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文檔簡介

課題研究的具體實施計劃

課題研究的實施計劃一、準備階段（2010.5—12）根據(jù)初中化學課標和學生實際情況，制定實施方案，分派任務(wù)并進行實驗準備工作。具體時間及分工：-2010.5：完成任務(wù)分配工作；-2010.6：制定預(yù)實驗計劃；-2010.7—10：收集實驗材料，確定學生人數(shù)；-2010.11—12：進行預(yù)實驗，總結(jié)優(yōu)秀實驗設(shè)計。二、實施階段（2011.3—7）3月：第一次研討，從基礎(chǔ)實驗入手進行實驗設(shè)計。-初三每班每周安排一節(jié)實驗操作課；-其余成員觀摩并從自己子課題角度去觀察、分析、思考，并解決問題。4月：第二次研討，談?wù)撟诱n題的進展情況、改進方案及發(fā)展。-討論實效性和家庭小實驗；-監(jiān)督準確性和藥品節(jié)約。5月：第三次研討，進一步深入實驗課題，并體探究實驗。-組織實驗觀摩、討論、交流、改進；-組織實驗動手操作課外活動。6月：第四次研討，常規(guī)實驗的操作，探究實驗的研究改進，全體化學教師交流討論。-探究實驗的改進，如何讓學生節(jié)約藥品，體現(xiàn)出環(huán)保；-探究實驗的改進啟動，讓學生主動去探究。7月：-上交各類課題階段性研究計劃和具體的實施報告；-上交本學期的課題總結(jié)，并討論下學期的實施方案。二、第二學期（9月—12月）9月：第五次研討會，公布第二學期的實施計劃，常規(guī)實驗及實驗探究的繼續(xù)開展。-進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力，包括實驗的科學化、技能化和新穎化。10月：開展多媒體實驗教學的研究，并深入課堂研究實驗中的技能化和新穎化，設(shè)備的使用促進實驗教學的提高。在11月，我們進行了家庭小實驗和常規(guī)實驗的對比研究，旨在進一步探究如何更好地讓學生掌握實驗的科學化。我們?nèi)ゴ秩【?，深入研究，以期更好地?yīng)用于課堂教學。負責人：12月，我們的課題小組召開了第五次研討會，對過去一年的課題實施進行了總結(jié)，并對新的一年制定了設(shè)想方案。負責人：在第三學期（2012年3月至7月），我們將繼續(xù)實施課題研究。在3月的第六次研討會上，我們將評估學生的動手操作能力，并具體分配實驗中對藥品的節(jié)約和實驗的科學化等任務(wù)，以使實驗更具創(chuàng)新性和獨特性。負責人：在4月，我們將成立開放實驗，檢驗學生在這一年中所收獲的成效，并糾正實驗中存在的問題。負責人：5月

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