示范幼兒園大班社會教案教學設計：幫助殘疾人

示范幼兒園大班社會教案教學設計：幫助殘疾人關心殘疾人

一、活動背景

在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛多，照看多，而關懷他人、關心他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至稱贊殘疾人，卑視殘疾人，厭煩殘疾人，觀察殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙印⑾棺?、傻子。因此，引導幼兒正確對待殘疾人，讓他們從學校會關懷、愛惜他人是迫在眉睫的事。我們結合5.20全國助殘日，組織幼兒參觀兒童福利院，慰問那里的殘疾兒童，并為他們捐錢、捐物，獻上一份愛心。讓幼兒親眼看到，親身感受到殘疾兒童失去健康的苦痛，學習和生活的困難；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對殘疾兒童的細心照看和關懷。同時，這兒很多血淋林的、凄慘而真實的故事，對幼兒幼當心靈具有劇烈的震撼作用，能樂觀有效地對孩子進行生動、直觀的平安訓練和自我愛護訓練。

二、過程實錄

（一）活動目標1、在活動中接觸殘疾人，了解殘疾人，增加對殘疾人的憐憫心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人頑強英勇、克服困難的精神。2、進一步增加平安意識和自我愛護意識。3、從身邊做起，關懷、關心隨班就讀的弱智兒童。

（二）活動預備1、帶領幼兒參觀社會福利院，并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。

（三）活動過程

1、導入活動，引起幼兒愛好。

師：前幾天，我們參觀了社會福利院，你們在那里看到了什么？

幼A：社會福利院里有很多小伴侶不會講話，只會哇哇地叫，老師在為他們做手勢。

幼B：我看到幾個小伴侶不會走路，手腳都特殊短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。

幼C：有的小伴侶眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。師：這些身體有缺陷的人我們叫他殘疾人，這些孩子身體殘疾以后特別苦痛，生活、學習都很困難。你情愿自己變成殘疾人嗎？幼：不情愿！師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。

2、觀看參觀活動的錄像片（選段1），對幼兒進行平安訓練。

師：老師把那天的活動錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了？他們的眼睛為什么看不見了？他們對小伴侶說了些什么？

幼A：哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真懊悔。

幼B：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。

幼C：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。

師：小伴侶，在我們的成長過程中會遇到很多危急。你們肯定要記住爸爸、媽媽不在的時候，千萬不要做危急的事情！你們知道哪些事兒是危急的嗎？

幼A：不能玩火，要燒起來的，人會燒傷，房子也要燒掉的。

幼B：發(fā)生火災的時候立刻打110救火，人要跑到平安的地方去。

幼C：我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危急的。

幼D：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結婚放炮仗，一個炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了！我從來不玩煙花爆竹。

幼E：不能從高的地方往下跳，會摔壞的。

幼F：爸爸、媽媽不在家時，不能任憑開煤氣、玩帶電的東西。師：小伴侶講得很好，很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危急的事兒。（評：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的爭論，震撼幼兒心靈的嚴酷事實使他們進一步明確不留意平安的嚴峻危害性，從而對此留下深刻的印象。）

3、觀看活動錄像片（選段2），連續(xù)對幼兒進行平安訓練。

師：明明在干什么？他為什么拄著拐杖？

幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。

師：明明告知我們什么？

錄像：小伴侶，我原來有一個暖和、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的苦痛不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關愛，沒有了家的暖和。你們提示爸爸、媽媽外出開車肯定要留意平安。

師：聽了明明哥哥講的話，你們會怎么做呢？

幼A：我們在公路上行走時要遵守交通規(guī)章。

幼B：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿公路。

幼C：不在公路上玩，會被車子撞傷的。

幼D：告知爸爸、媽媽開車時不要超速，留意平安。師：公路上車輛許多，一不當心就會發(fā)生危急，我們必需時時刻刻都要留意平安。（評：從交通等方面進一步拓寬平安訓練的范圍，豐富訓練內(nèi)容。）

4、看錄像片（選段3），引導幼兒感受殘疾人自強不息的精神。

1）張海迪阿姨人殘志堅，坐在輪椅上看書、讀報、寫文章，自學成材。

2）歌手鄭智化自強不息，成為家喻戶曉、大家喜愛的唱歌家。

3）殘運會上，我國運動員在競賽項目中勇奪冠軍，走上領獎臺。

師：小伴侶，看了這三段錄像，你想說些什么呢？

幼A：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。

幼B：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很頑強。

幼C：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。師：我們要向他們學習，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。

5、看錄像片（選段4），社會各界關懷關心殘疾人。

1）警察叔叔攙扶盲人阿姨過公路。

2）幾位學校生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。師：現(xiàn)在社會上都很關懷、關心殘疾人。我們班也有一個弱智的小伴侶，你想怎樣關心他呢？

幼A：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。

幼B：幫他上廁所，和他一起畫畫、嬉戲。（評：通過啟發(fā)幼兒爭論、溝通，引導他們增加關懷、關心殘疾人的意識。）

6、結束活動師：讓我們來聽聽大家喜愛的歌曲《愛的奉獻》，相互說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。

三、活動延長定期帶領幼兒去福利院，盲聾啞學校等去參觀、溝通，為那里的孩子做好事。使健康的孩子和殘疾的孩子聯(lián)系更多，接觸更多。

四、活動評價幼兒園的平安工作以及對幼兒進行平安訓練，責任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是非常有效的訓練活動，并且把認知、情感、意志、品質、行為等訓練融為一體，孩子們感受深，記得牢。1、福利院集中了因各種平安事故造成傷殘的人員，有火災，交通事故等，這對幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個個慘痛的事實，會對孩子留下非常深刻的印象，使他們終身難忘。同時孩子們通過參觀、爭論、看錄像等活動，進一步明白了留意平安和自我愛護的重要性，增長了有關學問，學會了