《求用 求美 求在：夏丏尊語(yǔ)文教育思想論》讀書(shū)筆記模板

求用·求美·求在：夏丏尊語(yǔ)文教育思想論讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖思想夏丏思想教育教育語(yǔ)文方面本體語(yǔ)文教育形式靈肉成人選題先生美學(xué)意義價(jià)值研究本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書(shū)在現(xiàn)代課程論、教學(xué)論視野下，結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)文教育史，從語(yǔ)文教育本體思考、語(yǔ)文課程思想、教材編制思想、閱讀教育思想、寫(xiě)作教育思想、語(yǔ)文測(cè)評(píng)思想、形式美學(xué)思想這七個(gè)方面，系統(tǒng)、深入地梳理了民國(guó)時(shí)期的語(yǔ)文教育大家夏丏尊先生的思想，其對(duì)夏丐尊語(yǔ)文教育本體思想的闡發(fā)和表述，關(guān)于其閱讀教育、寫(xiě)作教育思想中“為什么讀”“為什么寫(xiě)”等方面的梳理與論述尤其具有創(chuàng)新性。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記闡釋是傳播的基礎(chǔ)，基本螺旋演進(jìn)，但是還是有些重復(fù)。目錄分析內(nèi)容簡(jiǎn)介第一章三位一體：求用、求美與求在緒論何曾只道是尋常目錄第二章靈肉一致，陶養(yǎng)成人第四章博觀約取，豐富生活第三章科學(xué)活用，文質(zhì)彬彬目錄第五章誠(chéng)意正心，陽(yáng)明兼得第六章遵路識(shí)真，化為關(guān)懷第七章體上求用，用中見(jiàn)美附錄一夏丏尊先生年譜簡(jiǎn)編附錄二夏丏尊先生著述年表簡(jiǎn)編12345目錄后記參考文獻(xiàn)目錄緒論何曾只道是尋常第一節(jié)選題的緣起第二節(jié)相關(guān)文獻(xiàn)綜述第三節(jié)選題的意義與價(jià)值第四節(jié)研究的方法第一章三位一體：求用、求美與求在第一節(jié)求用：進(jìn)窺學(xué)問(wèn)，應(yīng)付生活第二節(jié)求美：詩(shī)意浸潤(rùn)，守住本心第三節(jié)求在：言語(yǔ)表現(xiàn)，確證自我第二章靈肉一致，陶養(yǎng)成人第一節(jié)課程：一種動(dòng)態(tài)的教育存在第二節(jié)語(yǔ)文課程思想中的諸范疇第三節(jié)指向靈肉一致的成人之美第三章科學(xué)活用，文質(zhì)彬彬第一節(jié)體大思精，追求科學(xué)的尊嚴(yán)第二節(jié)突出形式，捍衛(wèi)語(yǔ)文的體性第三節(jié)注重化用，追求自我的確證第四章博觀約取，豐富生活第一節(jié)為何讀：多元共生，意在讀外第二節(jié)讀什么：廣涉中西，博通古今第三節(jié)怎么讀：生命融合，養(yǎng)成能力第五章誠(chéng)意正心，陽(yáng)明兼得第一節(jié)為何寫(xiě)：與寫(xiě)共生，為我而存第二節(jié)寫(xiě)什么：抒寫(xiě)自我的發(fā)達(dá)情思第三節(jié)怎么寫(xiě)：形之于外，求之于內(nèi)第六章遵路識(shí)真，化為關(guān)懷第一節(jié)關(guān)于語(yǔ)文測(cè)評(píng)的構(gòu)想第二節(jié)走向科學(xué)的大測(cè)評(píng)觀第三節(jié)超越測(cè)評(píng)，確證自我第七章體上求用，用中見(jiàn)美第一節(jié)夏丏尊語(yǔ)文教育形式美學(xué)概述第二節(jié)夏丏尊語(yǔ)文教育形式美學(xué)中的相關(guān)概念第三節(jié)語(yǔ)文教育形式美學(xué)：拔高，還是實(shí)評(píng)精彩摘錄精彩摘錄這是《求用·求美·求在：夏丏尊語(yǔ)文教育思想論》的讀書(shū)筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作者