大學(xué)生心理游戲體驗心得體會感想3篇

大學(xué)生心理游戲體驗心得體會感想3篇大學(xué)生心理游戲體驗心得體會感想1

在學(xué)院各學(xué)部的支持下，由院心理健康教育與咨詢中心細心策劃、組織的“傾聽自我，規(guī)劃將來〞第六屆大學(xué)生心理健康教育活動月歷時一個多月，今日，即將落下帷幕。在過去的一個多月里，各學(xué)部不僅圓滿完成了預(yù)期的各項任務(wù)，而且在活動過程中結(jié)合實際不斷創(chuàng)新，取得了圓滿勝利。依據(jù)各學(xué)部取得的工作成效，現(xiàn)將我院第六屆大學(xué)生心理健康教育活動月狀況總結(jié)如下：

一、專項經(jīng)費做保障，各方力量促成效

我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視心理健康教育工作，把心理健康教育作為培育學(xué)生、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的一項基礎(chǔ)工程和學(xué)生思想政治教育工作的有效載體。在活動伊始，心理健康教育與咨詢中心申請了1萬元的專項經(jīng)費撥款，充分保障了活動的順利開展。同時，各學(xué)部主動協(xié)作，鼓舞師生主動參加5.25心理健康教育系列活動，多方力量共同協(xié)作，促進心理健康教育的實施成效。

二、多種途徑促宣揚，層層落實造氣氛

為了讓更多的老師同學(xué)了解本次“5.25〞活動具體支配和進展?fàn)顩r，同時讓更多的老師同學(xué)參加到活動當(dāng)中，院心理健康教育與咨詢中心、各學(xué)部主動探究宣揚途徑，通過動員大會、廣播站、電子顯示屏、網(wǎng)站、宣揚展板、橫幅等方式，讓心理健康教育的觀念深入到每位師生心中，形成人人關(guān)注、層層落實的良好校內(nèi)氣氛。

三、活動形式精彩紛呈，師生參加共享歡樂

本次活動充分調(diào)動師生的主動性，緊緊圍繞“自我〞、“將來〞、“夢想〞、“青春〞等主題，采納豐富多彩的形式對心理健康進行宣揚和教育，既讓同學(xué)們獲得了心理學(xué)問，更給同學(xué)們創(chuàng)造了體驗的機會，營造出了“人人關(guān)注心理，師生樂享青春〞的和諧校內(nèi)氣氛。

一“提升自我，歡樂助人〞班級心理委員系列培訓(xùn)

在20年，建立了“學(xué)院-學(xué)部-班級-宿舍〞四級心理危機干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。為了提高班級心理委員心理健康的水平及助人自助的能力，同時保障本屆大學(xué)生心理

健康教育活動月活動的有效開展，在今年的三到四月份期間，我院組織開展了針對提高班級心理委員工作技能的系統(tǒng)培訓(xùn)，一共四期，培訓(xùn)的主題分別為“如何做好一名心理委員〞、“大學(xué)生常見心理問題及預(yù)防措施〞、“大學(xué)生心理危機干預(yù)〞、“大學(xué)生團體心理輔導(dǎo)〞，結(jié)業(yè)后最終進行考核，考試合格者發(fā)予結(jié)業(yè)證書。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使各班級學(xué)生心理骨干能理解和把握大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施，把握心理支持的一般技能和技巧;在日常學(xué)習(xí)和生活中能準(zhǔn)時發(fā)覺和預(yù)防同學(xué)中的心理問題，并能主動主動開展心理健康教育工作。

由于場地的限制，本次培訓(xùn)只針對12級心理委員，今后，我們將心理委員培訓(xùn)作為心理健康教育的常規(guī)工作，建立心理委員培訓(xùn)的長效機制，提高心理委員工作能力及在心理健康教育工作中的比重，不斷完善我院心理健康教育的四級聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)。

二“探究自我，悅納生命〞現(xiàn)場心理測量與咨詢

5月x日下午，我院在活動中心前籃球場舉辦“探究自我，悅納生命〞大型心理測量與咨詢活動。本次活動得到了管理學(xué)部的大力支持?；顒赢?dāng)天，為廣大同學(xué)提供了戀愛、人際、性格、職業(yè)傾等八種心理測量，問卷內(nèi)容豐富，形式新穎，極具趣味性，同時，有三位心理學(xué)專業(yè)的老師在場指導(dǎo)測量并解答同學(xué)們心理上的困惑?；顒游嗽S多同學(xué)的參加，大家紛紛表示，在本次活動中受益匪淺，能更深入地了解了自我，明確將來努力與進展方向，期望以后學(xué)院多舉辦類次的活動。另一方面，心理測量員全部是來自11級、12級心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，這次的心理測量活動為這些學(xué)生提供了實踐的平臺，使得他們的專業(yè)能力得到了較大的提高。

三“手舞心動，樂享青春〞手語操競賽

從報名到最終的決賽，手語操競賽歷時一個月余，期間，在校內(nèi)中處處可見同學(xué)們排練手語操的身影。為了節(jié)目的好效果，同學(xué)們竭盡所能，發(fā)揮己長，很多班主任也親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，本次手語操競賽不僅增進了師生、生生間的情感，也增添了班級的凝聚力，讓每個參加活動的老師、同學(xué)都在體驗中得到成長。

各學(xué)部共有79個班級報名參與此次手語操競賽，經(jīng)過激烈的初賽、復(fù)賽，10個班級脫穎而出，進入了最終的決賽。今晚，十個班級的手語表演精彩紛呈，各具特色，在表演過程中加入了唱歌、舞蹈、情景劇等多種元素，讓觀眾們在享受視覺盛宴的同時，也感悟到了“青春〞、“夢想〞、“奮斗〞、“愛〞等主題內(nèi)涵。

四“成長道路，你我同行〞成長苦樂共享活動

5月16至25日，一個旨在了解、關(guān)愛身邊同學(xué)，突出“同輩輔導(dǎo)〞作用的成長苦樂共享活動順利開展?；顒忧捌冢诟靼嘈睦砦瘑T的協(xié)助下，共收集同學(xué)們的的“小困惑〞200多份;中期，心協(xié)的同學(xué)們將這些“小困惑〞分類，針對性地采訪心理學(xué)的老師及部分同學(xué)，尋求解決方案，最終將成果形成宣揚海報、心理情景劇等，并于5月x日在活動中心505向廣大同學(xué)展出。這次的活動為廣大同學(xué)提供了一個宣泄的途徑，讓苦惱中的同學(xué)得到更多的支持、幫助。今后，我們期望可以通過微博、網(wǎng)站等途徑建立同輩成長苦樂共享的長效機制，為同伴心理輔導(dǎo)提供更寬闊的平臺。

五“生涯規(guī)劃，成就夢想〞主題班會方案評選

各學(xué)部共有38個班級在班主任的指導(dǎo)下，結(jié)合本班實際狀況，主動探究班級心理健康教育活動的形式，通過圖片、視頻、心理小游戲、情景劇、團體輔導(dǎo)、模擬應(yīng)聘等各種形式幫助同學(xué)們做好時間管理、生涯規(guī)劃，為實現(xiàn)自己的夢想做好扎實基礎(chǔ)。本次主題班會方案評選很好地發(fā)揮了班主任在班級心理健康教育中的作用，進一步提升了班級凝聚力。

本次大學(xué)生心理健康教育活動月在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過心理健康教育與咨詢中心、各學(xué)部輔導(dǎo)員、心理委員、心理志愿者的參加，層層落實，在宣揚的方式與途徑中開拓了新的思路，活動在更深層次和更大范圍內(nèi)得以開展，取得了圓滿的勝利。但也存在一些缺乏：如部分學(xué)部的參加度還不夠，上交材料出現(xiàn)拖延的現(xiàn)象，各學(xué)部的心理健康教育活動還未形成特色，今后還需要心理工們不斷創(chuàng)新，開展了具有學(xué)部特色的心理健康教育活動，使我院心理健康教育活動更具參加性、針對性和實效性。

