藥品GMP認(rèn)證中SOP寫(xiě)規(guī)程課件

藥品GMP認(rèn)證中SOP寫(xiě)規(guī)程1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比藥品GMP認(rèn)證中SOP寫(xiě)規(guī)程藥品GMP認(rèn)證中SOP寫(xiě)規(guī)程1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比藥品GMP認(rèn)證中SOP的制定規(guī)范及驗(yàn)證要求國(guó)家藥品監(jiān)督管理局藥品認(rèn)證管理中心梁之江主任藥師2002年8月制藥企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程(SOP)或簡(jiǎn)稱為標(biāo)準(zhǔn)操作程序,是制藥企業(yè)文件一系統(tǒng)的主要組成部分“高考專業(yè)填報(bào)咨詢確實(shí)要爆發(fā)?！北本└窬稚慕逃稍冎行膭?chuàng)始人趙正寶說(shuō)。這個(gè)爆發(fā)在中國(guó)快則一兩年，慢則五六年。而在美國(guó)，大學(xué)專業(yè)咨詢已是一個(gè)蓬勃發(fā)展行業(yè)，美國(guó)《企業(yè)家》曾撰寫(xiě)《全球七大造富藍(lán)?！?，它寫(xiě)道：“事實(shí)上，申請(qǐng)大學(xué)和入學(xué)測(cè)試已成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，給了解這個(gè)行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者提供了大量獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，你可以幫助眾多那些還不了解技巧的學(xué)生申請(qǐng)到合適的大學(xué)。”趙正寶從事中國(guó)高考專業(yè)填報(bào)咨詢、職業(yè)規(guī)劃已近十年，他一直在為高考專業(yè)填報(bào)咨詢爆發(fā)做準(zhǔn)備，“已見(jiàn)曙光?！彼€指出，高考專業(yè)填報(bào)咨詢的上游和下游行業(yè)鏈已經(jīng)形成——?jiǎng)?chuàng)新教育，感興趣的大學(xué)生準(zhǔn)備加入其中，現(xiàn)在不失為一個(gè)絕佳的時(shí)機(jī)。不專業(yè)在美國(guó)，幫人選大學(xué)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)存在了幾十年，而在中國(guó)，高考專業(yè)填報(bào)咨詢尚處于萌芽狀態(tài)。說(shuō)起中國(guó)的高考專業(yè)填報(bào)咨詢，趙正寶如數(shù)家珍，歸納起來(lái)有三類。2008年以來(lái)，有些高中、大學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了高考專業(yè)填報(bào)咨詢這一大商機(jī)，紛紛創(chuàng)辦咨詢中心，“這個(gè)行業(yè)出現(xiàn)的一大背景是，中國(guó)近些年出現(xiàn)了很多新興職業(yè)和行業(yè)，比如租車行，家長(zhǎng)們都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，突然間懵了：‘啊，以后孩子干什么呢？’”但是，科班出身的老師們也不了解職業(yè)和行業(yè)，他們大多從考分、分?jǐn)?shù)線出發(fā)，幫助高三學(xué)生填報(bào)志愿，“不了解行業(yè)，這是他們的桎梏，無(wú)法把行業(yè)和專業(yè)結(jié)合起來(lái)。但是，這些咨詢中心發(fā)展得挺快，出現(xiàn)了不少營(yíng)業(yè)額過(guò)100萬(wàn)元的?！边€有的企業(yè)專做分?jǐn)?shù)查詢系統(tǒng)。值得注意的是，這些企業(yè)負(fù)責(zé)人都有教育行業(yè)背景，掌握縣、市、省高考生的歷屆分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)?！八麄兺ㄟ^(guò)賣卡的方式，讓家長(zhǎng)上網(wǎng)登陸查找相關(guān)信息。”不難看出，這樣的企業(yè)仍從分?jǐn)?shù)出發(fā)，與老師掌握的信息相比，它們更精確，卻缺少了人文環(huán)節(jié)，“比如，面對(duì)面交流，測(cè)試考生的職業(yè)興趣?！弊稍冎行暮头?jǐn)?shù)查詢系統(tǒng)大多是地區(qū)性的，即只關(guān)注北京，或成都等某個(gè)省市，鮮有面向全國(guó)從事高考志愿填報(bào)咨詢業(yè)務(wù)的，“近一二年，全國(guó)性企業(yè)出現(xiàn)了。這些為數(shù)不多的企業(yè)的最初業(yè)務(wù)是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)高考填報(bào)志愿這個(gè)剛性需求后，兼顧著從事高考填報(bào)志愿業(yè)務(wù)。”