幼兒園大班教案《三只小兔》含反思

幼兒園大班教案《三只小兔》含反思教案：三只小兔教學目標：1.培育幼兒的語言表達本領和想象力。2.通過察看、體驗，引導幼兒感受自然，培育其對自然的喜好和酷愛。3.感受故事中的情感，培育幼兒的情感表達本領。教學內(nèi)容：《三只小兔》教學重點：1.激勵幼兒表達本身的想法和感受。2.理解故事中兔子們的情感。教學難點：1.培育幼兒的情感表達本領。2.進展幼兒的想象力和制造力。教學準備：1.圖畫故事《三只小兔》2.畫紙、彩筆、顏料和蠟筆等。3.三十只絨兔。教學過程：Step1.情境渲染（5分鐘）老師引入故事，讓幼兒知道接下來要聽一個有趣味味的故事?！敖袢瘴覀円牭墓适率鞘裁茨?？是關(guān)于一組可愛的小動物——兔子。兔子用四個字來形容，你們知道是什么嗎？對啊，兔子是“咕咕的，蹦蹦的”。那么接下來老師要講的故事讓我們來看看它們是怎么咕咕蹦蹦的。”Step2.故事導入（10分鐘）老師通過圖畫故事《三只小兔》敘述故事。故事中三只小兔分別是“小小兔”“小兔”“大兔”，敘述它們在森林里的冒險經(jīng)過。在這個過程中，每只小兔都會有一些情感的表達，例如畏懼、失落、渴望等等，讓幼兒能夠理解故事中的情感，并且與小兔們產(chǎn)生共鳴。Step3.討論想象互動（15分鐘）通過討論，讓幼兒理解故事，并且引導幼兒進行想象互動，從而探究故事主題和情感。1.“小兔”掉進了溝里，困在了里面，立刻引發(fā)了“大兔”和“小小兔”之間的插科打諢，引導孩子們討論這個時刻的情感。2.當“小小兔”被渴得快要死的時候，他發(fā)覺旁邊有一棵鮮紅的大樹，但是水卻喝不到，如何解決呢？3.討論故事中小兔們的各種情感，比如畏懼、制造、想象、誠實等等。Step4.動手做練習（20分鐘）依據(jù)故事情節(jié)，讓幼兒進行繪畫和造型創(chuàng)作。通過實踐，進一步加深幼兒對情感的認得和表達本領。1.小兔掉進了溝渠，讓幼兒進行創(chuàng)作，繪畫本身能夠發(fā)揮想象力和發(fā)揮自我表達的畫。2.關(guān)于“小小兔”要解決渴的問題，老師布置作業(yè)，讓幼兒本身設計解決方法，發(fā)揮制造力。Step5.教學反思（5分鐘）教學過程中，老師要適時反思教學效果，同學的表現(xiàn)和他們的學習喜好等等，然后以此為基礎來調(diào)整教學過程。Step6.課后家庭作業(yè)家庭作業(yè)部分要包含以下內(nèi)容：1.老師布置作業(yè)，讓幼兒本身設計解決渴的問題，發(fā)揮制造力。2.在家里制作本身的小兔，然后在下一次課堂上和其他的幼兒們共享。反思：這次教學活動難度較大，我需要耐性引導組織幼兒們思維的動態(tài)，幫忙他們認得故事情節(jié)中兔子們的情感體驗。在整個教學過程中，孩子們表現(xiàn)出了很大的喜好和熱誠，通過與小兔的互動和故事的敘述，體驗了小兔們的生活，理解了情感與思想的轉(zhuǎn)換。不足之處在于教學難度較大，還需要更多地培育孩子們的思考和制造力，讓他們緊密相關(guān)的內(nèi)容，將理論付諸實踐