初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

—初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)時(shí)間：

20XX年9月17日早上8：30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

各班教室

三、通知家長(zhǎng)

各班主任在本周三以通知單通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長(zhǎng)布置好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓同學(xué)的監(jiān)護(hù)人來(lái)參與，對(duì)有事不能來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過(guò)協(xié)商另約家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)間。

四、開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前應(yīng)布置好教室，給家長(zhǎng)以潔凈、干凈、明快之感，提前通知課任老師做好開(kāi)會(huì)準(zhǔn)備；布置同學(xué)做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求：

1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報(bào)前期工作內(nèi)容及工作成果。

3、班主任和任課老師匯報(bào)本班級(jí)的前幾次考試情況。

4、班主任匯報(bào)紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5、請(qǐng)各課任老師談近期同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對(duì)前一階段同學(xué)的表現(xiàn)做以詳細(xì)講說(shuō)，多點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，盡可能的挖掘同學(xué)身上的'閃光點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)看法及合作方法。對(duì)解決有難度的問(wèn)題可拿出來(lái)與家長(zhǎng)共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個(gè)別溝通。

六、對(duì)老師的要求：

1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充足。

2、各老師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、老師著裝要得體，大方。

4、語(yǔ)言要精確、活潑、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信念。

5、看法要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能表達(dá)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級(jí)布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

七、上交材料：

家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、老師發(fā)言稿

安全負(fù)責(zé)小組：

組長(zhǎng)：王貝貝孫宗玲

成員：各班主任和配班老師

初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的：

充足利用“家長(zhǎng)會(huì)”這一平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)校、老師、家長(zhǎng)之間的溝通，共同關(guān)注同學(xué)健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，走近課堂，了解學(xué)校，讓家長(zhǎng)了解子女在校學(xué)習(xí)、生活情況，從而更好地協(xié)作學(xué)校教育，形成有效的“三結(jié)合”教育格局。

二、會(huì)議主題：

孩子的成長(zhǎng)，我們相伴

三、參會(huì)對(duì)象：

全體同學(xué)、家長(zhǎng)及任課老師

四、會(huì)議時(shí)間：

11月30日上午9：30——11：10

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校水泥球場(chǎng)和本班教室

六、詳細(xì)布置：

1．29日下午第三四節(jié)全校衛(wèi)生大掃除，政教處組織檢查，不過(guò)關(guān)的即時(shí)整改。30日晨讀、早餐、早讀正常進(jìn)行。早讀延長(zhǎng)到8：00結(jié)束后，同學(xué)清掃好教室、寢室、包干區(qū)衛(wèi)生。8：00校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡察整個(gè)校內(nèi)，查漏補(bǔ)缺，整改發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

2．8：40—9：00同學(xué)帶凳子到操場(chǎng)指定位置就坐；9：00—9：25接家長(zhǎng)到自己位置就坐。

3．9：30—10：15，集中開(kāi)會(huì)。學(xué)校水泥球場(chǎng)，家長(zhǎng)坐在孩子位置，同學(xué)站在自己班級(jí)隊(duì)伍后面

（1）唐晉彪副書(shū)記主持，致歡迎辭，介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。

（2）周云海校長(zhǎng)發(fā)言，介紹學(xué)校根本情況和管理措施。

集中開(kāi)會(huì)期間各班主任、搭班老師要管好自己本班的紀(jì)律，不要給家長(zhǎng)留下不良印象。

（3）同學(xué)代表發(fā)言。

（4）家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4．10：20—11：00，分班開(kāi)會(huì)，班主任主持會(huì)議，任課老師參與。

同學(xué)給自己家長(zhǎng)泡一杯茶，雙手捧上并說(shuō)：某某，辛苦啦！謝謝來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)在自己座位就坐。正式開(kāi)頭同學(xué)在教室做后面站立。

⑴班主任致歡迎詞，播放學(xué)校介紹的ppt。

⑵班級(jí)學(xué)習(xí)、管理情況介紹，并提對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)的希望。

⑶任課老師發(fā)言。

⑷同學(xué)代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

⑸家長(zhǎng)、老師互動(dòng)溝通。

⑹發(fā)含成果的家長(zhǎng)信、核對(duì)校訓(xùn)通電話(huà)、參會(huì)簽到。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，各班對(duì)教室、寢室、包干區(qū)進(jìn)行大掃除，教研組辦公室衛(wèi)生由各教研組長(zhǎng)組織清掃，屆時(shí)學(xué)校將組織檢查。