在中國(guó)，高考志愿填報(bào)這個(gè)行業(yè)剛起步，“都不專業(yè)?！迸掠贯t(yī)“應(yīng)屆畢業(yè)生，干不了高考填報(bào)志愿咨詢師?！壁w正寶說(shuō)?！耙〞r(shí)間研究每一所大學(xué)?！薄兑黄疬M(jìn)大學(xué)》（CollegeAdmissionsTogether）一書(shū)的作者史蒂夫·羅伊·古德曼（StevenRoyGoodman）建議美國(guó)的咨詢師們，因?yàn)?，哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)雖在很多方面一致，實(shí)際卻相當(dāng)不同，重要的是，要理解學(xué)校之間的微妙差異。這就需要花大量時(shí)間研究，才能發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別?？梢?jiàn)，美國(guó)對(duì)咨詢師的要求相當(dāng)高。值得注意的是，中國(guó)和美國(guó)的大學(xué)教育體系不同，美國(guó)是教授治學(xué)，所以，各所大學(xué)會(huì)形成自己獨(dú)特的特色，比如，運(yùn)動(dòng)型大學(xué)、多元化風(fēng)氣濃厚大學(xué)。在中國(guó)，除了大學(xué)專業(yè)排名外，其實(shí)，大學(xué)間的專業(yè)特色并不明顯。但是，中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，會(huì)誕生各種新興行業(yè)和職業(yè)。行業(yè)、職業(yè)和專業(yè)三者結(jié)合，這是中國(guó)高考志愿填報(bào)行業(yè)的特色?！斑@就把咨詢師的門(mén)檻提高了?！壁w正寶說(shuō)。對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，高考填報(bào)志愿是人生的第一次重大選擇，“第二次重大選擇是找工作?！边@個(gè)行業(yè)如同醫(yī)療行業(yè)，“怕庸醫(yī)。”高考志愿填報(bào)剛起來(lái)，行業(yè)呈現(xiàn)魚(yú)龍混雜、參差不齊，如今從事高考填報(bào)志愿咨詢師的為四五十歲中年人，或剛畢業(yè)的85后，因?yàn)椤靶袠I(yè)的門(mén)檻低，不需要太多的啟動(dòng)資金，只要擁有足夠的資歷，就能當(dāng)咨詢師，且發(fā)展快?！钡?，這些咨詢師并沒(méi)有足夠的資歷，“中年人大多來(lái)自教育界，只對(duì)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)線了解；85后更沒(méi)有積累多少經(jīng)驗(yàn)，有的考了心理咨詢師，通過(guò)測(cè)評(píng)來(lái)做高考填報(bào)志愿，其實(shí)，這些測(cè)評(píng)大多來(lái)自國(guó)外，與中國(guó)的實(shí)際還有一段差距。”在趙正寶看來(lái)，要當(dāng)高考填報(bào)志愿咨詢師，過(guò)去的工作經(jīng)歷不能窄，“一直從事會(huì)計(jì)的，自身缺乏行業(yè)經(jīng)歷，很難指導(dǎo)高考生填報(bào)志愿?！必S富的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)門(mén)檻，是高考填報(bào)志愿咨詢師的法寶，“要接觸的行業(yè)廣，生活閱歷豐富，年齡35歲以上，有各行業(yè)的人脈資源，對(duì)教育有感情和深刻的認(rèn)識(shí)。”在高考填報(bào)志愿行業(yè)中，趙正寶直言，應(yīng)屆大學(xué)生做不了咨詢師這個(gè)核心崗位。門(mén)檻低高考填報(bào)志愿這個(gè)行業(yè)將爆發(fā)，但是，受到咨詢師核心崗位高要求的限制，這個(gè)行業(yè)的公司不太可能做大，“特點(diǎn)是‘小而精’，也不大可能單獨(dú)上市，因?yàn)?，高考填?bào)志愿咨詢師是不可復(fù)制的，每家公司的咨詢師都有自己的特點(diǎn)。國(guó)外的情況也是如此?！睋?jù)趙正寶推算，未來(lái)5年，高考填報(bào)志愿行業(yè)的從業(yè)人數(shù)將達(dá)到5000～10000人。高考填報(bào)志愿這個(gè)行業(yè)門(mén)檻低，值得大學(xué)生關(guān)注，“做不了咨詢師核心崗位，但是，營(yíng)銷、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)管理等崗位，大學(xué)生可以做，也值得做?！备匾氖牵呖继顖?bào)志愿只是創(chuàng)新教育大行業(yè)中的一個(gè)行業(yè)，這個(gè)大行業(yè)包括兒童興趣教育、中小學(xué)生素質(zhì)教育、高中和大學(xué)生職業(yè)教育、行業(yè)教育等，“這些都屬于中國(guó)的創(chuàng)新教育，從業(yè)人數(shù)將達(dá)到幾十萬(wàn)，前景特別大。