新人教版八年級語文下冊《四單元 活動.探究 任務(wù)一 學(xué)習(xí)演講詞 14 應(yīng)有格物致知精神》賽課教案-19

課時

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2.思考并探究演講的針對性包括哪些因素；3.引導(dǎo)學(xué)生把握演講詞觀點(diǎn)鮮明、態(tài)度明確、內(nèi)容充實(shí)、思路清晰的特點(diǎn)；課時

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2.思考并探究演講的針對性包括哪些因素；3.引導(dǎo)學(xué)生把握演講詞觀點(diǎn)鮮明、態(tài)度明確、內(nèi)容充實(shí)、思路清晰的特點(diǎn)；54.引導(dǎo)學(xué)生把握演講詞語言有感染力、說服力的特點(diǎn)，探究其語言技巧；5.指導(dǎo)學(xué)生在了解作者和演講背景的基礎(chǔ)上進(jìn)行模擬演講。任務(wù)二：撰寫演講稿任務(wù)三：指導(dǎo)學(xué)生在把握演講詞特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演講稿基本寫法，撰寫ー篇演講稿。2

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演講的基本技巧，以自己寫的演講稿為基礎(chǔ)，舉辦一次演講比賽。1

《我一生中的重要抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》課標(biāo)要求：1.八年級學(xué)生能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定的說服力。2.在課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。3.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行縮寫、續(xù)寫、改寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)演講詞，理解其觀點(diǎn)，感受其風(fēng)格，獲取有益的啟示，把握演講詞的主要特點(diǎn)。2.了解寫作演講稿的常見技法，運(yùn)用閱讀所得，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。3.通過多種方式學(xué)習(xí)演講的技巧，進(jìn)行演講實(shí)踐，舉辦演講比賽，在“演講——聆聽——評議”的綜合活動中提高在公共場合的表達(dá)能力。學(xué)法建議：通過小組合作探究，設(shè)置情景等方法，感受演講詞的魅力。通過討論，理解作者的觀點(diǎn)，提出自己的認(rèn)識。具體目標(biāo)和課時的分解如下表：

核心教學(xué)目標(biāo)備習(xí)1.自讀有關(guān)演講的知識性資料；2.通讀四篇演講詞，初步掌握文章的主要內(nèi)容，了解作者的思想觀點(diǎn)。1.閱讀教材提供的四篇演講詞，理解作者的思想觀點(diǎn)；任務(wù)一：學(xué)習(xí)演講詞

活動探究舉辦演講比賽

第一課時課時目標(biāo)：1.了解演講詞的基本常識。2.明確演講詞的“針對性”?；顒舆^程：一、課前備習(xí)：1.自讀有關(guān)演講的知識性資料。演講定義：演講又叫講演或演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。演講詞的特點(diǎn)：（1）針對性演講詞的針對性一般a、針對某一特定的事件（或主題、針對特定的人、關(guān)注演講現(xiàn)場（2）鮮明性演講的內(nèi)容不能只是客觀地敘述事情，還必須表明自己的主張，闡明自己的見解。贊成什么，反對什么，表揚(yáng)什么，批評什么，均應(yīng)做到立場鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。好的演講總是以其精密的思想啟發(fā)聽眾，以鮮明的觀點(diǎn)影響聽眾，給聽眾以鼓舞和教育。（3）條理性要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚，層次分明，否則，所講內(nèi)容雖豐富、深刻，但散亂如麻，缺乏邏輯性，亦會影響講話效果。（4）感染力、說服力演講的語言要口語化；多短語。演講既要冷靜地分析即曉之以理，又要有誠摯熱烈的感情即動之以情，這樣才能使講話既有說服力，又有鼓動性。2.通讀四篇演講詞，初步掌握文章的主要內(nèi)容。四篇演講詞的觀點(diǎn)各是什么？圈畫出文中與觀點(diǎn)相對應(yīng)的句子。《最后一次演講》觀點(diǎn)：正義是殺不完的，真理永存?！稇?yīng)有格物致知精神》觀點(diǎn)：應(yīng)有格物致知精神?！段乙簧兄匾木駬瘛酚^點(diǎn)：應(yīng)扶植年輕人?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》觀點(diǎn)：平和與自信的奧林匹克精神將會成為新的文明必不可少的支柱。

