2014年年度考核及績效績效考核方案

小學(xué)2014年年度及績效考核方案為搞好本校教師的考核，提高教育教學(xué)管理水平，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度順利實施，根據(jù)《清鎮(zhèn)市義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己宿k法》（清教字【2009】128號）文件精神結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動廣泛征求到的意見和《清鎮(zhèn)市社區(qū)中心學(xué)校文件》社區(qū)教字【2014】3號文件精神，結(jié)合本校實際，特制定清鎮(zhèn)市紅楓第三小教育教學(xué)年度考核及績效考核實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師考核評價制度，促進(jìn)廣大教師為全面實施素質(zhì)教育。堅持公平公正、公開透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職工的德、能、勤、績。二、基本原則實施綜合考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：1、尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點(diǎn)。2、把師德融匯于教書育人的具體工作中去，注重考核教師履行崗位職責(zé)的實績和貢獻(xiàn)。3、鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。4、堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。5、導(dǎo)向性原則：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，樹立“以人為本”、“發(fā)展為本”的現(xiàn)代理念，突出管理與評價的診斷、反饋、促進(jìn)發(fā)展的功能。注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)，關(guān)注教師的專業(yè)成長和教育教學(xué)水平不斷提高，關(guān)注學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。6、綜合性原則：管理與評價要堅持“全面評價、全程監(jiān)控”的綜合性原則。8、實效性原則：管理與評價，要查實情，重實效，重落實。要對教育教學(xué)現(xiàn)狀做出實事求是的評價，對影響教育質(zhì)量的各有關(guān)要素進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的分析；通過管理與評價機(jī)制的扎實有效運(yùn)行，及時發(fā)現(xiàn)并解決教育教學(xué)過程中的真實問題，促進(jìn)教育質(zhì)量不斷提高。三、考核對象；學(xué)校正式教職員工。四、考核的內(nèi)容、程序和辦法（一）教職工考核的內(nèi)容從德、能、勤、績四個方面對教師進(jìn)行綜合考核，校級干部由中心校考核，學(xué)校考核為什么等次，該校校長就確定為什么等次。副校級以下干部及教職工由學(xué)?？己耍唧w考核指標(biāo)及辦法參照以下規(guī)定執(zhí)行。1、德（10分）：主要考核教師教書育人、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法等方面的內(nèi)容，實行加減分考核制度：沒有違反下列11條之規(guī)定的，視為師德合格教師，給基本分8分。被評為社區(qū)（教育局）級各類先進(jìn)（含骨干教師、名教師、名班主任）的，在基本分上加0.2分，即8+0.2=8.2（分）；被評為縣（市）級各類先進(jìn)的，在基本分上加0.5分，即8+0.5=8.5（分）；被評為地（市）級各類先進(jìn)的，在基本分上加1分，即8+1=9（分）；被評為省級各類先進(jìn)的，在基本分上加1.5分，即8+1.5=9.5（分）；被評為國家級各類先進(jìn)的，在基本分上加2分，即8+2=10（分）。雖然未被評為各類先進(jìn)，但工作認(rèn)真，盡心盡職，成為學(xué)生的良師益友，受到學(xué)生、家長的好評，學(xué)校應(yīng)根據(jù)情況在考核基本分上加分。出現(xiàn)下列違反師德行為的，一次扣考核分2分，即8-2=6（分）；情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣影響的，視為師德不合格教師，考核為0分。