比如，圍繞高考填報(bào)志愿，游學(xué)、夏令營(yíng)、心理輔導(dǎo)、感恩勵(lì)志活動(dòng)將出現(xiàn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)?！睜I(yíng)銷、產(chǎn)品策劃、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)、在線技術(shù)支持、助教等，這些崗位都有很大的發(fā)展前景。項(xiàng)目經(jīng)理或產(chǎn)品策劃。創(chuàng)新教育貴在創(chuàng)新，在與創(chuàng)新教育企業(yè)打交道中，趙正寶經(jīng)常聽(tīng)到反饋，“我們急需要項(xiàng)目人才?！敝档米⒁獾氖?，創(chuàng)新教育是當(dāng)下文化大繁榮大發(fā)展的一部分，“比如，如何用中國(guó)文化元素創(chuàng)作明信片、書(shū)簽，更重要的是，要把這個(gè)過(guò)程融入到創(chuàng)新教育中，這就需要項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行開(kāi)發(fā)；如何利用國(guó)外的創(chuàng)新教育，開(kāi)發(fā)出符合中國(guó)學(xué)生的項(xiàng)目……”在創(chuàng)新教育中，項(xiàng)目經(jīng)理可謂金牌職業(yè)，發(fā)展前景非常廣闊。創(chuàng)新型課程助教，是趙正寶看好的另一個(gè)崗位。在中國(guó)從事創(chuàng)新教育，不乏外企，但外教不會(huì)講中文，需要配備助教。助教有三大溝通客戶：外教、家庭和學(xué)生，可想而知，溝通能力是創(chuàng)新型課程助教必備的。在完成外教教辦的任務(wù)中，體現(xiàn)了執(zhí)行力。這個(gè)崗位最大的附加值——悟性，與外教打交道中，他們是以外國(guó)人的角度來(lái)看中國(guó)的教育，會(huì)與助教產(chǎn)生東西教育理念的碰撞，“能不能摩擦出火花，就要看個(gè)人的悟性了?！眲?chuàng)新型課程助教的發(fā)展前景很廣，既可以被派到分校從事管理崗位，還可以轉(zhuǎn)為創(chuàng)新型課程教師。創(chuàng)新教育需求量最大的崗位，是營(yíng)銷人員。對(duì)創(chuàng)新教育感興趣的大學(xué)生，不妨關(guān)注創(chuàng)新教育行業(yè)的發(fā)展，以及了解美國(guó)和歐洲的創(chuàng)新教育現(xiàn)狀，再結(jié)合中國(guó)的創(chuàng)新教育實(shí)際。隨著新課改的發(fā)展，文化觀念的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)意義上的思想理念與文化形態(tài)均遭到持續(xù)性的影響與沖擊。同時(shí)，大學(xué)生人文主義思潮也逐步被淡化，在大學(xué)體育課堂中，培育青年學(xué)生人文理念與精神成為教學(xué)的一大任務(wù)。本文結(jié)合大學(xué)體育文化的特征，系統(tǒng)闡明將大學(xué)體育教學(xué)和體育文化之間結(jié)合的策略。體育文化體育教學(xué)高校學(xué)生人文精神在素質(zhì)教育發(fā)展的新階段，我國(guó)高校均進(jìn)行了獨(dú)具特色的大學(xué)體育課堂教學(xué)活動(dòng)，在課堂上，教師與學(xué)生之間通力合作，基本上已擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛與影響，在提高和鍛煉大學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，著力擺脫陳舊的教學(xué)模式對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)的束縛，提升高校學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)身心全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。本文立足于大學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際，通過(guò)介紹大學(xué)體育文化的內(nèi)涵，論述體育教學(xué)和體育文化之間結(jié)合的具體方法。一、體育文化的內(nèi)涵與特征1.體育文化的內(nèi)在含義體育文化在廣義上說(shuō)是師生雙方在大學(xué)教學(xué)中所產(chǎn)生并保留的全部?jī)?nèi)容的總和，這個(gè)“文化形式”要正式出現(xiàn)，就需師生在高校的體育工作、體育學(xué)習(xí)、各項(xiàng)體育活動(dòng)和體育課堂中由實(shí)踐得來(lái)。從狹義上看，體育文化則是要著重發(fā)揮大學(xué)生的課堂主體作用、教師作為課堂活動(dòng)的組織者和引領(lǐng)者，包含體育運(yùn)動(dòng)中所派生的體育規(guī)則、體育職業(yè)性道德、體育價(jià)值觀、體育舉動(dòng)和體育精神信念等內(nèi)容。2.體育文化的主要特征首先，體育文化具備鮮明的層次性。