二、課堂活動探究（一）復(fù)習(xí)：根據(jù)所發(fā)放的資料，回顧有關(guān)演講詞的基本常識，明確演講詞的針對性。演講詞的針對性一般指（1）針對某一特定的事件（或主題）（2）針對特定的人群（3）關(guān)注演講現(xiàn)場（二）任務(wù)一：群文閱讀，速讀課文，思考和探究演講的針對性包括哪些因素，以及在演講詞中是怎樣體現(xiàn)出來的。（針對某一特定的事件（或主題）；針對特定的人群。）閱讀課文，結(jié)合課下注釋和相關(guān)資料，完成下表。演講起因或動機(jī)演講場合聽眾及其特點(diǎn)針對某一特定的事件（或主題）針對特定的人群《最后一次演講》李公樸被國民黨特務(wù)暗殺，為怒斥特務(wù)和李公樸追悼會，現(xiàn)民眾：為李之死而義憤填膺、悲反動派；歌頌正義民主。（針對突發(fā)事件場特務(wù)搗亂痛不已；的即興演講）特務(wù)：心懷不軌而又心虛膽怯

《應(yīng)有格物致知精神》《瞭望》周刊“情系中華”征文頒獎大會人民大會堂舉行的各類科學(xué)精英時的演講。多年來，作者在美國的學(xué)校里頒獎儀式接觸到不少中國學(xué)生，因此，想借這個機(jī)莊重會，向大家談?wù)勚袊鴮W(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。（針對現(xiàn)實(shí)問題的獲獎感言）《我一生中重要的抉擇》講自己一生奮斗的體會。從作者一生中覺北京大學(xué)北大學(xué)子：年輕、高學(xué)歷、高智得重要的抉擇中，“引發(fā)一些話題跟大家輕松的“閑聊”商、有沖勁討論”，勉勵北大學(xué)子趁年輕開拓創(chuàng)新，多出成就。（針對青年的未來的現(xiàn)場演說）《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年（針對重瑞士國際奧委會國際奧委會全體委員年》要事業(yè)的莊重講話）

（三）任務(wù)二：假如演講現(xiàn)場和對象發(fā)生了變化，需要怎么處理？小組任選一文，合理想象，提出修改意見。（四）組間交流活動心得明確：演講的內(nèi)容決定演講的形式；演講要有針對性：針對某一話題或現(xiàn)實(shí)；關(guān)注聽眾的各方情況；關(guān)注演講現(xiàn)場。

第二、三課時課時目標(biāo)：再讀四篇演講詞，體會演講詞觀點(diǎn)鮮明、態(tài)度明確、內(nèi)容充實(shí)、思路清晰的特點(diǎn)?；顒舆^程：復(fù)習(xí)：獨(dú)立完成下列表格。課文觀點(diǎn)《最后一次演講》正義是殺不完的，真理永存?！稇?yīng)有格物致知精神》應(yīng)有格物致知精神?！段乙簧兄匾木駬瘛窇?yīng)扶植年輕人?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》平和與自信的奧林匹克精神將會成為新的文明必不可少的支柱。小結(jié)：觀點(diǎn)鮮明、態(tài)度明確

任務(wù)一：四位演講者是怎樣圍繞觀點(diǎn)來安排思路、組織內(nèi)容的？速讀四篇演講詞，完成下表。課文演講的觀點(diǎn)梳理思路（思維導(dǎo)圖或其他方式）《最后一次演講》《應(yīng)有格物致知精神》《我一生中重要的抉擇》《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》小結(jié)：內(nèi)容充實(shí)、思路清晰。四篇演講詞，當(dāng)定下想表達(dá)的觀點(diǎn)后，清晰明確的思路就是保障它能被聽眾很好地了解的關(guān)鍵。所以，我們在練習(xí)寫作演講詞時，需要格外注意這一點(diǎn)。

問題一：演講者分別是怎樣提出觀點(diǎn)的？聞：由當(dāng)前突發(fā)事件引出，緊扣追悼會現(xiàn)場人員情緒。?。韩@獎感受一一教育問題一中國學(xué)生如何了解自然科學(xué)王：從自己脫離一線、年齡大了的現(xiàn)狀說起，自然引出人生中的重要抉擇。顧：回顧歷史，闡述背景，引出話題。

