幼兒園師德師風自查報告2023【3篇】

幼兒園師德師風自查報告2023【3篇】幼兒園師德師風自查報告20231

最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特別性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在六學六查、活動中發(fā)覺的問題進行自我剖析:

一、學習關愛學生典型，查自己在喜愛學生方面

愛與責任是師德之魂，表達在既愛雙優(yōu)的學生，更多地關愛欠進展的學生，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

缺乏之處:對學生的耐煩不夠，有時對學生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。

二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學中，喜愛教育、喜愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的看法對待學生，以人為本、嚴格要求、耐煩引導，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。主動實施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面進展，以達成教學相長之目的。

缺乏之處:由于獨特使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。

三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

缺乏之處:有時對待學生的語言過激。

四、學習以校為家，團結協作典型，查自己在團結協作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同商量，探究教學規(guī)律。

缺乏之處:關懷集體還不夠。

五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道:一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

缺乏之處:無私奉獻精神不強。

六、學習開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴謹治學方面

今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改良教學教育方法，提高自己的教育、主動更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，互相學習、互相幫助、不恥下問。

缺乏之處:教學方法不能準時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。

個人師德師風自查報告?zhèn)€人師德師風自查報告今后努力的方向:

1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，主動推動教育創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關懷幼兒成長，喜愛敬重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面進展。

2、仔細學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改良教學方法。

總之，我將抓住這次師德師風教育活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從如今做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關愛，對教育多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學生無愧于家長無愧于社會無愧于自己的人民教師。

幼兒園師德師風自查報告20232

時光荏苒，我在教師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有缺乏，現就我的師德師風方面的自查，向領導，同事做一個報告。

一、師德師風方面存在問題:

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到喜愛教育、喜愛學校，教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

2、在關愛學生方面，我關懷愛惜學生，敬重其人格;耐煩教育，愛護學生合法權益，促進學生全面進展。但在平等、公平對待學生，特殊是要求學生方面，還不夠嚴格。喜愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必需不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。

4、在為人師表方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，就是互相學習、互相幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關懷集體，主動維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共。

5、在終身學習方面。我留意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問;我留意嚴謹治學，提高業(yè)務水平;但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺敏捷性和改良力度，提高教育、教學還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要緣由是:

1、現代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培育和樹立，因此愛心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因此提高教育、教學和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特別要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改良措施:

對比中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施:

1、堅持理想，堅決教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅決;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己，仔細整改;繼續(xù)培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現代教育觀。

2、完善學校教育管理，增添制度的嚴厲?性。

留意加強學校教育制度的宣揚工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的士氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉變作風，主動工作。

堅持科學的看法和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務。

4、加強語文業(yè)務學問學習，努力提高綜合素養(yǎng)。

我必需加強業(yè)務學問的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)學問，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改良和提高，以致完善自我，豐富人生。

幼兒園師德師風自查報告20233

經過這一段的師德師風專題教育活動的學習，我受益匪淺。學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素養(yǎng)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面進展。下方我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析，盡量做到:值得確定的繼續(xù)發(fā)揚，缺乏之處準時改正。

一、自身值得確定的地方

在貫徹教育方針方面:自任教以來，獨特是最近系統、仔細地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人愛護法》后，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自我，奉公守法，依法執(zhí)教，既重教書、更重育人。

在喜愛學生方面:自我一向做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，敬重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲處的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在關愛學生方面:自我能以學生的立場看待問題，關懷學生學習、身體方面的健康進展，使學生能全面進展，對于學習、生活上有困難的學生，準時想方法妥當解決。

自我深知，作為一名教師，獨特是班主任老師，自身的影響力是巨大的。其身正，不令則行。因此，自我能在學生面前始終持續(xù)良好的教師形象，做到以身作則、為人師表，廉潔從教，從不向學生推銷或變相推銷教輔材料等，更敬重學生家長，從不以教謀私。

在遵守社會公德方面:自我始終認為，教師也是社會上的一份子，而且是不一樣于常人的一份子，自我的一言一行都要貼合教師身份，時時到處嚴格要求自我，不做違背社會公德的事。

無論是在校內還是校外，始終做到樹立良好的教師形象，語言禮貌、穿著得體，待人處事不損教師形象。

作為學校的一份子，自我關懷群眾，敬重同事，和大家一心為了學校的建設出力獻策，工作作風踏實，模范遵守學校紀律，受到了師生及領導的一致好評。

二、自身的缺乏

經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻〞的內在核心，認識到自我還存在著以下缺乏:

1、教育理論學習還不夠透徹，就應在工作、生活之余，多讀書，做讀書筆記。經過這段時間的學習，自我在業(yè)務素養(yǎng)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自我還要多讀書學習，爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2、業(yè)務有待提高。作為一名中年教師，在多媒