班主任工作日志

第頁共頁班主任工作日志班主任工作日志班主任工作日志〔一〕：班主任工作日記中秋，親愛的xx組長每個人發(fā)了個月餅，我給帶回去了。9月22日這天是人生的第一次上課，ppt出了點問題，所以我p了很久的圖都沒能放，有點遺憾。所有的東西也都只能自我講。課前準備不夠充分，前一晚就應試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結了5分鐘。節(jié)奏沒能控制好。第二節(jié)在四班的課，課堂很歡樂，孩子們很配合，只是我感覺最大的問題在于沒能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。晚自習臨下課的幾分鐘，兩個兩個的小腦袋湊在一齊講著悄悄話，在后面坐班的我沒有出言提醒，只是因為，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經遠去的幸福。剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過來，老師老師，我們班的運動會標語想的是至極明尊，怎樣樣？我的第一感覺是特像某玄幻小說里的頂級修煉心法，追求極致，唯我獨尊。對標語、班服等這樣的細節(jié)，我個人覺得是無所謂的，只要孩子們自我玩得開心就好。但是作為一名實習班主任，一下子就感覺職責重大了起來，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我明白這個絕對是會被否認的，且不說造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運動會的莊嚴正統(tǒng)的氣氛而言，已經足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長時間了吧。我猶豫著，看著那張興奮的臉，說，明天我再問下王老師吧。9月23日中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：1、活在當下，受教育在當下〔不要指望你一個人可以改變現(xiàn)存的教育制度〕，好好學習，天天向上！張俊2、中國的教育體制再怎樣開展，我也只能順應。不久以前，我會說，這個世界太二了，我不想追了。此刻，我想說，這個世界確實很二，但我還是要去適應。甘繼3、呆板的教育制度復制著一個個書本的奴隸。我佩服他們的膽識與態(tài)度，但是卻讓我覺得遙不可及。更多的是強烈的認同與無奈。花?9月24日這周我們班的孩子值周，早上去班里的時候，看到一大半的孩子，不管男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。中午討論我們班的運動會標語，無意中明白班級大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。下午的時候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運動會的出場隊列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。之后的事實告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個個照樣生龍活虎，精神抖擻的。9月25日辦公室x____師十一結婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細想來，我這個吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過王老師的桔子，菱角，新穎的西梅，大冬棗，吃過x____師的紫薯餅，石榴，糖上午是要聽課到11:40的，和王老師回到辦公室的時候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時好感動好感動的。有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個班的靜默肅坐的沉睡者。