七、班主任工作準(zhǔn)備：

1．會(huì)前準(zhǔn)備：

⑴每班到會(huì)家長(zhǎng)應(yīng)占所在班級(jí)同學(xué)數(shù)的80%以上，個(gè)別特別的同學(xué)班主任更應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)教育的良好契機(jī)要求家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)會(huì)，班主任要在11月28日（周三）前逐個(gè)電話(huà)邀請(qǐng)，并確定到會(huì)情況，并提示家長(zhǎng)按時(shí)趕到，留意路途安全，盡量不開(kāi)車(chē)。

⑵家長(zhǎng)會(huì)前，各班要求同學(xué)統(tǒng)一穿校服，同時(shí)堅(jiān)定落實(shí)教室、寢室美化評(píng)比工作，教室、寢室和包干區(qū)衛(wèi)生要搞徹底，不留衛(wèi)生死角，教室的黑板要布置好開(kāi)會(huì)的主題。

⑶班主任是學(xué)校形象的代表，要留意個(gè)人形象，精神飽滿(mǎn)，穿戴干凈，熱忱大方，舉止得體。

⑷開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會(huì)上點(diǎn)名批判同學(xué)。

⑸家長(zhǎng)會(huì)期間各班主任要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，無(wú)特別情況不準(zhǔn)同學(xué)請(qǐng)假外出，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，同學(xué)放假回家。班主任到位管理，值周領(lǐng)導(dǎo)做好點(diǎn)名。

⑹家長(zhǎng)會(huì)期間，班主任肯定要認(rèn)真觀看同學(xué)身體狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身體不適，情況嚴(yán)峻的要立刻送衛(wèi)生院。

2．班級(jí)講話(huà)內(nèi)容：

⑴介紹班級(jí)根本情況，包括期中考試的成果的總體情況，同學(xué)進(jìn)步情況。

⑵指導(dǎo)家長(zhǎng)如何協(xié)作學(xué)校教育好自己的子女（包括同學(xué)在校手機(jī)運(yùn)用、同學(xué)外出上網(wǎng)、同學(xué)佩帶首飾、男生留長(zhǎng)發(fā)、同學(xué)在校生活費(fèi)用運(yùn)用等方面問(wèn)題的`教育）

⑶與家長(zhǎng)探討如何對(duì)獨(dú)生子女進(jìn)行教育的問(wèn)題。

3。搭班老師：

⑴搭班老師職責(zé)：家長(zhǎng)會(huì)期間幫助班主任紀(jì)律管理，幫助答復(fù)家長(zhǎng)提問(wèn)。

4．會(huì)后留意事項(xiàng)：

⑴請(qǐng)班主任提示各位家長(zhǎng)返家途中留意安全。

⑵12月6日各班主任家長(zhǎng)會(huì)小結(jié)上交政教處。

八、門(mén)衛(wèi)車(chē)輛管理：

1．幫助門(mén)衛(wèi)人員：汽車(chē)停車(chē)XX老師，組長(zhǎng)為XX老師；自行車(chē)、電瓶車(chē)、摩托車(chē)管理XX老師，組長(zhǎng)為XX老師?？傌?fù)責(zé)為協(xié)警。同學(xué)會(huì)干部4名。

2．工作職責(zé)：引導(dǎo)家長(zhǎng)把車(chē)輛停放在指定位置，保證車(chē)輛停放整齊，并保證校內(nèi)及其周邊交通暢通無(wú)阻；做好家長(zhǎng)會(huì)期間的安全保衛(wèi)工作；要語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

九、門(mén)口家長(zhǎng)接待：

1．接待人員：

X老師；XX老師為組長(zhǎng)。

2．工作職責(zé)：

負(fù)責(zé)把家長(zhǎng)引導(dǎo)到同學(xué)所在班級(jí)位置，重點(diǎn)為遲到的家長(zhǎng)；要語(yǔ)言文明，禮貌對(duì)待家長(zhǎng)。

十、其他事項(xiàng)：

1．草擬校長(zhǎng)講稿；負(fù)責(zé)擬寫(xiě)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)放的家長(zhǎng)信。

2．各任課老師必需到相應(yīng)的班級(jí)參與家長(zhǎng)會(huì)。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師要在校內(nèi)內(nèi)強(qiáng)化巡查。開(kāi)會(huì)期間，值日老師、公寓管理員要到寢室、教學(xué)區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)處理。

3．負(fù)責(zé)布置同學(xué)會(huì)干部2名幫助警務(wù)室管理大門(mén)，同時(shí)布置4名端莊女生在門(mén)口迎賓。

4．其他分工：

⑴教學(xué)大樓豎幅：

踏海凌云赴龍門(mén)不鋪張一份光陰為青春添彩為學(xué)校增光

嘔心瀝血琢美玉不放棄一名同學(xué)讓家長(zhǎng)放心讓社會(huì)滿(mǎn)意

司令臺(tái)前橫幅：XX市高級(jí)中學(xué)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)

黑板歡迎詞：家校聯(lián)盟共建和諧社會(huì)

師生同心爭(zhēng)創(chuàng)文明校內(nèi)

——以上負(fù)責(zé)

⑵司令臺(tái)桌椅、桌布、鮮花布置；校門(mén)口、教學(xué)樓附近布置彩旗——文宇負(fù)責(zé)

⑶教室前黑板上寫(xiě)歡迎家長(zhǎng)的歡迎詞———家長(zhǎng)座談會(huì)及主題詞理解牽手合作或結(jié)合自己班級(jí)實(shí)際想象

——各班班主任負(fù)責(zé)

⑷攝影報(bào)道——負(fù)責(zé)

⑸各班級(jí)分發(fā)一筒“一次性紙杯”，各班級(jí)三包茶葉——負(fù)責(zé)

飲用熱水供應(yīng)，熱水瓶準(zhǔn)備——各班班主任負(fù)責(zé)

⑹公交公司車(chē)輛聯(lián)系與協(xié)調(diào)、家長(zhǎng)委員會(huì)成員確定和聘書(shū)制作——負(fù)責(zé)

⑺家長(zhǎng)簽到單、看法表（每班各一份）校訊通電話(huà)核實(shí)——負(fù)責(zé)

初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)主題：

構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)

二、活動(dòng)目的：

1、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氣氛，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，展現(xiàn)學(xué)校教育成果，張揚(yáng)同學(xué)獨(dú)特和特長(zhǎng)。

2、向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況（同學(xué)各項(xiàng)作業(yè)作品展及活動(dòng)表現(xiàn)等），反應(yīng)同學(xué)的心聲，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)。既要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)情況，也要到達(dá)老師與家長(zhǎng)溝通教育思想、到達(dá)教育共識(shí)的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氣氛。

3、了解同學(xué)家長(zhǎng)及家庭的情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氣氛（如家庭和諧與否、家風(fēng)情況等）；家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)肅還是不聞不問(wèn)，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)當(dāng)?shù)龋?；家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世看法等，便于老師到達(dá)因材施教的目的。

4、通過(guò)老師與家長(zhǎng)之間的互相溝通和探討，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校辦學(xué)思路，了解這學(xué)期孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)家教，共同培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、說(shuō)明、宣傳有關(guān)政策，增加理解、消退隔膜、誤會(huì)。

三、活動(dòng)的.工作原則：

1、尊重。班主任及科任老師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng)，不管同學(xué)怎樣頑劣，不管家長(zhǎng)地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)當(dāng)只停留在嘴上，而應(yīng)在心中，落實(shí)到工作的每一言、每一行中，浸透到身體形象、語(yǔ)言看法中。這種尊重是我們老師形象的需要，更是工作的需要。假如切實(shí)做到了這一點(diǎn)，必將換來(lái)豐厚的回報(bào)。情感上要尊重他們，使他們及孩子真正感受到一個(gè)老師真誠(chéng)的愛(ài)心和期盼，喚起家長(zhǎng)對(duì)老師的認(rèn)同和理解。

2、自信。班主任和科任老師應(yīng)有充足的自信念。這種自信是對(duì)自己工作的自信，是對(duì)同學(xué)前途的自信，是對(duì)班級(jí)工作的自信。將自信蘊(yùn)藏在自己的微笑中，浸透到自己的言行舉止中，可以讓家長(zhǎng)感受到這種自信，看到孩子的希望；可以讓同學(xué)感染到這種自信，消退師生之間的代溝。當(dāng)然這種自信不是盲目自大，自吹自擂，而應(yīng)建立在對(duì)同學(xué)的充足了解，建立在班主任思索與周密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)之上。

3、務(wù)實(shí)性。細(xì)心選擇把握有利的機(jī)遇，到達(dá)效果。對(duì)班級(jí)情況、同學(xué)情況的介紹要客觀，恰如其分的去評(píng)價(jià)同學(xué)：其一，宜多激勵(lì)，忌多批判。其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話(huà)同樣是雙向性活動(dòng)，要留意彼此間的互相聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。