問題二：作者是怎樣圍繞觀點(diǎn)或主題組織材料的？（以下二選一）1、交流導(dǎo)學(xué)案第二題相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)探究《應(yīng)有格物致知精神》一課作者是怎樣圍繞觀點(diǎn)或主題組織材料的。

《最后一次講演》1——3：痛斥國民黨反動派的卑劣無恥，肯定李公樸犧性得光榮。4——5：揭露反動派“自己恐懼”的虛弱本質(zhì)，警告敵人：我們的光明，就是反動派的未日。6——11：指明李公樸犧性的意義，追述云南光榮斗爭歷史，號召青年繼承遺志，努力奮斗。12：表明義無反顧的決心，鼓勵愛國志士奮勇向前。首先揭露真相，痛斥敵人，頌揚(yáng)烈士；然后剖析反動派虛弱本質(zhì)，揭示人民必勝，真理永恒的道理；最后，號召昆明青年繼續(xù)繼承傳統(tǒng)，英勇斗爭。

《應(yīng)有格物致知精神》一開始，作者表達(dá)了對活動主辦方的感謝，并說明自己寫《懷念》一文的初衷，由此轉(zhuǎn)入演講主題——中國學(xué)生該怎樣了解自然科學(xué)。首先指出傳統(tǒng)教育的弊病。然后分析科學(xué)上的實(shí)驗精神的重要性。接著指出，“王陽明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國讀書人的頭腦?！备由羁痰亟衣读藗鹘y(tǒng)教育的弊病，也證明了重視實(shí)驗精神的重要性。最后一段，演講者先闡明格物致知精神在今天的重要性，而后提示格物致知的真正意義，最后提希望。首先引出話題即中國學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)；然后自然提出“應(yīng)有格物致知精神”作者從三個方面分析1-2，3-11，3-5，

（1）傳統(tǒng)教育不重視格物致知精神.（2）6-10分析實(shí)驗精神在科學(xué)上的重要性。（3）11-12以自己為例分析中國學(xué)生的現(xiàn)狀。13最后，解決問題，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)驗精神的意義以及自己對這一代人的希望。

2、研讀探究（1）《最后一次講演》作者演講的大體思路是怎樣的？第1、2段從哪三方面痛斥了反動派的卑劣無恥？（2）《應(yīng)有格物致知精神》（此處可適當(dāng)介紹議論文相關(guān)知識）作者是如何層層推進(jìn)、思路清晰地闡述觀點(diǎn)的？舉王陽明的例子，想要證明什么？文中舉作者自己的經(jīng)驗為證，有什么好處？（3）《我一生中的重要抉擇》中，演講者從哪兩方面對“扶植年輕人”這一主題進(jìn)行了交流？作者在演講中舉了很多事例，請任選一例談?wù)勂渥饔?。（前幾段重點(diǎn)回答為什么要扶植年輕人，之后重點(diǎn)談了該如何扶植年輕人。）1，2-7，8從自己脫離一線、年齡大了的現(xiàn)狀說起，自然引出人生中的重要抉擇。然后以自己為例分析扶植年輕人的意義。首先談了馬太效應(yīng)，并對這種不合理現(xiàn)象提出質(zhì)疑；其次就“權(quán)威”進(jìn)行了一番自我調(diào)侃；接著舉例證明創(chuàng)業(yè)者，發(fā)明家都是年輕人。最后談了自己扶植年輕人的一些想法。文章結(jié)尾總結(jié)全文，希望青年學(xué)生把自己溶在大集體里，體現(xiàn)自我價值。（4）《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》本文具有站位高、格局廣的特點(diǎn)，請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓Υ说乩斫狻＃ㄩ_頭回顧五年來奧林匹克運(yùn)動發(fā)展情況，暗示奧林匹克精神在世界動蕩變化的形勢下將突顯獨(dú)特的意義；中間闡述奧林匹克平和與自信的精神內(nèi)涵，及其在美和教育方面的獨(dú)特價值與崇高使命。最后目光停留現(xiàn)場，高度贊揚(yáng)此次大會，對下一屆申辦奧運(yùn)會的國家的祝愿，以詩意的語言表達(dá)了對未來的憧憬。）

3、小結(jié)：演講必須要有清晰的思路和豐富的內(nèi)容。

問題三：四篇演講稿的結(jié)尾有哪些異同？同：提出希望，憧憬未來，激勵人心異：聞：表決心；?。和贫鴱V之提升立意，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)意義；王：引用給人啟發(fā)；顧：關(guān)注現(xiàn)場，高度贊美。

第四課時

課時目標(biāo)：品味四篇演講詞的語言，把握演講詞語言有感染力、說服力的特點(diǎn)，探究其語言技巧。活動過程：任務(wù)一：四篇演講詞風(fēng)格各異，請圈畫出打動人心或令人信服的語段，用心體會其語言表達(dá)的特點(diǎn)，在書中作批注式賞析。并嘗試完成下表。語言風(fēng)格語言表達(dá)技巧《最后一次演講》慷慨激昂，極富號召力和感染力《應(yīng)有格物致知精神》語言客觀理性，嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)《我一生中重要的抉擇》用語親切自然，幽默風(fēng)趣《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》語言莊重典雅，富有表現(xiàn)力如果四次演講你都在現(xiàn)場，你對哪位演講者的印象最深刻？說明理由。

任務(wù)二：聚焦《最后一次演講》，探究語言表達(dá)技巧。1.《最后一次講演》一文語言具有強(qiáng)烈的感情色彩，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達(dá)出來的？試探究。本文語言的口語化，具有強(qiáng)烈的感情色彩。其表現(xiàn)主要如下：（1）運(yùn)用近義詞、反義詞使感情色彩強(qiáng)烈。如第一段中用“打”、“殺”、“暗殺”等近義詞，揭露了敵人的暴行，使語言富于變化，表達(dá)了演講者對特務(wù)暴行的憎恨。第二段用“無恥”和“光榮”這對反義詞，詞義上的鮮明對比，增強(qiáng)了語言的感情色彩，表達(dá)了演講者憎愛分明的感情。第五段用“光明”和“黑暗”這對反義詞，表明了演講者沖破黑暗，爭取光明的強(qiáng)烈思想感情。（2）運(yùn)用感嘆句、反問句、遞進(jìn)句表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。如第四段“特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”連用反問句和感嘆句，指出了特務(wù)們的可恥下場，表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨感情。第一段“為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大的來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！”用遞進(jìn)復(fù)句，步步緊逼，增強(qiáng)了掲露敵人的力量。（嘗試將其改為陳述句，并在組內(nèi)大聲讀一讀，看看效果有什么不同。）A.反問句增強(qiáng)肯定的語氣，使感情表達(dá)更強(qiáng)烈，更震撼人心。B.運(yùn)用設(shè)問句能讀者的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴。C.感嘆句短促有力，表達(dá)效果強(qiáng)烈。（3）運(yùn)用反復(fù)、對比的修辭方法，使感情色彩強(qiáng)烈。如第二段“無恥啊！無恥啊！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！”既用反復(fù)修辭方法揭露敵人的無恥，又用對比方法突出李公樸先生為進(jìn)步事業(yè)而死的光榮。第五段“你們殺了一個，會有千百萬個李公樸站起來！”用“一個”和“千百萬”對比，突出人民的力量，打擊敵人，對未來充滿信心。（4）運(yùn)用語調(diào)抑揚(yáng)頓挫的變化來表達(dá)感情色彩。如第一段“有事實(shí)拿出來說?。。勏壬曇艏恿耍槭裁匆蛞?dú)?，…”?）不同的稱呼傳達(dá)不同的愛憎情感。人稱的不斷變化，能有力地配合講演者思想感情的表達(dá)。對敵人用“你”、“你們”，這種正面指斥、揭露，顯示出講演者毫無畏懼，直接向敵人挑戰(zhàn)，向敵人發(fā)起攻擊；向聽眾揭穿、揭露敵人的罪行時，又用“他們”，流露出極其憤怒的情感和輕蔑的態(tài)度；鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭時用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密的、戰(zhàn)友般的感情。特別是把“我們”與“你們”相對使用時，更顯出講演者感情的鮮明、立場的堅定。

2.自選文段，模擬演講。（1）試講（2）觀看電影相關(guān)片段并評議演講要點(diǎn)。師生總結(jié)：明確：演講的語言要口語化；多短語。演講既要冷靜地分析即曉之以理，又要有誠摯熱烈的感情即動之以情，這樣才能使講話既有說服力，又有鼓動性。