大局部孩子對眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認為這種“浪費時間”的行為是罪大惡極的，此時的五分鐘光陰絕對是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進教室的大多數時候都在侃大山；而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時候我們在樂此不疲地做著自認為感天動地卻毫無好處的事情呢？9月26日我進教室聽課或跟班的話，一向都是和xx坐的，我們班一共55個孩子，所以就多出來一個，據班主任老師講，xx是主動要求自我坐的。這是一個很有思想的男孩子，笑起來兩個眼睛彎彎的，每次我去他都會很主動地給拾掇桌子。大多數時候，很想一個人，靜靜的，但是偶然的時候，卻感覺自我與周遭格格不入，很孤獨，卻執(zhí)拗地想持續(xù)那種極致的平靜，在很長一段時間里，我是這樣的生活狀態(tài)，而xx比這要好很多，性格很好，但是我還是可以感受到他偶然流淌出來的孤獨。有時候思念的并不是過去的一些人一些事，而是當年的自我。在班里的時候，會莫名的感到一種寧靜。早讀完第一節(jié)是語文課，王老師是一位很有主見的老師，兒子今年念初三，據說還不會騎自行車，因為幼兒園、小學、初中都是在自家小區(qū)里上的。和她相處的這些天，我越發(fā)喜歡她了。歲月會消滅絕世的容顏，卻也會沉淀下廣博的睿智，她對語文這門學科的理解是很深化的，其教學的思想性、邏輯性、人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，于高二的學生而言，語文也可以是一位裙裾飄搖的妙齡少女，在峭壁?巖間款步行走。每周的語文常規(guī)作業(yè)是練字、寫隨筆、摘抄，根本沒有其他作業(yè)。但是，對學生的課外閱讀有很高的要求，會推薦很多名著，每周會推薦一到兩部電影，每周一節(jié)讀書交流課。高二校級活動很豐富，話劇節(jié)、大合唱、辯論賽、運動會學校對學生潛力的培養(yǎng)是很重視的。剛上課，我提筆記錄，筆帽飛了出去，看了眼地上的筆帽，看了眼講臺上聲情并茂的王老師，我默默低下頭繼續(xù)做聽課筆記。沒想到，隔了個過道的朱晨陽同學，居然趴下去給我撿起筆帽，輕輕放在我的手邊，然后繼續(xù)認真聽課。一下子，在這個轉冷的秋季，在這個生疏的城市，我感到了溫暖，很是純潔。9月27日我們班的運動會標語最后確定下來了，“逐夢楊威，四至名歸”。入場口號是“四班四班，揚起風帆。斗志昂揚，勢不可擋?！睗u漸開場適應好多學生見面就熱情洋溢地喊老師好，漸漸開場習慣每一天六點起晚上跟班到九點多?？偢杏X此刻的日子有點不太真實，很是安逸。我似乎有點沉迷了，但是感覺看不到將來。中午本來準備吃過飯去班里的，辦公室的摘抄本要叫課代表搬過去發(fā)了。沒想到，老太太過來了。來這邊的第一周，很是盼望楊旭輝老師過來看看我們，第二周后就從絕望轉為絕望了。中午，繆老太太居然到校了，我啃著個蘋果奔了過去。辦公室一位老師請了病假到國慶，于是兩個班的課讓其他老師帶，一個文科班是x____師帶的，一個教改班的課是程老師帶的。第一節(jié)剛下，x____師無比興奮地沖進辦公室，哇哈哈，那個文科班的孩子給了我禮物誒，禮物誒。旁邊的程老師也興奮起來，怎樣教改班沒什么動靜？難道要給我驚喜？于是興沖沖去上課了。這第二節(jié)剛下，他灰頭土臉地回來了，在辦公室大聲譴責，教改班的孩子真是麻木不仁，連個禮物都沒有，麻木不仁。我去，就一個禮物，至于這樣嘛。晚上開的家長會，我旁聽完王老師發(fā)言就去9-209看孩子自習了。教室里有個男生一向在說話，于是我兇狠地瞪著他，結果他抬起頭很是燦爛地沖著我嫣然一笑，還很是無辜的“老師，你看我干嘛？”所以說，那些流傳的經典的應對策略還是不太靠譜的。9月28日上午7:40爬起來聽了一個四校交流的研討會，快十二點才吃上飯。晚上跟班，理解運動會流程、班級比賽安排，把相機充好電，練了一個小時的字。9月29-30日兩天運動會，累癱了。10月1日明白我為什么特喜歡去火車站導乘嘛，因為一天下來會有好多好多的人喊我美女捏，嘿嘿，嘿嘿10月2日-7日用一個詞來總結我的十一長假就是“蹺蹺板”〔注意，這個詞的前兩個字讀第一聲〕。板的一邊是于旅途行走，飽受顛簸之累，另一邊是于醫(yī)院駐留，嘗盡病痛折磨。