誠(chéng)然，大學(xué)生均是文化素養(yǎng)高的群體，所以大學(xué)校園便要構(gòu)建比較健全的體育硬件設(shè)施和教學(xué)器械，與此同時(shí)為學(xué)生供應(yīng)海量的體育文化資料；在大學(xué)體育課堂實(shí)踐中，教師要著力培育學(xué)生學(xué)體育、用體育的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力求讓每一位學(xué)生均能盡早適應(yīng)異常激烈的體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)，以便于在相互競(jìng)技中學(xué)到為人處事的基本知識(shí)，借助于體育競(jìng)技，加強(qiáng)與他人的交流，進(jìn)一步了解社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的主人翁意識(shí)，幫助學(xué)生確立在社會(huì)中的地位，更好地健全心理狀態(tài)。其次，是大學(xué)體育文化的引領(lǐng)作用，經(jīng)由大學(xué)體育文化的教育，有助于提升大學(xué)生對(duì)國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的全方位認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)公民自豪感與體育自信心。二、將高校體育教學(xué)同體育文化相結(jié)合的對(duì)策1.舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)，加強(qiáng)體育文化之間的相互交流在舉辦體育節(jié)時(shí)，其主要內(nèi)容就以體育和健康為主，并將全校的師生看作參與主體，在融入一些競(jìng)技體育還有健身體育以及娛樂(lè)體育的同時(shí)，加入一些文化元素。應(yīng)該說(shuō)通過(guò)這種方式不僅能夠進(jìn)一步的拓寬了學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)間，而且還豐富了其相應(yīng)的內(nèi)容及其實(shí)現(xiàn)形式，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生都能更多，更好的融入到體育活動(dòng)中來(lái)，真正意義的實(shí)現(xiàn)了集健身性以及娛樂(lè)性還有教學(xué)性等為一體的活動(dòng)。并能在調(diào)動(dòng)學(xué)生自身積極性的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自身興趣以及自我個(gè)性。另外，通過(guò)這種方法也能有效的增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)毛病在提高自身體育能力的同時(shí)，為學(xué)生提供了一個(gè)能夠隨時(shí)展現(xiàn)自己技藝以及菜才華的舞臺(tái)。近些年以來(lái)，我國(guó)部分高等院校開(kāi)展和組織了一些體育文化節(jié)，不僅能夠加大了學(xué)生同教師之間體育交流，同時(shí)也能夠有效的傳播體育價(jià)值觀念，從而有效的激發(fā)了學(xué)生自身的體育興趣。還有各大高校通過(guò)合理利用現(xiàn)階段的體育資源，來(lái)組織以及承辦各種相關(guān)的體育賽事，進(jìn)而使得校園里的學(xué)生煥發(fā)了屬于自己的那份青春，激涌出了那些令我們振奮的希望，并在豐富大學(xué)校園文化生活的同時(shí)，也進(jìn)一步的促進(jìn)和推動(dòng)了體育文化的建設(shè)。2.成立相應(yīng)的體育俱樂(lè)部，并加大宣傳力度應(yīng)該說(shuō)，成立體育俱樂(lè)部，能夠增強(qiáng)和提高學(xué)生自身的組織能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力還有社交能力。此外還能在培養(yǎng)學(xué)生自身體育精神的同時(shí)，拓展了體育教學(xué)自身的延伸性以及連續(xù)性。在成立體育俱樂(lè)部過(guò)程中，還需要相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視，并倡導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生們積極有效的參與進(jìn)來(lái)。進(jìn)而在體育俱樂(lè)部開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，能夠在豐富體育文化自身內(nèi)涵的同時(shí)，也能有效的拓寬學(xué)生自身的認(rèn)真視野以及實(shí)踐范圍。從而促進(jìn)校園文化部的整體發(fā)展。