華師大版上教學計劃5篇

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華師大版上教學計劃篇1

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作具體估計，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預備，課后實時對該課作出總結反思。

二、加強上課技能，提高教學質量，盡力使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、實時復習檢測。依據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內容都用一節(jié)課或課后時間復習鞏固。定期進行綜合復習和測試。是同學穩(wěn)固的把知識掌控好。

七、開展課外實踐活動。有時間和條件的狀況下，組織一些課外實踐活動，讓同學把數(shù)學應用到生活中，使數(shù)學成為解決實際問題的真正的有利工具。

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一、加強老師理論學習、提高老師理論水平

當前正全面實施新課程改革?！缎聰?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師需要重新思索的問題。開學初組織數(shù)學組全體老師積極參與各種學習和培訓，繼續(xù)學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，全體老師以自學為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間依據(jù)階段性的教育教學有針對性地教學理論知識，了解教研教改信息，留意用教學理論指導教學實踐。

對新課程、新教材的鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的實際特點，把老師的理論學習與老師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相聯(lián)系。讓老師們用理論知識來進行集體備課，同時要求老師們進行集體備課不少于3次。

二、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以同學為主體，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每位數(shù)學老師都依據(jù)學校和教育處的安排，制定好這一學期的教學計劃，并按計劃仔細開展好教學工作。

老師在備課時，能仔細鉆研教材，力求表達新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、性格化設計，細心備課，針對同學實際，面對全體同學，兼顧差生。針對我校同學數(shù)學特點，我們采納多種方法，讓同學體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活同學數(shù)學，充分利用直觀教學，調動同學學習的積極性，培育學習數(shù)學的愛好，激勵同學思維，始終堅持課堂教學“六仔細”。結合當前課改，全體老師仔細地不斷探究、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。

老師們更著重對教材、教學的學習和思考。全體數(shù)學老師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學知識和技能。教學工作中，每位老師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻精神，經常利用課余時間，無補償?shù)亟o同學補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使同學學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。同學學習成果有了較大的提高。

三、積極參與和開展教研教改活動

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們教研組仔細組織學習了“數(shù)學新課程標準”，“數(shù)學教育理論”?！皵?shù)學教學論”等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求每位老師自己訂閱一份數(shù)學教學雜志。提高自己的數(shù)學修養(yǎng)，是完成教育教學任務的關鍵已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細討論同學現(xiàn)狀，制定教學計劃。一學期來，數(shù)學教研組老師之間相互學習，共同提高。并對學習的內容做了爭論，要求每位老師在假期完成一篇教學案例。

我們在學期初經過全組老師爭論確定教研活動計劃，每次教研活動都有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期來數(shù)學組老師共聽課80余節(jié)。相互代課8節(jié)。

在本學期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學任務，鄧忠良老師鉆研教材，仔細批改同步和數(shù)學報，培優(yōu)工作做的好。

雖然在這個學期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，特別是多媒體的運用還存在很大的困難。教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求等還沒有作到仔細的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學閱歷的總結還是停留在初級階段，教育教學的技能還存在不足之處。在整個學校數(shù)學成果相對處在下游。要想轉變這個現(xiàn)狀，我們全組老師還要繼續(xù)努力，不斷進取。

我相信在學校領導的正確領導下，在我們全組老師和全體同學的協(xié)作下，我們的數(shù)學組肯定會取得更大的成果。

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一、指導思想：

本學期我以“促進課堂改革，提高教學實效性”為工作中心，力爭讓每個同學在原有基礎上都有所提高。仔細貫徹落實學校的教育理念，課堂上以同學為主體，大膽開創(chuàng)課堂教育教學方法，爭取做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

二、工作目標：

通過本期教學，使同學形成肯定的數(shù)學素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，形成扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培育一批數(shù)學尖子，能掌控科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使同學在德、智、體各方面全面進展。

(一)多方面學習，樹立新理念

開學初就要仔細通讀數(shù)學新課程標準，潛心討論，反復揣摩。以《數(shù)學課程標準》基本理念為依據(jù)是用好教材的前提，所以肯定要仔細領悟《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便采用敏捷、有效的教學方法，使數(shù)學教學真正面對全體同學，促進同學全面、持續(xù)、和諧的進展。

(二)掌控同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。

同學由學校進入中學，在心理上發(fā)生了較大的改變，開始要求“獨立自主”但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經具備了中同學的諸多技能。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師需要非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的徑直愛好。同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。如初一同學普遍保留學校階段積極舉手發(fā)言的良好習慣，面對孩子們這種學習熱忱，老師應當表示贊頌，予以確定，同時盡可能讓更多的同學有輪番發(fā)言的機會。