中間的承重想必是一種叫歸屬感的奢侈的事情，吱吱呀呀的聲音一向在叫囂著前方，厚重夢想著飛翔，于是起起伏伏，于是一向在路上也一向在?？俊Ｐ姆吭诿土业靥鴦?。黑黢黢的隧道里，冰涼的水滴滴答答地落下來，似有一個期望在催我趕路。記得在那片重疊的山巒，驟雨白亮亮的覆蓋著茂密的杉林，從山麓向我迅猛地橫掃過來。前面是出口，露出了小小的亮光。是矮竹林的話正好做一個手杖，但是誰又明白呢。很多小伙伴都特喜歡去火車站做義工，有的是因為火車站中午那頓很棒的午飯，有的是因為可以穿火車站翠綠翠綠的義工服，有的是純粹想理解蘇州公交道路方便出去玩的大局部人而言，是很喜歡為別人效勞的過程，和團隊成員在一齊，為了一個共同的目的，很繁忙但很快樂。三年多了，去過各大敬老院、農民工子弟學校、聾啞語訓學校、社區(qū)、火車站、地鐵站、獻血屋參加義工活動感受到了很多，在將來的日子里，期望自我會繼續(xù)這份職責與歡樂。對蘇州這座城市有很多完美的回憶，而這些體驗無疑是很貴重的。10月8日最后剪完了運動會的片子，很累但很有成就感。晚上一向在辦公室改摘抄到九點半，沒來得及去班里?；厮奚岬臅r候，突然得有點想小孩子們了。10月9日聽到前排xx扭過頭來叫“xxxx”，最后明白過來為什么對于xx這個名字有一種莫名的親切感。校園里的石榴熟了，后勤處摘了一車子一個一個辦公室來發(fā)，我挑了一個大大的開口的，開心地啃了一下午。上午最后一節(jié)課聽課，下課后，見證了王老師找班級同學談話的過程。都是些國慶作業(yè)有些馬虎的孩子。做一名語文老師需要做的事情很多，找學生談話可以說是其中的一門藝術，我要學的還有很多。錯過了飯點，只能出去吃，于是找到了美食城，于是兩眼放光的吃貨瞬間感到了人生圓滿，以百米沖刺的速度一頭扎了進去，吃得肚皮滾圓滾圓，還拎了一大杯奶茶心滿意得地溜達回來了。10月12日這兩天有點不太開心，因為一些無足輕重的事一些無關緊要的人。一些本來以為很好的人從心底漸漸遠去，世界以一種殘忍的方式質問我，你以為你以為的就是你以為的嗎？10月13日這天是重陽節(jié)，去天寧禪寺登高了。很開心?？戳艘恍┐髱煹谝淮紊险n的開場白，感覺很厲害的樣貌。梁啟超兄弟我沒什么學問。但是，兄弟我學問還是有一點的。章太炎各位可以有時機聽到我的課，是你們的榮幸。當然，可以給你們上課，也是我的榮幸。陳寅恪我上課前，前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自我過去講過的，也不講。此刻只講未曾講過的。10月14日下午的時候，欣賞了班里的話?。荷眺弊兎?、梁山伯與祝英臺、空城計和阮玲玉之死。10月15日這天去聽了南師大同學的《漁父》，有個四人一組的討論環(huán)節(jié)。只聽后排一個男生轉過來的時候高呼，哎呀，三缺一。在后排聽課的我頓時就笑了出來。多么年輕的日子啊。10月16日班里的孩子來辦公室討論話劇的事情，說著說著就哭了，王老師和她們談了很久。已經很少會有如此真誠的哭泣了，漸漸長大，漸漸麻木，即使是某次痛徹心扉的哭泣，也只是對世事的極度絕望，而不是關于內心的掙扎。可以讓我感到心痛的人越來越少，這是怎樣的一種幸事，又是怎樣的一種悲哀。10月24日周末和朋友去花博會玩的，真真是在燃燒生命，養(yǎng)了一個星期都沒緩過勁來。10月25日早讀，王老師說這周末的作業(yè)是背誦《逍遙游》。話還沒說完，聽到后排的一個男生扯著嗓子粗暴地讀起來：北冥有魚，其名為。咦?頓了。于是聽到一個小小的聲音在問同桌，這個字怎樣讀？10月25日-11月6日根本上每一天早晨到辦公室的時候都會遇到x____師，都會各種主動地熱情洋溢地向我打招呼“早啊，美女！”于是，一整天都會美美的。這天才明白原先辦公室的程老師和我一樣都是摩羯座，都是A型血，所以我們倆的性格是有相似成分的嘛？才不要嘞，他那豪放的，熱情洋溢的大碗喝酒，大口吃肉的綠林好漢形象才不貼合我溫雅的謙謙君子的追求呢。但是，好似，四大名著里，我最喜歡的也就是水滸了。我這是暴露了什么。11月7日我此刻很感動，幾乎熱淚盈眶，所以很想盡量真實地來記錄此時的情緒。前天晚上，小伙伴說她被孩子們感動到了，我對此是嗤之以鼻的，以我的高情商，這幫小屁孩能感動到我？笑話。當應對大家的一雙雙充滿笑意的眼睛，我有些無所適從。