當(dāng)然開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，還需要我們不斷的來(lái)加大對(duì)體育文化的宣傳力度，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性以及積極性，例如，使用一些報(bào)刊或者櫥窗來(lái)多做一些宣傳海報(bào)；定期或者是不定期的進(jìn)行宣傳，從而在校園中努力的形成一種輕松、和諧的文化氛圍；通過(guò)利用當(dāng)前的一些互聯(lián)網(wǎng)路來(lái)制作一些課件，并放到校園內(nèi)容的局域網(wǎng)中，以方便學(xué)生瀏覽。這樣就能在調(diào)動(dòng)學(xué)生自身積極性的同時(shí)，有效的增強(qiáng)了他們內(nèi)心的體育意識(shí)。3.對(duì)教學(xué)管理理念進(jìn)行不斷優(yōu)化和改進(jìn)，并不斷地創(chuàng)新教材體系在當(dāng)前的一些高校體育教學(xué)過(guò)程中，為了能夠更好地保證校園體育文化能夠順利的開(kāi)展，就需要我們采取科學(xué)、合理的措施和手段來(lái)不斷的對(duì)高校自身的體育制度，并通過(guò)使用規(guī)范化以及法制化的制度，來(lái)約束和制約校園內(nèi)部所開(kāi)展的體育活動(dòng)。另外，需要我們對(duì)管理理念以及管理手段進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn)，并結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的自身的實(shí)際情況，來(lái)因地制宜的采取相應(yīng)的政策和辦法，來(lái)做好體育教學(xué)工作，以能夠?qū)Ⅲw育文化自身的生命力還有時(shí)代特色都能夠呈現(xiàn)出來(lái)。此外，在高校開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，所設(shè)置的課程內(nèi)容，應(yīng)該具有持續(xù)性以及大眾化的特點(diǎn)，以確保學(xué)生能夠在體育教學(xué)中，積極主動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué)中來(lái)。應(yīng)該說(shuō)，在我國(guó)當(dāng)前的體育教學(xué)過(guò)程中，比較流行的體育項(xiàng)目主要有游泳以及網(wǎng)球還有羽毛球和體育舞蹈等等。另外，在當(dāng)前開(kāi)展體育教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及課程設(shè)置。換言之就是改變以往在教學(xué)過(guò)程中，只是在大一以及大二階段開(kāi)設(shè)體育課的情況。爭(zhēng)取將體育課堂貫穿到大學(xué)四年當(dāng)中來(lái)，并在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中，并依據(jù)學(xué)生自身的興趣，來(lái)適當(dāng)?shù)脑鎏硪恍┱n程。三、結(jié)語(yǔ)隨著新課改的發(fā)展，文化觀念的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)意義上的思想理念與文化形態(tài)均遭到持續(xù)性的影響與沖擊。同時(shí)，大學(xué)生人文主義思潮也逐步被淡化，在大學(xué)體育課堂中，培育青年學(xué)生人文理念與精神成為教學(xué)的一大任務(wù)。本文結(jié)合大學(xué)體育文化的特征，系統(tǒng)闡明將大學(xué)體育教學(xué)和體育文化之間結(jié)合的策略。藥品GMP認(rèn)證中SOP的制定規(guī)范及驗(yàn)證要求國(guó)家藥品監(jiān)督管理局藥品認(rèn)證管理中心梁之江主任藥師2002年8月制藥企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程(SOP)或簡(jiǎn)稱為標(biāo)準(zhǔn)操作程序,是制藥企業(yè)文件一系統(tǒng)的主要組成部分制定SOP的步驟制藥企業(yè)一定要根據(jù)本企業(yè)藥晶生產(chǎn)的實(shí)際,圍繞GMP的要求1、制定編制SOP的大綱;2、確定具體的SOP題目;3、組織、動(dòng)員、培訓(xùn)人員動(dòng)手編編寫(xiě)SOP的基本要求編寫(xiě)時(shí)一定要做到:1、全面、無(wú)漏項(xiàng)、不重復(fù)2、科學(xué)、實(shí)用3、文字精練、語(yǔ)言簡(jiǎn)明4、可操作性強(qiáng)。編寫(xiě)SOP的基本要求SOP屬于標(biāo)準(zhǔn)類文件,每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)文件應(yīng)一有統(tǒng)一的格式文頭。文頭內(nèi)容包括:企業(yè)名稱、文件名稱、文件編號(hào)、制(修)定目期、審核目期、批準(zhǔn)目期執(zhí)行日期、頒發(fā)部門(mén)、分發(fā)部門(mén)等文件分類通用技術(shù)方面的SOP生產(chǎn)部門(mén)的SOP一三、質(zhì)量保證的SOP;四、質(zhì)量控