第五課時課時目標(biāo):1.還原演講現(xiàn)場，體會演講詞的針對性。2.通過模擬演講，感受和體會演講詞語言表達(dá)與思想內(nèi)容的一致性。進(jìn)一步理解演講詞的特點(diǎn)，體會演講的感受。感受演講者的基本素養(yǎng)?；顒舆^程：一、課前準(zhǔn)備：1.課前選取二位主持人。2課前四個小組分別抽取課文及演講出場順序。3課前對四篇演講詞進(jìn)行整合修改（任選兩三個段落）。二、課堂活動：模擬演講1.教師簡單導(dǎo)入。2.主持人開場，宣讀演講順序及流程。3.由一名同學(xué)介紹演講詞的寫作背景及參加模擬演講的選手。4.演講者開始演講。5.學(xué)生點(diǎn)評。（1）先由參加演講的選手說明自己對演講詞的理解，說明為什么要這樣演講？對自己的演講自評。（2）其他同學(xué)根據(jù)教師發(fā)放的演講評價表進(jìn)行評價。三、師生總結(jié)：明確：演講，要想成功，不僅要有明確的觀點(diǎn)和清晰的思路，還要有一定的演講技巧，要能通過聲音、表情、肢體語言、情緒等吸引聽眾。一個成功的演講者，心里一定要有聽眾。

第六課時學(xué)寫演講稿課時目標(biāo)：1.體會在一般寫作手法之外，演講稿的撰寫技巧。2.學(xué)以致用：運(yùn)用所學(xué)到的知識，寫一篇演講稿?；顒舆^程：一、課前準(zhǔn)備1.整理演講詞的特點(diǎn)針對性強(qiáng)、觀點(diǎn)鮮明、態(tài)度明確、思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、有說服力和感染力。2.用買到的《演講詞》這本書作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)演講稿寫作的資料，重點(diǎn)閱讀其中演講稿撰寫方法的內(nèi)容，并圈點(diǎn)勾畫出重點(diǎn)內(nèi)容，批注出自己的學(xué)習(xí)心得。二、課堂活動探究1.自學(xué)教材92頁的五點(diǎn)寫作技巧，以四篇例文為例說明如何體現(xiàn)這些技巧。（以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)演講搞的寫作技巧）2.明確要點(diǎn)：（1）要有針對性，做到“心中有聽眾”。要充分考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等，以些來確定演講的主題、內(nèi)容和語言風(fēng)格。（2）注意寫好開頭，吸引聽眾的關(guān)注。（3）明確表達(dá)觀點(diǎn)，把思路展現(xiàn)出來。聽眾現(xiàn)場聽，無法像閱讀那樣有反復(fù)閱讀的機(jī)會，所以，我們要在寫演講稿時提高自己觀點(diǎn)和思路的“辨識度”。除了觀點(diǎn)要鮮明外，尤其要用提示性詞語、關(guān)聯(lián)詞語和過渡性語句來提示自己的思路，將其更直接、更清晰地呈現(xiàn)出來，不要讓聽眾過多地去揣摩、分析。（4）精心設(shè)計結(jié)語，提升演講的效果。在演講稿的最后，可以重申觀點(diǎn)，加深印象也可以提出號召，鼓舞人心；還可以幽默調(diào)侃，逗大家一笑。好的結(jié)語能有效調(diào)動聽眾的情緒，或?qū)⑺麄兊乃伎家蛏钊?。?）著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。三、撰寫演講稿1.圍繞“品味書香”、“懂得感恩”、“青春逐夢”三個演講主題，任選一個主題，組內(nèi)討論確定寫作角度，搜集相關(guān)資料，討論搜集的事例是否有針對性、典型性。2.編寫提綱，明確層次結(jié)構(gòu)。3.完成演講稿的寫作。補(bǔ)充指導(dǎo)：1.要打動別人，先打動自己。帶著真情，以真誠地態(tài)度與人交流。做到曉之以理，動之以情。2.寫作前思考針對什么問題，表達(dá)什么立場？選擇哪些材料？如何安排？如何開頭？如何結(jié)尾？3.寫作時注意：演講詞是要說給人聽的，以口語為主，語言不可生澀難懂、故弄玄虛和賣弄文采。即使引用古詩文也要予以通俗易懂的解釋。根據(jù)表達(dá)的需要靈活恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N表達(dá)技巧。

第七課時修改演講稿課時目標(biāo)：針對演講稿初稿出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改、完善?；顒舆^程：一、教師指導(dǎo)

修改演講稿要注意的幾