4、探討性。家長(zhǎng)會(huì)和家訪(fǎng)要力求全面，又重點(diǎn)突出；既講長(zhǎng)處，又談缺乏；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有激勵(lì)，又有要求；既有商討又有指導(dǎo)。這樣，通過(guò)溝通，教育者雙便利在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增加教育活力，

5、層次性。由于家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、職業(yè)特點(diǎn)千差萬(wàn)別，反映在教育子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差異。所以，要依據(jù)不同的同學(xué)、不同的家長(zhǎng)，多層次進(jìn)行，有的放矢。對(duì)文化程度較高的家長(zhǎng)，可進(jìn)行教育科學(xué)理論方面的溝通與探討；對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)可進(jìn)行教育科學(xué)常識(shí)培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手，使家長(zhǎng)受到啟發(fā)。特別是在指出同學(xué)存在的缺點(diǎn)和毛病時(shí)，藝術(shù)的語(yǔ)言常會(huì)被家長(zhǎng)和同學(xué)感受到老師的批判不僅有符合情理的嚴(yán)格要求，而且有富于人情味的熱忱關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更加支持和尊重老師的工作。

家長(zhǎng)會(huì)中要切合實(shí)際做好充足準(zhǔn)備，切忌盲目；要重視德育教育，切忌重智輕德把家長(zhǎng)會(huì)變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)”和成果報(bào)告會(huì)。要了解同學(xué)心聲，關(guān)注同學(xué)愛(ài)好，尊重家長(zhǎng)和同學(xué)人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)。

初中家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案4

一、老師介紹

班上的三位老師我想家長(zhǎng)已經(jīng)很了解了吧，我再做下簡(jiǎn)潔的介紹，我是班長(zhǎng)，我在幼教崗位上已經(jīng)有12年的工作經(jīng)驗(yàn)了，帶走過(guò)4批孩子，負(fù)責(zé)班上的全部事情，任何問(wèn)題都可以和我來(lái)溝通，劉老師雖然是剛畢業(yè)的小老師，但她很愛(ài)孩子，對(duì)工作也很有熱忱，孩子們也很喜歡她，這點(diǎn)大家也看的出來(lái)。任老師是保育老師，主要負(fù)責(zé)班上生活方面的事情，可以說(shuō)算是咱們園的老老師了，已經(jīng)工作了8年了，工作很細(xì)致。所以咱們班上是老中青三代都有。

二、上學(xué)期幼兒根本情況總結(jié)

本班有X名幼兒，其中男孩X名，女孩X名，年齡在06年2月——06年8月。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班的各項(xiàng)力量都有所提高。

1.通過(guò)上學(xué)期對(duì)班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰慧，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。與人交往力量以及動(dòng)手操作力量都有了較大的進(jìn)步。

2.大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，并漸漸順應(yīng)了集體生活。

3.早上入園能主動(dòng)向老師問(wèn)“早上好”晚上離園說(shuō)“再見(jiàn)”

當(dāng)然還有很多提高的方面：這學(xué)期的重點(diǎn)也還是一日生活的常規(guī)上，培育好孩子的生活常規(guī)是由為重要的。通過(guò)上學(xué)期對(duì)班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點(diǎn)是聰慧，好動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)在這里我想說(shuō)的事，家庭是幼兒第一學(xué)校，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)懷，幼兒園的培育，更離不開(kāi)家庭的熏陶。

1）而培育孩子良好的生活習(xí)慣，特別需要成人在教育上要求全都，如今都是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，在班上我們?nèi)焕蠋煹慕逃笠彩墙y(tǒng)一的，在家也要這樣。如今的孩子都很聰慧，他明白誰(shuí)厲害，誰(shuí)寵著他。這樣孩子就能從中鉆空子。當(dāng)父母嚴(yán)格要求時(shí)，奶奶卻說(shuō)：“就這么一個(gè)孩子，從小讓他干這干那，于心何忍?！备改敢蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，爺爺說(shuō)了：“孩子還小。動(dòng)作慢，還是我來(lái)做好了?！遍L(zhǎng)時(shí)間這樣，孩子自然遇到困難就找救星，還有的孩子上幼兒園后，在老師的教育和伙伴的影響下，生活已根本上能自理了，但一回到家卻又“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，一個(gè)小孩兩個(gè)樣，良好的生活習(xí)慣很難養(yǎng)成。為此，我們?cè)谶@里，希望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己管理自己的生活，學(xué)會(huì)做一些力所能及的事。我想為家長(zhǎng)提出這幾句話(huà)，孩子想做的事情激勵(lì)孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會(huì)的事情引導(dǎo)孩子學(xué)著做，孩子能做事情催促孩子堅(jiān)持做。例如在家培育幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后，鞋子的正反，如何穿脫衣服，假期的時(shí)分，我們班來(lái)的孩子比擬多，大部分孩子都不會(huì)自己脫衣服，穿衣服，幾乎都坐在椅子上等著，會(huì)脫穿的孩子看著老師幫忙不會(huì)的，自己不動(dòng)手了。假期兩位老師，我們一起給孩子穿，根本穿不過(guò)來(lái)，我通過(guò)短信平臺(tái)告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。有些孩子經(jīng)過(guò)指導(dǎo)有了很大的進(jìn)步。到如今為止只有一小部分孩子還不能自己脫穿，有的老師幫忙拽只袖子，另外一只自己也不動(dòng)手，跑圖書(shū)區(qū)溜達(dá)去了，真是讓我們哭笑不得，這部分孩子還需進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。只有經(jīng)家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發(fā)展。