（1）體罰和變相體罰學(xué)生的；（2）拒收學(xué)生或采取多種形式勸學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的；（3）組織學(xué)生訂購教輔資料的；（4）想辦法收取費(fèi)用為學(xué)生補(bǔ)課造成不良影響的；（5）教職工之間、教師與家長之間發(fā)生矛盾不及時化解造成不良影響的；(6)出現(xiàn)安全責(zé)任事故的；(7)不服從學(xué)校安排的；（8）不作為，造成工作失誤或不良影響的；（9）無正當(dāng)理由上訪或越級上訪的；（10）上班期間做與工作無關(guān)的事的；（11）工作不負(fù)責(zé)任，沒有集體觀念，我行我素，經(jīng)上級核實，除扣考核分外，由教育總支上報教育局黨委調(diào)離該校。2、能（40分）：主要考核教師工作量、教學(xué)常規(guī)、繼續(xù)教育等方面，教師能達(dá)到基本工作量、認(rèn)真?zhèn)湔n、擬寫教案、上好課、搞好輔導(dǎo)、認(rèn)真批改作業(yè)、擬寫工作總結(jié)、積極參加繼續(xù)教育，考核為合格，給基本分35分。教學(xué)業(yè)務(wù)方面突出，深受學(xué)生喜歡，在校內(nèi)起到骨干、示范作用，在基本分上加分；各項工作沒有很好完成，工作量達(dá)不到要求的，從基本分中扣分，具體的加分、扣分如下。各方面工作突出，能力強(qiáng)，成為學(xué)校各方面工作的骨干，參加各類競賽（主要指優(yōu)質(zhì)課競賽、論文競賽、教學(xué)設(shè)計大賽、輔導(dǎo)學(xué)生競賽、學(xué)術(shù)帶頭人評選等）參考：獲社區(qū)（教育局）級一等獎的在基本分上加1分，即35+1=36（分），二等獎的在基本分上加0.5分，即35+0.5=35.5（分），三等獎的在基本分上加0.3分，即35+0.3=35.3（分）；參加各類競賽，獲縣（市）級一等獎的在基本分上加2分，即35+2=37（分），二等獎的在基本分上加1.5分，即35+1.5=36.5），三等獎的在基本分上加1分，即35+1=36（分）；參加各類競賽，獲地（市）一等獎的在基本分上加3分，即35+3=38（分），二等獎的在基本分上加2分，即35+2=37分），三等獎的在基本分上加1.5分，即35+1.5=36.5（分）；參加各類競賽，獲省級一等獎的在基本分上加4分，即35+4=39（分），二等獎的在基本分上加3分，即35+3=38（分），三等獎的在基本分上加2分，即35+2=37（分）；參加各類競賽，獲國家級一等獎的在基本分上加5分，即35+5=40（分），二等獎的在基本分上加4分，即35+4=39（分），三等獎的在基本分上加3分，即35+3=38（分）【同一成果以最高獎項加分，不同類型累計加分，加滿40分為止】。各類競賽指教育部門組織或認(rèn)可的比賽。3、勤（10分）：（1）領(lǐng)導(dǎo)工作量核算：校長每周兼課2節(jié)，副職每周兼課6節(jié)，中層干部每周兼課8節(jié)；少先隊大隊輔導(dǎo)員折合工作量每周6節(jié)、工會主席折合工作量每周2節(jié)、教研組長折合工作量每周3節(jié)、實驗儀器管理員折合工作量每周2節(jié)、圖書管理員折合工作量每周3節(jié)、體育器材管理員、音樂器材管理員折合工作量每周1節(jié)，報賬員折合工作量每周6節(jié)。當(dāng)教師課時數(shù)無法平均時，年輕教師多承擔(dān)課務(wù)。（2）教師平均課時數(shù)=（學(xué)?？傉n時數(shù)+各崗位折算課時數(shù)-領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任課時數(shù)）÷非領(lǐng)導(dǎo)教師數(shù)。達(dá)不到工作量，每少1節(jié)，扣考核分2分。（3）脫產(chǎn)進(jìn)行學(xué)歷培訓(xùn)半年以上，外借到其他單位半年以上的不發(fā)放獎勵性績效工資。（4）未聘、拒聘、待崗的、勞務(wù)輸出的人員不再發(fā)放獎勵性績效工資。（5）教職工因公受傷，在工傷醫(yī)療期間，享受獎勵性績效工資。（必須要有人事勞動部門認(rèn)定的依據(jù)）（6）女職工休產(chǎn)假的，產(chǎn)假期間不享受獎勵性績效工資。（7）因公出國1個月以內(nèi)的人員獎勵性績效工資照發(fā)，1個月以上的不享受獎勵性績效工資。（8）因私自費(fèi)出國的，從出國之日起停發(fā)獎勵性績效工資。（9）每學(xué)期病假1天扣0.1分，事假一天扣0.2；每學(xué)期病、事假累計15天以內(nèi)的（含15天），按天數(shù)扣發(fā)獎勵性績效工資（必須自洽代課，不自洽代課，由學(xué)校安排代課的每節(jié)課30元加扣，住院者除外）；累計超過15天的（不含15天），停發(fā)一個月獎勵性績效工資，并按每天0.1分計算扣年終考核分，年內(nèi)扣完10分為止。（10）每月請臨時假累計超過3次（含3次），每次超過一小時的，按半天事假處理；每月請臨時假累計3次（不含3次），每次在一小時之內(nèi)的不算假（11）請假請他人代課的扣當(dāng)事人多少錢就給代課人多少錢。