(三)以課堂教學為主陣地

(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕馭教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法。對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度老師更要掌控，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。在同學方面，把同學按座次和成果分成學習小組，選出小組長，在課堂上發(fā)揮小組的集體能量，這樣用輔優(yōu)，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質量

(2)重視同學技能的培育。

在教學中盡量做到“同學自學能學會的不講”;“在老師的引導下能自己總結的不講”;“在老師的引導下同學相互援助下能學會的不講?！睆亩嘤瑢W的自主、合作、探究技能。充分發(fā)揮同學的主體作用，把同學的潛能全部挖掘出來。

(四)指導同學運用科學的學習方法

學校階段科目少，內容淺，同學學習方法即使差一些，只要上心，用功，總可以應付。但是一進中學，有些同學縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學需要掌控知識的內存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題技能，我向同學介紹的方法是：“兩先，兩后，”既先預習，后聽課;先復習，后做作業(yè)。也就是引導同學課前做好預習，發(fā)覺問題，帶著問題有目的性的聽課，效果會更好。課后留意實時復習鞏固以及常常復習鞏固，使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。假如同學能真正根據(jù)此方法，再加之自己特有的閱歷，肯定是學起來輕松愉悅，成果優(yōu)異的。

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一、同學基本狀況分析：

本期我擔負的數(shù)學教學工作。七(5)班共有50名同學，通過學校的升學成果來看，同學的數(shù)學成果較好，不及格的同學較少;在學習習慣上，部分同學的不良習慣要得到訂正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思索，仔細進行總結，實時改正作業(yè)，超前學習等，都應得到強化。在近日的學習中，后面的同學掌控的特別不好，可能是剛開學還沒有完全適應過來，或中學知識比學校的難度大一些?？傊視秃⒆觽児餐?，提高他們的學習技能和學習成果。

二、教材基本結構分析

本學期初一數(shù)學教學工作共分為6章。

第一章：豐富的圖形世界。

第二章：有理數(shù)及其運算。

第三章：代數(shù)式。

第四章：平面圖形及其位置關系。

第五章：一元一次方程。

第六章：生活中的數(shù)據(jù)。

三、教材的重點、難點

1、利用圖形來解決簡約的實際問題。

2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。

3、了解一元一次方程的`“消元”思想初步理解化“未知”為“已知”和化繁復問題為簡約問題的化歸思想。

4、培育同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能和計算技能，培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新技能?？傊诿恳徽轮卸家c同學一起仔細的來討論學習。

四、提高教學質量的主要措施

1、做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細。

2、愛好是的老師。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、挖掘數(shù)學特長生，進展這部分同學的特長，使其冒尖。

4、以同學進展為本，著重同學性格的養(yǎng)成，潛能的開發(fā)，技能的培育和智力的進展。

5、在著重基礎知識、基本技能的同時，留意培育同學自主學習的良好習慣，讓同學全面進展。

6、在教學中留意既要運用好教材，又要走出教材，同社會實踐相結合。

7、強調在實踐中學習，在探究發(fā)覺中學習，在合作交往中學習。

8、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸進步。

9、重在發(fā)覺和確定同學身上所蘊涵的潛能，所表現(xiàn)出來的閃光點，鼓舞同學的一點小進步。

五、教學進度安排

第一章：豐富的圖形世界：第二周

第二章：有理數(shù)及其運算：第三——七周

第三章：字母表示數(shù)：：第八——十周

期中考試：第十周

第四章：平面圖形及其位置關系：第十——十三周

第五章：一元一次方程：：第十四——十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)：第十七周

第七章：可能性：第十八周

總復習、期末考試：第十八——二十周

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一、學情分析

從上學期的總體狀況來看，七8班比七7班成果略微好點，但是兩個班同學兩極分化已經較嚴峻，這學期學習內容比較難，兩極分化將會更嚴峻。七8班成果中上的同學較多平均分相對七7班會略高。在學習立場上，大部分同學學習習慣較差，上課不能仔細聽講，盼望通過接下來的努力能改善他們的學習習慣。

二、教材分析

教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了同學的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀測與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給同學適當?shù)乃妓骺臻g，使同學能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了同學知識面，而且加強了同學對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，表達了滿意不同層次同學進展的需要。

整個教材表達了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——制造條件，為同學提供自主活動、自主探究的機會，獵取知識技能。

4、進展性——面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備同學，親密生活實際和同學實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別同學的輔導工作，對疑難問題實時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記