2）不要對(duì)孩子提出的要求完全都容許，讓他們明白有些事是不能做的，有些事情是只能做這么長(zhǎng)時(shí)間。如：看電視時(shí)間，掌握在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，每天幾點(diǎn)該洗澡，幾點(diǎn)該睡覺(jué)，可以一起和幼兒商討一些計(jì)劃布置。好動(dòng)的孩子家長(zhǎng)就多給他布置的靜的活動(dòng)。留意力是一點(diǎn)點(diǎn)培育的，小班15X20分鐘，中班20X25分鐘，大班30X40分鐘。

3）還應(yīng)多培育孩子的傾聽(tīng)力量，傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或伙伴講說(shuō)，不打斷（這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣），別人的談話(huà)，學(xué)會(huì)尊重別人。激勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的懇求與愿望（有的孩子對(duì)于老師的提問(wèn)只是搖頭或點(diǎn)頭。）有的孩子假如老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話(huà)，只是看著你。多給孩子說(shuō)的時(shí)機(jī)，多錘煉。為每位幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得勝利的時(shí)機(jī)，增加自信念和自尊心。

由于咱們?nèi)缃裨诖蠼淌?，他們的留意力很?jiǎn)單分散，老師在班里說(shuō)話(huà)要用很大的聲響，一般老師叫了三遍還是不動(dòng)，心不在焉。所以這點(diǎn)真的很需要我們家園協(xié)作，在家與幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)，肯定要眼睛對(duì)視幼兒，叫一遍就要容許，或培育她重復(fù)媽媽之前說(shuō)的話(huà)，都可以幫忙他提高留意力和傾聽(tīng)力量。而且咱們班男孩子好動(dòng)，愛(ài)動(dòng)手，這家長(zhǎng)也明白。男孩子調(diào)皮是很正常的，而且不管在那里越調(diào)皮的孩子就越愛(ài)在一起，我們老師在園里已經(jīng)給他們分桌坐，但有時(shí)在洗手，玩玩具時(shí)，或上愛(ài)好班時(shí)，還是會(huì)湊在一起，難免會(huì)有打鬧的現(xiàn)象，所以我們老師和家長(zhǎng)假如發(fā)現(xiàn)有攻擊性的行為，第一時(shí)間制止，用多種方法教育幼兒打人，抓人都是不對(duì)的。如今小班不教育好，到了大班真就管不了了。在幼兒園安全是第一位的，磕碰這種情況誰(shuí)也不情愿讓他發(fā)生，出了安全事故老師扣幾百塊錢(qián)事情是小，孩子受的苦痛是大。所以還請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們的工作，并一起教育好我們的孩子。

4）交往活動(dòng)：

如今都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著太多的愛(ài)，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使有的孩子不會(huì)與伙伴交往，有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶?zhuān)恢t讓的情況。這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行按部就班的培育。情愿參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步順應(yīng)集體生活。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和尊重他人充足利用家庭、幼兒園，帶著幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)伙伴的情感。豐富和正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣等。

5）抗挫折力量的培育：

如今孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批判的話(huà)，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話(huà)，有些家長(zhǎng)也希望老師你多表?yè)P(yáng)一下自己的孩子，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的`需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)當(dāng)明確地給他指出來(lái)，這需要家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，恰當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但情愿受表?yè)P(yáng)，還能英勇的接受批判，不要無(wú)原則的滿(mǎn)意孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿(mǎn)意他，給孩子提供一種