（12）每月遲到累計3次，按1天扣發(fā)獎勵性績效工資，并按一天事假計算；每月累計早退2次，每次在1小時內(nèi)，學(xué)校又無其它事情，扣發(fā)1天的獎勵性績效工資，并按一天事假計算；每次早退在1小時以上扣發(fā)一天獎勵性績效工資，并按一天事假計算；不請假未參加一次學(xué)習(xí)或者會議扣20元；未參加一次升國旗扣10元。（13）曠工1天的扣發(fā)1天工資（含70%基礎(chǔ)性績效工資）并扣發(fā)當(dāng)月獎勵性工資；曠工3天的，扣發(fā)3個月獎勵性績效工資，4天的扣發(fā)半年獎勵性績效工資。霸王假1天扣200元。（14）工作責(zé)任心不強(qiáng)，造成一定損失和不良影響的，視情節(jié)輕重扣發(fā)1至3個月獎勵性績效工資。（15）違反學(xué)校規(guī)章制度，受通報批評的，停發(fā)1至3個月獎勵性績效工資。（16）受行政警告處分的，停發(fā)3至6個月的獎勵性績效工資。（17）受記過及以上處分的，停發(fā)半年至一年獎勵性績效工資；學(xué)校受到通報批評的，直接責(zé)任人停發(fā)1至3個月獎勵性績效工資，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)酌情扣發(fā)三分之一的獎勵性績效工資。（18）出現(xiàn)傷亡責(zé)任事故，直接責(zé)任人不作為的扣發(fā)直接責(zé)任人基礎(chǔ)性和獎勵性績性工資半年到1年。（19）拒不服從學(xué)校工作安排的，停發(fā)獎勵性績效工資。（20）被行政拘留的，扣發(fā)一年的全部績效工資。4、績（40分）：主要考核教師育人成效（德育效果）、教學(xué)質(zhì)量，其中育人效果10分，教學(xué)質(zhì)量30分。此項共合計40分育人效果10分。主要考核班級管理、環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生養(yǎng)成教育、尊老愛幼、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校等方面的情況及效果，科任教師主要考核配合班主任工作情況。主要以文明班級量化評分為主要依據(jù)。（1）未統(tǒng)考科目：育人效果10分；教育教學(xué)質(zhì)量25分，合計35分。（2）統(tǒng)考科目：育人效果10分，教育教學(xué)質(zhì)量27分，合計37分，加減分具體量化如下：A、語數(shù)超本年度同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評平均分1分加0.5分；語數(shù)除外，其它學(xué)科超本年度同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評平均分1分加0.2分，各科累計加分不超過3分；低本年度同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評平均分3分以內(nèi)（含3分）不扣分，3分以上，每低1分扣0.1分，以此類推，以最差的一科計算，扣完3分為止。B、在同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評中語數(shù)獲得第一名的獎勵1000元；第二名獎勵800元；第三名獎勵500元；達(dá)到同級同類平均分的獎勵150元；技能科在同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評中獲得第一名的獎勵500元；第二名獎勵300元；第三名獎勵200元；達(dá)到同級同類平均分的獎勵50元，各科累計計算。C、新接班級（只針對語文、數(shù)學(xué)）除按本項第二款中的A條款計算外，另按上年度同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評提高名次計算，每提高一個名次加0.5分計算，加分不超過3分。一年級辦事處統(tǒng)一監(jiān)測學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的計算辦法：本人在同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評的成績，語數(shù)超本年度同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評平均分1分加0.5分，加分不超過3分；語數(shù)除外，其它學(xué)科超本年度同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評平均分1分加0.2分不超過3分；低本年度同級同類統(tǒng)考統(tǒng)評平均分3分以內(nèi)（含3分）不扣分，3分以上，每低1分扣0.1分計算，扣完3分為止。