我是一個不大擅長表達情感的人，本質上來說，是悲觀的?；蛟S也正是因為這些深化骨髓的東西，一向以來，很喜歡叔本華，很喜歡____文學。我喜歡這些赤裸裸的東西。當應對真誠的好心，應對最為真摯的感情，事實上，我是多么期望，我是畢巧林，我是涓生，以零余者的身份出現(xiàn)，游離于歡樂之外。事實上，我是這場送別會的主角。事實上，這不是一個非常個性的送別會，照例的班長主持，幾位同學講話的庸俗環(huán)節(jié)。最后，事實上，作為離別的對象我而言，一切都是不一樣的，一切都是最個性，最珍貴的。不明白怎樣去形容那種感覺。就像一向以為虛偽的爛俗的電視劇情節(jié)有一天降臨卻突然發(fā)現(xiàn)自我是那樣被真實地感動著。以后的日子，會被這些溫暖的。和孩子們討論班服的時候，我很喜歡一個有很多娃娃的圖案，于是孩子們以為我很喜歡動漫，聊天的時候無意間提到這些，問我喜歡哪個主角，我當時說的是龍貓。于是我收到了一個龍貓玩偶以及一個手繪的相當漂亮的龍貓書簽。我很喜歡這份禮物，因為你們的心意。最后大家合唱的回娘家很贊，尤其是我們班的男生，唱得尤其好，我想，以后你們的女兒會很幸福的，聽著爸爸唱這歌，心都被融化了。這些文字都是最為平淡的表達，我期望可以足夠真誠的記錄這段日子。班主任工作日志〔二〕：第一次當實習班主任，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些生疏，我想主要是自我本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅僅作為班主任，作為一名老師更是肩負著職責。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執(zhí)行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生用心性高漲，，老師的話語關系著每一個孩子的成長和將來。昨日為四(1)班同學上完我人生的第一堂數學課，總體還不錯，但是還是有好多地方需要改善和加強。還有好多需要向舒老師好好學習。這幾天為了上一堂課，每一天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的可以體會到老師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每一天下午在回學校的車上總是會睡著，有時候到學校了還不明白，都是別人叫醒的。但是，沒有此刻的辛苦，以后會更辛苦，也值得。今早讀的時候，好多同學還是在收作業(yè)，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發(fā)現(xiàn)自我還是沒有那么好的潛力去管理他們，還好有其他3位實習老師一齊管理。LOcaLHoST接下來就是為他們修改數學作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自我改的好慢，也許是沒適應舒老師修改作業(yè)的方法吧，總是怕自我會改錯，看了一遍又一遍。因為這天沒有數學課，所以我和班里的另外一位數學實習老師跑了好多教室聽課，沒有實行好自我當實習班主任的職責。這天中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張老師說的對，學生是以老師為典范，不管什么原因也不能做錯誤的示范。多謝張老師對我說的一番話，會謹記在心。下午第一節(jié)課，因為四(3)班教室沒有學生上課，我們有些實習老師就在那里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好似從來都沒有這么累過。第二節(jié)四(1)班是科學課，我和另外一位實習老師坐在后面聽，學著怎樣去上一節(jié)科學課，下星期就要我們去上科學課了。初中的時候科學就不怎樣好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節(jié)課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會，要做個仁慈的人。放學后，值日的學生很認真的去完成自我的任務，但是期間難免會有點小爭吵，一向到他們掃完教室和走廊，我才分開教室。班主任的工作需要經歷的積累，也許我們初出茅廬短時間內不可以做的優(yōu)秀，但我想只要堅認真負責并真誠地對待學生、多學習老師的經歷、用心探究班級管理的方法，并且一向堅持下去，相信會有進步的。班主任工作日志〔三〕：班主任工作文/NANAKO這是觀察的一周。沒有制定任何方案。固執(zhí)的認為只有真正的理解孩子們學業(yè)，特長，性格等等方面的狀況，理解他們的家庭環(huán)境，才能更好的和制定班級工作重點。以下是我這一周的觀察：孩子們對于我這個新班主任，不生疏，不排擠，相當的“友好”。班長具有必須的管理班級的經歷，其他同學也認同班長的管理。班級的常規(guī)工作如早讀午讀的班級紀律管理，路隊，日光燈，圖書角，衛(wèi)生等有班干部管理。美中缺乏的是：課堂〔包括語文課〕中，孩子們不能認真傾聽老師和同學們的發(fā)言，小組討論時有局部孩子討論和話題無關的問題。數學老師和英語老師反映：作業(yè)交的齊，但是作業(yè)資料完成率很低。完成的同學正確率也不高?！苍谥蟮恼Z文作業(yè)中也我也深有體會?！硰摹白灾靼魏印币皇驴梢钥闯?，有主見的孩子較少，很多事情習慣依靠老師指派。周五的護花使者，家長沒有來參加。局部家長對孩子在學校的生活不是很關心，班級中有3位同學中午既不回家也不去小飯桌吃，家長告訴他們吃小飯桌劃不來，讓他們去吃街邊快餐。在學校的常規(guī)這塊，也有一些“現(xiàn)象”有局部孩子早晨來到班級，交完作業(yè)后喜歡找其他同學“嘮嗑”，沒有做到交完作業(yè)后就自我讀書。在預備鈴至眼睛保健操第一節(jié)開場前的這段時間，班長都需要敲擊講臺來使教室安靜下來。下午放路隊的時候，體育訓練隊和清掃環(huán)境區(qū)的孩子會直接從教室“溜掉”。根據以上狀況，我認為接下來的工作重點就應是：“如何使孩子靜下來”初步方案：1。一日之計在于晨，爭取7點半之前到校，在早讀課前就和班干部一齊管理班級。2。利用家校通向全班表揚在課堂常規(guī)中表現(xiàn)好的孩子，家校聯(lián)手營造正面用心的氣氛。3。將班級工作更加細化，觀察選取一些孩子擔任細化后的班級管理工作。4。和數學老師溝通〔很慶幸他是我的副班主任〕，制定課堂常規(guī)的班級指南。5。利用家長委員會，解決護花使者沒有人愿意參加的問題。班主任工作日志〔四〕：剛剛接手一個班級――二年級，但是有件事讓我非?？鄲馈Ｅc家長無法溝通。我還不認識家長，但是總有些事情要布置，但是發(fā)完校訊通，一局部家長如同石沉大海，不理不睬。課程表發(fā)下去，不給孩子準備第二天的書，讓給孩子包書皮，不包。把書弄得皺巴巴的，讓買鞋套不買，一腳一個塑料袋。真是不可理喻，什么樣的家庭就會有什么樣的孩子，真的很替這群天真無邪的孩子悲哀。神呀，我祈求您讓他們改變一下吧！想起[育兒專家范佩芬說的一段話]家庭氣氛對兒童的心理安康影響是個性重要的，那么也有一些家長，覺得有苗不愁長，認為孩子可以自然長大，所以不去管教孩子，順其自然，那么這樣的孩子，他的內心是一個比擬復雜的，同時也會看到有些孩子因為順其自然，他是非不分，不明白什么是對，什么是錯，那么在他的行為表現(xiàn)上，就會無度的，就會按自我所理解的方式去應對別人，應對一些事物，那么我們用一個用心的正面的去對待這個孩子的時候，就會發(fā)現(xiàn)，這些孩子他有一些行為，是超出我們這個年齡預計的，那么有時候會覺得，沒有人管教，那么他出現(xiàn)的一些方式，是一種比擬幼稚，或者不懂道理，別人給他講也聽不懂，會這樣的一種，所以苗長出來了，還要需要什么，精心的去呵護。因此我們也常說，家庭是孩子的第一個課堂，父母是他的第一任老師，我們家庭人與人之間交融的這種關系，必然會對孩子的心理品質產生宏大的影響，那么也會影響孩子的情緒、情感的這種表達，因此我們說，家庭的氣氛對兒童的心理安康，是非常重要的，不可無視的。真心期望不要因為我們，讓孩子輸在起跑線上！班主任工作日志〔五〕：回想這兩年的班主任工作，確實感到當一名小學班主任的辛苦，當然這其中有苦也有甜，下方我想談談自我對班主任理論工作的感悟：第一、要學會在工作中尋找快樂。人長大了，快樂也走遠了。每一天應對幾十個學生，聽話的，淘氣的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。假如你每一天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。記得有句話說：和成年人在一齊，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一齊，感染的是他們的快樂和純真，從他們的身上我常常能找到自我童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我覺得工作就就應是在得到物質回報的同時，也使自我的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養(yǎng)。當下課休息的時候，會有幾個膽大“淘氣”的學生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學生對老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比方當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時；比方舉行聯(lián)歡會時，學生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯；比方你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師”時；在我們當班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這就是當班主任的快樂之處。第二、變“說教”為“獎勵”，無聲勝有聲以前學生犯錯誤時，自我總是苦口婆心，說教5分鐘以上，但是一轉眼學生又忘了，屢教屢犯，直到有次我問學生“為什么我強調了這么多遍你還是喜歡在課間打打鬧鬧，橫沖直撞”學生很無辜的對我說“老師我明白這樣不對，但是我控制不了自我”，過后我就在想孩子愛玩的天性導致他們明明白這樣做是不允許的還是改正不了，所以我們就應要采取一些措施，對他們進展正強化，而口頭表揚似乎已經滿足不了四年級的孩子了，這時孩子圈子盛行到小賣部去抽獎，既然大家對抽獎這么有興趣，不妨我也設置一個抽獎活動，把所有學生需要養(yǎng)成的習慣量化，在班里選8個得力的小組長，其他同學自我選取自我信任的小組長成為該組的成員，每一天由小組長給自我成員計分，如按時按質完成作業(yè)加1分，用心舉手答復下列問題加0。5分，認真做愛眼體操，體操等都有加分，等成員積到10分了，就可以來我這抽獎。透過這個措施的施行，很多孩子會盡量控制自我的不良習慣，努力做得更好來理解老師的表揚，很多時候或許只需要運用眼神學生就能明白他做得不錯再堅持一下就可以受到表揚了，還是要加油做到更好才不會受到批評，比以前的苦口婆心的說教有效果多了，真有種無聲勝有聲的感覺！孩子總是千變萬化的，我們只有用時間去接近學生，關心學生，班主任之路才會走得更開心，更成功！班主任工作日志〔六〕：老師是人類靈魂的工程師，教書育人是老師的天職?？晌覀兂３Ｂ犚娨恍├蠋熢诒г?，罵他“笨“、數落他“沒長進“。這種簡單的把后進生看成是智力低下的行為，往往也證實了老師的簡單粗暴。但是作為老師不可能只教優(yōu)生而把差生掃地出門，所以我們要轉化后進生。案例：我班有個學生叫張帥。自幼父母離異，由爺爺奶奶監(jiān)護。剛上學時學習無人管，生活中爺爺奶奶溺愛，行為上無拘無束。課上小鬧，課下大鬧，課堂作業(yè)不寫，家庭作業(yè)不做，即使做了，也是潦草應付，老師家長兩頭騙。針對這種狀況，我采取了以下措施：一、給予愛心。有愛心是做好后進生轉化工作優(yōu)質核心和根底、前提和條件。愛是教育的泉，老師有了愛，才會用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自我的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。因此對待張帥，我沒有責備他，也沒有鄙視他，而是給了他更多的“偏愛”，不管在生活上還是學習上我都是加倍的關心他、保護他，和他談心，資料是多方面的但永遠不能分開學習這個主題，在此根底上在不讓他本人明白的時候進展一次有效的家訪，配合家長進一步對張帥進展教育。