骨干教師國家級培訓工作總結

第頁共頁骨干老師國家級培訓工作總結骨干老師國家級培訓工作總結骨干老師國家級培訓工作總結1參加培訓學____的感覺是，走出去，可以知道自己才能與程度，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，進步自己，詳細說：結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀老師，與他們交流，互相取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，進步自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進展了工程理論研究，彌補了我的缺乏，使自己從教書匠型逐步轉向教科研型。從以下幾個方面匯報：一、我們是從心理學、教育學理論學起認知教育對象、深化透視職教開展、通過《職業(yè)教育心理學》《心理安康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨劇烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學習讓我們深層次的理解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。《職業(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，理解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。理解了世界職教課程改革的形式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了根底。二、專業(yè)學習把握學科脈搏計算機技術一日千里，日新月異。這次培訓學習基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富理論經歷的技術人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識構造深化的認識到了計算機學科的迅猛開展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)才能、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。三、工程理論——貼近企業(yè)，理解需求工程開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大局部內容濃縮成了一個精華，比擬系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進展軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓學習就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入it行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進展零間隔交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的`設置、教學方法的改良、教育研究的進展有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓學習活動，不但使我開掘出了自己的價值和長處，也給了一個鍛煉自己的平臺。結交了良師益友，培訓學習班進一步樹立了我認真求學、勇于考慮、團結互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的開展而努力工作。骨干老師國家級培訓工作總結2參加培訓總的感覺是，走出去，可以知道自己才能與程度，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，進步自己，詳細說：結識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀老師，與他們交流，互相取長補短；接觸到了最新的教育科研理念，進步自己教育科研理念；認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；進展了工程理論研究，彌補了我的缺乏，使自己從教書匠型逐步轉向教科研型。從以下幾個方面匯報：一、我們是從心理學、教育學理論學起認知教育對象、深化透視職教開展、通過的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨劇烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學習讓我們深層次的理解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學。讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，理解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現(xiàn)代教育技術手段，更新了傳統(tǒng)的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。理解了世界職教課程改革的形式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了根底。二、專業(yè)學習把握學科脈搏計算機技術一日千里，日新月異。這次培訓基地針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富理論經歷的技術人員為我們授課，師生與學員間邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識構造深化的認識到了計算機學科的迅猛開展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)才能、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。三、工程理論貼近企業(yè)，理解需求工程開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大局部內容濃縮成了一個精華，比擬系統(tǒng)地認識到如何更為有效地進展軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入it行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進展零間隔交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設置、教學方法的改良、教育研究的進展有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