第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)報告

Word第第頁第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)報告一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培育同學(xué)勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能仔細(xì)備好每一堂課，開學(xué)初，老師們依據(jù)教材內(nèi)容、同學(xué)狀況，仔細(xì)制定了切實可行的學(xué)科教學(xué)打算。我們要求老師備課做到在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，仔細(xì)鉆研教材、討論同學(xué)、撰寫反思，提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。教育處把每周五定為常規(guī)檢查日，要求教研組長檢查本組老師的備課、和聽課筆記，并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要表達(dá)二次備和課后反思的痕跡，以便總結(jié)課堂教學(xué)中勝利和失敗的閱歷教訓(xùn)。大部分老師的備課均做到一課一案，教學(xué)目標(biāo)明確、

講授內(nèi)容詳細(xì)、有重點難點分析、教學(xué)過程設(shè)計細(xì)心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教具預(yù)備狀況、每位老師都能堅持做到仔細(xì)撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分預(yù)備，能仔細(xì)探究教材的深度和廣度、注意教法與學(xué)法的'指導(dǎo)，準(zhǔn)時討論教學(xué)的重點、難點，細(xì)心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位老師能細(xì)心合理布置作業(yè)，做到批改精確，反饋糾錯準(zhǔn)時，切實抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、主動開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動。本學(xué)期，每位老師都參與了本校區(qū)的公開課活動，大家都主動參與上課與聽評課，每次都進(jìn)行研討，老師們都能仔細(xì)討論教材，寫出設(shè)計意圖和具體教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細(xì)的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中到達(dá)的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，這樣組內(nèi)老師之間互相取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持大家外出學(xué)習(xí)，一有機(jī)會，就給老師們供應(yīng)學(xué)習(xí)的條件。

盧繪麟老師還主動主動地參與了本校的賽課活動，榮獲二等獎。

三、存在的缺乏與改良的方向

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的預(yù)備及聽課時所要觀看的要領(lǐng)?！布绰犑裁?，看什么，想什么？〕再者，我們的評課還要再提上升度。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應(yīng)連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，做一個學(xué)習(xí)型、討論型的團(tuán)隊，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。〔多看名師光碟，跟名師學(xué)習(xí)〕

3、課堂效率不高，課堂紀(jì)律要加強(qiáng)，課堂教學(xué)未能到達(dá)預(yù)期的效果，老師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

4、個別班級的同學(xué)作業(yè)中錯題有未更正或不準(zhǔn)時更正的狀況，說明老師對同學(xué)的要求還不夠，未能對同學(xué)養(yǎng)成較好的習(xí)慣。

5、本學(xué)期定的口算本未能準(zhǔn)時完成，說明完成的時間支配的不合理，下學(xué)期要做調(diào)整。

6、各項作業(yè)大部分班級的書寫不工整，老師的批改符號及激勵性評價也做得不到位，下學(xué)期肯定嚴(yán)格要求。

7、要多關(guān)注臨界生，進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位同學(xué)都取得了進(jìn)步，但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的