從中也讓家長理解到他有什么心里話就愿和老師說。但當時我很欣慰，同時我也想到教育也成功了一半。二、有耐心。教育后進生絕不是一朝一夕可以完成的工作，對學生進展思想教育也絕不是一次的談話、一點的關愛、一句的表揚就可以一勞永逸的。即使當時獲得很好的效果，我們也要嚴防其“反彈”，其實有時一點點的進步常常只是一種“障眼法”。我們首先要耐得住的就是學生的“反復無?！?，更要耐得住靜下心來考慮的寂寞，還要耐得住自我的付出短期得不到回報的痛苦。學習上和班里各種活動中，我巧設時機，找回他的成就感。我在大隊部那里理解到張帥的體育成績在班里是最好的一個，我就在全班同學面前對他表揚鼓勵，讓他有成功的體驗，同時讓他明白自我并不比其他的同學差，只要努力刻苦總會有好的成績。此時，又進一步和他談心，鼓勵他上課，作業(yè)都會很快趕上同學們的。教學中發(fā)現(xiàn)一點的進步，及時給與表揚和肯定，同時再給他指點。三、同學互助，友誼感化同學的幫助對他來說，是必不可少的，同學的力量有時勝過老師的力量。同學之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學是學生的益友。在學生群體中，絕大局部學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而理解不了。因此，我讓張帥同學與其它同學交朋友做起，讓他感受同學對他的.信任，感受到同學是自我的益友。讓他感受到同學給自我?guī)淼目鞓?，讓他在快樂中學習、生活，在學習、生活中感受到無窮的快樂！透過同學的教育、感染，促進了同學間的情感交流，在轉化他的工作中就獲得了事半功倍的效果?？傊?，后進生的心靈花園不是一片肥沃的田野，在這片貧瘠的土地上要獲得豐收，需要溫暖的陽光、潮濕的雨露。讓們攜起手來乘賞識之風，捧起關愛之情，燃起信心之火，播下期望之種，使每一位后進生沐浴在師生的關愛之中，共同把后進生轉化為先進生，成為國家的棟梁之才。班主任工作日志〔七〕：隨著九月，學生朗朗的讀書聲開場不絕于耳的時候，我和學生一齊迎來了新的學期。應對稚嫩的面孔，我不由的升起了憐愛之心。我想用自我的關心來照顧這些得意的孩子們，用自我的知識來教育這些孩子們。在工作中，首先要培養(yǎng)是師生間的默契程度。第一周完畢，我在課下與學生交流，他們在某些方面有一些不適應。為了和他們熟悉起來，我找到了一些在平時的學習中出現(xiàn)問題的同學，理解他們的學習和生活習慣，并在家訪中與家長理解溝通，得到家長的支持。其次，在分析^p了學生的詳細狀況以及經過了一段時間的理解，我針對不一樣的學生設置了教育教學的方向和重點。有的學生在作業(yè)中表現(xiàn)出了不用心不認真的狀況。對于這局部學生，我采取跟蹤追擊的方式，每一天在修改作業(yè)的時候，將問題的作業(yè)抽出來，把同學分別請過來逐一訂正。還有的同學在試卷中暴露出了問題，我在課余的時間幫助他們改正。第三，透過家訪，把學校教育延伸。在家訪過程中，我們明顯的發(fā)現(xiàn)家庭教育對學生的影響很大。他們的精神狀態(tài)和學習態(tài)度很大一局部原因取決于家庭的教育。有的同學活潑自信，在家訪中我理解到她是在長輩的寵愛中長大的，這些用心的因素從一方面來講是有利于學生的自我成認度的培養(yǎng)。這個班級是一個特殊的班級，是需要關愛和鼓勵大于批評的班級。培養(yǎng)自信，樹立獨立意識是重中之重。與家長有效的溝通是培養(yǎng)這種意識的關鍵。第四，在各種活動中，我注意到他們的自我管理的潛力較差。如何糾正這種依靠心理，使他們不再成為班級開展的局外人是很值得討論的。這種意識是一種慣性，是已有的習慣導致了他們的這一行為。培養(yǎng)團體意識，把自我融入到團體中是今后長期要研究的問題。也可以將此作為一項課題來研究。因為學生，個性是中學生不一樣于成年人的思維，團體精神的培養(yǎng)在企業(yè)中很盛行，但是學生的團體意識培養(yǎng)尚未成為體系。因此，這是挑戰(zhàn)更是機遇，讓我們好好的思索。(1)在幾年的班主任工作中，我總結了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣；二是怕馬馬虎虎，工作不仔細；三怕中途放下，對學生置之不理。一是怕性子急，沖動發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因為教書育人是細活，需要的是耐心。假如遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。假如事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心，自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔“，從此走下坡路。由于每一位學生的社會環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不一樣，造成了學生之間的差異。班主任老師就應看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自我的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學生都得到全面開展，就務必充分發(fā)揚民主作風，獲得學生們的信任和配合，而不能靠使性子，發(fā)脾氣。二是怕馬馬虎虎，工作不仔細。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一億世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的?！袄蠋熕鶓獙Φ牟皇且粋€或幾個“世界“。因此，老師需要做超多深化細致的工作，假如工作馬馬虎虎，摸不清學生的底，號不準學生的脈，別說因材施教，就是正確的評價學生也是極其困難的。假如只憑班主任的權威去制約學生，很容易挫傷學生的自信心，或使學消費生逆反心理，或養(yǎng)成學生盲目聽從的奴隸人格。因此，老師的心要比媽媽的心還細才行。三是怕中途放下，對學生置之不理。在老師對特殊學生的轉變過程中，假如學生的進步不明顯，老師常會對這類學生失去信心，從而對該學生不再投入時間和精力去幫助教育，反而聽之任之，置之不理。這樣的結果，經常使一些有了一點進步的學生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。班主任是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當你不斷致力于自我教育的時候，你才能教育別人。老師是陽光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個教育工作者用自我的全部身心去愛這個職業(yè)，今后我仍將這么做。班主任工作日志〔八〕：新年剛過，兩周來學生的學習和我的工作都已根本上步入正軌，全班52名同學個個斗志昂揚。課堂上，52雙眼睛放射出耀眼的光輝，那是求知的烈火在燃燒，每個小腦袋瓜中都憧憬著新一學期可以收獲累累碩果。她也一樣深陷的眼眶中仿佛有更凝重的期盼2023年2月27日這天是農歷的正月二十二，星期四。早春的寒氣襲人，剛從老家東北奔到東南詔安工作崗位的我還沒來得及適應如此濕冷的季節(jié)，這個冰涼的午后發(fā)生的一切，更使我感到心酸由于氣候的不適應，早晨上完兩節(jié)課后，喉嚨沙啞，整個人感覺身心疲憊。但是看到眼前摞著小山似的寒假作業(yè)，我又打起了十二分的精神。為什么會有一些同學抱怨寒假作業(yè)怎樣那么難呢？但是翻看了十幾本，心里頭的感覺還是舒暢了點，同學們根本上是很認真去完成。例如：語文的閱讀題都是經過了認真的考慮，妙語橫生；數學計算嚴謹，格式工整；英語是最難做的科目，也是比擬認真的完成了。但當我翻開森妙同學的作業(yè)時，我很疑惑，為什么平時認真﹑刻苦的優(yōu)秀學生對待作業(yè)是那么的不認真？利用下午第三節(jié)課的時間，我找森妙聊天，起初以她最近的學習為切入點，她覺得英語和數學學得有點困難，上課老師講的根本上可以聽懂，但是課后做題有難度，我覺的森妙學習上的缺點主要是對知識還不擅長靈敏運用。當即推薦她買兩本同步練習冊來做，多練一些題型便于掌握根底知識。她用力的點頭，對自我的學習充滿了信心。我之后問她寒假作業(yè)怎樣沒有認真完成，她的眼睛濕了，那一刻我的心也酸極了：