大學(xué)生心理游戲體驗心得體會感想2

我認為作為學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識;能很好地把握自己，掌握自己的心情;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于群眾;能很好的適應(yīng)環(huán)境…心理咨詢，是指咨詢員運專心理學(xué)的學(xué)問，透過詢問等方法解決其心理困惑。心理咨詢事實上是幫忙來訪者實現(xiàn)心靈再度成長的過程。那些認為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的.總之，心理咨詢是指運專心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者帶給心理救援的過程。

透過這學(xué)期對大學(xué)心理的學(xué)習(xí)，我對心理學(xué)問有了必需的了解，首先是對心理學(xué)的進展史有了必需了解，然后是學(xué)習(xí)了一些團體活動的學(xué)問，并且在參與活動課的過程中體會到了許多人生的學(xué)問，在團體活動中大家彼此敞開了自己的心扉，專心的參加到了群眾的活動中，在此中再一次表達了群眾的力量…

在心理咨詢的活動課中，我認識到了人心中脆弱一面，有時心靈事多么的需要他人的呵護，那種心與心的溝通才能讓人體會到溝通得喜悅，我們的心理咨詢的仿照有時會讓人感覺像節(jié)目表演，但是大家真誠的心卻又不能不讓感動，初次它讓我體會到了那種幫忙別人的喜悅?；顒诱n是實施素養(yǎng)教育的有效形式，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。它能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂氣氛，真正到達育人效果。學(xué)生在實實在在的活躍的生動的并且有必需新意的活動中受到教益和啟迪，促進知行的結(jié)合。

學(xué)生在主動參加教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝聚，構(gòu)成了信念之后，進而需要在行動中表現(xiàn)自己。此時教師要引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們帶給呈現(xiàn)自己行為的機會和場所。這學(xué)期我還參與了我們學(xué)校的心理協(xié)會---沁心港灣，這是一個暖和的大家庭，大家在一齊共同努力，不僅僅學(xué)到了許多心理方面的學(xué)問，還為其他同學(xué)帶給心理方面的服務(wù)。獨特是今年的5.25活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親熱交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了許多許多……

而且在那里我能夠把在心理課上學(xué)到的學(xué)問付諸與實踐，讓我學(xué)而致用!完成了大學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫忙之大是顯而易見的。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都能夠用到這方面的學(xué)問。這門選修課我很感興趣的一門，我有種不用逼自己去用心聽課，而是那種不由自主被老師所吸引的感覺?？梢娦睦韺W(xué)真的有它的魅力所在啊!雖然我選修的心理課結(jié)束了，但我對心理學(xué)問的學(xué)習(xí)卻還沒有結(jié)束，或許心理學(xué)跟我以后的職業(yè)沒有什么很大的聯(lián)系，但是心理學(xué)學(xué)問對于我的幫忙卻是長遠的，甚至是一生的。

大學(xué)生心理游戲體驗心得體會感想3

星期二，老師帶我們體驗了兩項好玩的心理游戲。

首先，大家分成兩組，每組圍成一個圈。第一項是每一個同學(xué)分別和圈里的同學(xué)說“我信任你〞或“我不信任你〞或“我不確定信不信任你〞，輪完一圈，回到原位。第二項是分別和同學(xué)說贊美他的話，例如“你樂于助人，關(guān)懷同學(xué)〞“你書寫工整，是我們的好典范〞等，要求是女生之間擁抱，女生和男生握手。

第一項是看你對別人的信任度和別人對自己的信任度。我感到被信任是一種歡樂，每看到他人真摯的眼神對我說信任，我心中十分開心，同時也會信任他人。越是信任他人的人，越是得到他人的信任。在生活中的一言一行，大家都能觀察。有很好的成果不算什么，良好的品質(zhì)才是最重要的。要想被信任，先從自身的品德、形象做起。

第二項游戲我贊美了別人，同樣得到別人的'贊美。當(dāng)別人對我擁抱或握手時，仿佛是一種感情傳達，讓我覺得十分暖和和親切。很多同學(xué)說我成果好，要向我學(xué)習(xí)，千篇一律?？捎幸晃煌瑢W(xué)卻這樣說“pleasetomeetyou〞!那時我心中十分歡樂，因為我給了他人歡樂，他說“遇見你我很歡樂〞，同樣的歡樂傳達給了我，這是我