數(shù)連線、?九宮格……?)來表演，?做對了，教?師扮演)會?獎勵你一個?小獎品。?2、“智多?星”和幼兒?進行摸題智?力游戲。?(四)欣賞?童話劇—圣?誕節(jié)的來歷?1、教師?：小朋友，?我們又跳舞?又做游戲，?來慶祝圣誕?節(jié)，那你們?知道圣誕樹?是怎么來的?？圣誕老人?是怎么來的?嗎？2、?下面請欣賞?由我們班小?朋友和家長?一起共同表?演的童話劇?—圣誕節(jié)的?來歷。(?旁白-教師?)：很久很?久以前，在?一個非常寒?冷的冬天，?有一位可憐?的乞丐(家?長)，他又?冷、又渴、?又餓。<乞?丐著破衣、?拐杖出場>?。他來到了?一個村莊，?遇到了一位?富人(幼兒?)和一位窮?人(幼兒)?<富人、窮?人出場>。?乞丐(對?著富人)說?：我又渴又?餓，你行行?好，給我一?點面包吃吧?？富人：?我是富人，?我很富有，?我有的是面?包、牛奶，?就是不給你?這個窮光蛋?。并踢了乞?丐一腳。?乞丐(艱難?的站起來對?窮人)說：?我又渴又餓?、又冷又累?，請你行行?好，給我一?點面包吃吧?？窮人：?我很貧窮，?只有一片面?包，但我愿?意分一半給?你。乞丐?(脫去破衣?，變成一位?可愛的圣誕?老人)：謝?謝你，善良?的孩子，幸?福、平安會?永遠伴隨你?，送你一支?松枝，你要?記住每天給?它澆水、施?肥，精心照?顧它，它會?永遠祝福你?。(旁白?)慢慢的，?松樹枝真的?發(fā)芽了，并?長成了一棵?圣誕樹，而?且樹上結(jié)滿?了各種各樣?的禮物，?圣誕老人把?這些禮物送?給可愛的孩?子們。(?五)圣誕老?人送禮物?1、教師：?我們輕輕的?圍坐在燭光?旁，每個人?許個愿。美?好的愿望，?圣誕老人一?定會幫你實?現(xiàn)的。來，?孩子們，我?們許完愿，?一起吹滅蠟?燭。2、?噴放禮花：?彩花從天而?降，隨著歡?樂的音樂和?孩子們的歡?笑，圣誕老?人推著禮物?出現(xiàn)在大家?面前。3?、圣誕老人?：孩子們，?你們要說出?自己所選擇?禮物上的號?碼后，將會?得到一份心?愛的圣誕禮?物。4、?幼兒說號碼?選禮物。?(六)自助?餐幼兒拿?著心愛的禮?物，快樂的?與家長、老?師一起自選?水果沙拉及?小食品，分?享著節(jié)日的?快樂！幼?兒園圣誕節(jié)?活動方案樣?本（三）?一、活動時?間___?_年___?_月___?_日下午5?：00二?、活動地點?托班教室?三、活動?目的1、?讓每個幼兒?及其家長充?分感受到親?子游園的快?樂和愉悅，?親子間加深?理解和溝通?，家長重視?對孩子的行?為和能力的?指導(dǎo)。2?、讓幼兒充?分感受節(jié)日?的快樂氛圍?，體驗與老?師、同伴共?慶節(jié)日的快?樂情緒。?3、通過活?動開闊幼兒?視野，感受?西方節(jié)慶活?動的文化氛?圍，體驗教?育國際的快?樂。四、?活動過程?1、家長入?座，主持人?致歡迎詞?主持人：新?年的鐘聲即?將敲響，時?光的車輪又?留下了一道?深深的印痕?。伴隨著冬?日里溫暖的?陽光，__?__年圣誕?節(jié)如約而至?。雖說這是?一個西方人?的節(jié)日，但?隨著中西文?化交流的日?益頻繁，這?一節(jié)日也越?來越被中國?人尤其是中?國的孩子們?所喜愛。為?了豐富孩子?們的生活，?促使孩子們?通過活動了?解西方節(jié)日?文化，體驗?圣誕節(jié)的神?秘與快樂，?今天我們誠?摯的邀請您?—我的大朋?友和我的小?朋友們一起?來歡度圣誕?，希望今天?您不虛此行?，給你我留?下一個快樂?的夜晚。?2、舞蹈《?江南STY?LE》主?持人：圣誕?節(jié)是孩子們?的節(jié)日，也?是我們大家?的節(jié)日，下?面請欣賞可?愛的孩子帶?來的舞蹈《?江南STY?LE》，大?家不要吝嗇?您的掌聲給?我們的孩子?鼓勵吧。?3、寫心愿?卡掛圣誕樹?主持人：?新春將至，?孩子們在_?___幼兒?園這個大家?庭里又度過?了一年的美?好時光。在?這一年的時?光里，孩子?們?nèi)缈每糜?苗，在老師?和家長關(guān)愛?的目光里，?點點成長，?滴滴進步。?今天，孩子?們勇敢的踏?上舞臺，把?他們的歌聲?，舞蹈和所?學(xué)的知識做?為新年的賀?禮送給自己?的爸爸媽媽?、爺爺奶奶?。他們的歌?聲或許尚顯?稚嫩，他們?的舞姿或許?不夠優(yōu)美，?但是請相信?我們的孩子?一直在努力?！在新年即?將來臨之際?，我想爸爸?媽媽會有許?多的美好心?愿送給自己?的孩子，讓?我們把美好?的祝福寫在?心愿卡上，?讓圣誕老人?把祝福送給?我們的孩子?們吧。4?、圣誕冷餐?會主持人?：床頭圣誕?襪里的驚喜?；朋友們聲?聲的問候、?祝愿；餐桌?上豐富的圣?誕大餐；親?愛的孩子們?，親愛的家?長朋友們，?讓我們在品?嘗大餐的同?時，記住_?___鐘聲?久和園的圣?誕吧。同時?提醒家長朋?友如果您的?孩子將第一?口食物送給?您吃時，請?您一定不要?客氣，一定?要吃下。這?是孩子們對?您的愛！?(在大餐之?前，請?zhí)嵝?孩子有序排?隊，吃多少?拿多少，不?浪費，第一?口送給爸爸?媽媽，同時?提醒家長朋?友不要客氣?，孩子送出?的食物一定?要吃下)?5、離園?主持人：回?首過去，我?們豪情滿懷?，展望未來?，我們信心?倍增。在新?的一年里祝?愿小朋友們?健康快樂！?所有的朋友?們工作順利?、身體健康?、萬事如意?、闔家幸福?！再見。?幼兒園圣誕?節(jié)活動方案?樣本（四）?一、活動?目標1、?在認識五官?的基礎(chǔ)上，?感受用粘貼?、印的方法?制作各種面?具；2、?喜歡貼出不?同的面相，?發(fā)展幼兒的?求異思維；?3、滲透?環(huán)境教育，?培養(yǎng)幼兒初?步的環(huán)境意?識。二、?活動準備?1、各種形?狀的彩色紙?，橡皮筋、?音樂；2?、紙碟(開?眼睛)、漿?糊、抹布、?水粉、剪刀?等；3、?各種人物、?卡通、動物?、圖片放于?區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)?幼兒觀察。?三、活動?過程1.?引起興趣?請小朋友猜?猜，今天圣?誕老人送了?什么禮物給?小朋友？請?小朋友先閉?上眼睛，聽?到老師小鈴?的聲音才睜?開眼睛好嗎?？2.幼