（3）一般性考核A、班主任請假應(yīng)扣除當(dāng)天的班主任津貼給負(fù)責(zé)當(dāng)天班級管理工作的科任教師；B、學(xué)校安排上研討課，拒絕上此課的教師直接從獎勵性績效工資中扣除100元；聽研討課，無特殊理由拒絕參加評課的教師，直接從獎勵性績效工資中扣除30元；C、無故不參加上級要求，學(xué)校教導(dǎo)處安排的教師各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，直接從獎勵性績效工資中每次扣出100元。（二）考核的程序、辦法1、成立考評小組：（組長：楊淑芳；副組長：涂敏、金燕、王虹；成員：蔣宣仁、周翔、黃金華、周上霞、文江南、熊艷、黃學(xué)玲、譚娟、周禮培、魏金龍、朱江嶼）學(xué)校成立以校長為組長，專職副支書和副校長為副組長，學(xué)校中層干部及教師代表為考核小組成員，考核小組負(fù)責(zé)根據(jù)考核細(xì)則進(jìn)行考核，最后由領(lǐng)導(dǎo)小組匯總統(tǒng)計，并評出等次。2、受考核人所負(fù)責(zé)的全面工作，所設(shè)項目全部參評。3、每學(xué)年進(jìn)行一次綜合考核。4、考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格，四個等級。這四個等級作為教師年度考核的等級評定，績效工資不按等次發(fā)放，而是按分值發(fā)放。教師綜合考核由學(xué)校組織的考核小組負(fù)責(zé)，綜合教師、學(xué)生、家長及社會評價進(jìn)行綜合評估，總分為100分。總分達(dá)到90分以上，從高分到低分確定優(yōu)秀人員優(yōu)秀；總分達(dá)到71—89分之間的為合格；總分達(dá)到60—70分之間的為基本合格；總分在60分以下及有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長索要或變相索要財物的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達(dá)訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不稱職的人數(shù)不設(shè)比例。實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢。考核量化分?jǐn)?shù)揭曉后，在學(xué)校進(jìn)行公示，公示期限為3-5天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值?？己朔种灯偷?，要將考核結(jié)果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復(fù)審、申訴，各責(zé)任部門必須嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，認(rèn)真做好復(fù)核、申訴的答復(fù)工作。通過考核，在學(xué)校內(nèi)形成“教師水平不高，說不起話；工作業(yè)績不優(yōu)，抬不起頭；師生評價不佳，挺不起腰”的氛圍，倡導(dǎo)具備“三力”(教育能力、事業(yè)動力、人格魅力)，產(chǎn)生一種工作壓力，并把這種壓力轉(zhuǎn)化為動力。提升義務(wù)教育教學(xué)管理水平。學(xué)校教職工績效工資分為基礎(chǔ)性和獎勵性兩部分，基礎(chǔ)性績效工資主要體現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、物價水平、崗位職責(zé)等因素，占績效工資總量的70%，一般按月發(fā)放。獎勵性績效工作主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻(xiàn)等因素，在考核的基礎(chǔ)上，由學(xué)校確定分配方式和辦法。教師30%績效工資=（全校按照等次所得30%績效工資總額÷全校教師考核總分）×本人考核得分-被扣績效工資學(xué)?？冃ЧべY分配總額=上級考核發(fā)放績效工資總額+全校教師被扣績效工資總額。五、班主任考核班主任績效考核主要由學(xué)校考核小組評分，滿分100分。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評價、溝通家長、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面，考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。班主任津貼由學(xué)校結(jié)合考核等第，在總量不突破的情況下，考核設(shè)置ABC等第，班級考核分在95分以上的定為A等,85分以上定位B等，85分以下定為C等，其中AC等上下可浮動30%，并且按照學(xué)生數(shù)發(fā)放。教師擔(dān)任班主任期間享受班主任津貼，離開崗位后不再享受。班主任績效考核辦法：實行少先隊、班主任月考核制。在平時工作中，按照班主任績效考核細(xì)則對班主任進(jìn)行檢查考評，月底將檢查匯總表交學(xué)校進(jìn)行匯