《天上的街市》初一語文部編版課件

天上的街市郭沫若

教學目標：1、有感情地朗讀詩歌，品味詩歌精美的語言。2、理解詩人對理想生活的向往和追求的思想感情。3、學習本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。郭沫若（1892——1978）四川樂山人，我國著名詩人、學者。原名郭開貞，筆名沫若。一生的主要作品有：代表詩集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戲劇《屈原》、《棠棣之花》；另有《沫若詩詞選》及翻譯歌德的《浮士德》。初讀詩歌，體會音樂美。朗讀的感情基調(diào)注意劃分節(jié)奏和重音朗讀的語調(diào)：柔和朗讀的節(jié)奏：舒緩美好、恬靜、清新而略帶一絲憂郁聽課文朗讀錄音

遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。朗讀指導piāomiǎo你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。再讀詩歌，想象圖畫美。概括這首詩寫了什么。這首詩主要想象了天上美麗的街市以及牛郎織女的生活。你能用自己的話描述一下天上街市的景象嗎？天上的街市怎樣呢？你用哪些詞語形容？光明美麗富饒自由幸福你感受到牛郎織女的生活怎么樣？三讀詩歌，品析語言美

你認為詩中哪些詞語把詩歌打扮得更加美麗，請你用“美在

，寫出了

?！边@種句式說說看?！?/p>

美在“明”字，寫出了人間萬家燈火的壯麗景觀?！锩涝凇包c”字，寫出了是人使街燈亮的，天上有一個美麗的街市。展示：★美在“珍奇”一詞，寫出了牛郎織女的生活很富足。★美在“淺淺的”，寫出了牛郎織女可以自由地往來，不必一年只有七夕才能相會一次了。★美在“定能夠騎著牛兒來往”，寫出了牛郎織女的幸福美滿?！锩涝凇伴e游”，寫出了牛郎織女騎著牛兒在天街上悠閑地游逛的自由幸福情景。★美在“朵”字，寫出了流星如花兒般的美麗，與牛郎織女的美好生活相映成趣?！锩涝诜磸陀昧怂膫€“定然”，寫出了作者想象的理想世界是一定會有的。

語言是詩歌美麗的外衣，詩歌需要語言富有表現(xiàn)力，節(jié)奏和諧，富有音樂性。1.詩中的牛郎織女過著自由自在的生活，和傳說中的牛郎織女有所不同。作者為什么要做這樣的改造？2、這樣想象，表達了詩人怎樣的思想感情？概括這首詩的中心思想。重點探究以下問題

寫作背景

上世紀初，中國還處于半殖民地半封建社會，人民生活在黑暗之中，五四運動呼喚人們追求自由、幸福、美好的生活，但運動結(jié)束后中國依然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治之下，自由、美好、幸福的生活仍然沒有到來，許多人因此而絕望無助，但是詩人沒有放棄希望。他改寫了神話，想象牛郎織女在天上過著幸福的生活，表達了他對自由、幸福生活的向往和執(zhí)著的追求。中心思想：這首詩描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的憎惡和對自由、幸福生活的向往與追求。街燈明星天上的街市街市上陳列的珍奇物品牛郎織女的幸福生活（聯(lián)想）想象想象想象

3、詩人由遠遠的街燈聯(lián)想到什么？這首詩是怎樣逐步展開想象的？遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。那是他們提著燈籠在走。想象聯(lián)想想象想象第一節(jié)寫實，后三節(jié)都是想象。寫實為想象作鋪墊，想象則表達了對美好的理想境界的向往。語文小知識想象與聯(lián)想聯(lián)想：就是由甲事物想到乙事物的心理過程。也就是由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。想象：就是在原有感性形象地基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過程。但想象的內(nèi)容總是源于現(xiàn)實生活！點燃第一根火柴，覺得自己好像坐在一個大火爐前面……；第二根，仿佛看見了正冒著香氣的烤鵝……；第三根，覺得自己坐在一棵圣誕樹下……；第四根，仿佛看見了奶奶……；最后點燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在懷里帶走了……。

——《賣火柴的小女孩》閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！洞骸废胂舐?lián)想例如美讀課文，直至背誦本課小結(jié)詩人由遠遠的街燈產(chǎn)生＿＿＿和＿＿＿

，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩人