小學(xué)信息技術(shù)-《幾何圖形“旋”美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《幾何圖形“旋”美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的游戲《看圖猜成語(yǔ)》，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的圖片，你能猜出什么成語(yǔ)？這幾個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)共同點(diǎn)，Scratch軟件中也有筆，叫畫(huà)筆。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用畫(huà)筆工具來(lái)畫(huà)幾何圖形，板書(shū)課題。先來(lái)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：看圖猜成語(yǔ)看圖猜成語(yǔ)游戲?qū)胍霰竟?jié)課的主題，活躍課堂氣氛。任務(wù)驅(qū)動(dòng)習(xí)得新知挑戰(zhàn)任務(wù)一：明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們來(lái)看任務(wù)1：刪除小貓，導(dǎo)入畫(huà)筆，設(shè)置畫(huà)筆筆尖為旋轉(zhuǎn)中心。誰(shuí)來(lái)給同學(xué)們演示一下？學(xué)生演示挑戰(zhàn)任務(wù)一學(xué)生之口教學(xué)生，學(xué)生真正成為課堂的主人學(xué)習(xí)畫(huà)筆模塊好，畫(huà)筆導(dǎo)入進(jìn)來(lái)了，怎么使用呢？點(diǎn)擊畫(huà)筆模塊，我們一起來(lái)熟悉畫(huà)筆模塊中的命令，這些命令都是綠色積木。我們要想在黑板上畫(huà)畫(huà)，黑板上太亂了，首先要擦黑板，那就需要清空命令，拿起筆準(zhǔn)備畫(huà)了，要用落筆命令，除了這些我們還要設(shè)置畫(huà)筆的顏色、畫(huà)筆的粗細(xì)。學(xué)習(xí)畫(huà)筆模塊中的命令準(zhǔn)備工作做好了，我們先來(lái)畫(huà)一個(gè)正方形，首先來(lái)分析一下正方形有什么特點(diǎn)？先開(kāi)始畫(huà)第一條邊，就是走多少步，應(yīng)該走多少步合適呢，我們嘗試一下，從走10步開(kāi)始，沒(méi)有看出什么變化，嘗試步數(shù)，在不斷嘗試中發(fā)現(xiàn)每次移動(dòng)100步比較合適，當(dāng)然移動(dòng)的步數(shù)是自己設(shè)定的，沒(méi)有規(guī)定。移動(dòng)100步之后是畫(huà)出了正方形的一條邊，那么如何畫(huà)正方形的第二條邊呢？畫(huà)完了要改變方向這是關(guān)鍵，那么在程序中如何改變方向呢，在動(dòng)作模塊中有個(gè)向右/左旋轉(zhuǎn)多少度。那到底應(yīng)該旋轉(zhuǎn)多少度呢？這個(gè)可不是隨便試的，有一定的依據(jù)，那就是正方形的角是90度，那就要旋轉(zhuǎn)90度，至于向左還是向右，都是可以的，根據(jù)自己的習(xí)慣畫(huà)，我們一般習(xí)慣順時(shí)針畫(huà)，那我們就讓畫(huà)筆向右旋轉(zhuǎn)90度，執(zhí)行一下試試，小貓果然向下畫(huà)出了正方形的另一條邊，類(lèi)似的方法可以畫(huà)出正方形的四條邊，一個(gè)正方形就畫(huà)完了。我們執(zhí)行一下，發(fā)現(xiàn)小貓一筆就花完了整個(gè)圖，感覺(jué)太快，那如何能讓我們看出畫(huà)的過(guò)程呢，在旋轉(zhuǎn)之后我們可以加上等待1秒的語(yǔ)句。四條相等的邊，四個(gè)角都是直角。挑戰(zhàn)任務(wù)二：畫(huà)一個(gè)正方形同學(xué)們觀(guān)察一下畫(huà)正方形的程序，用了4次移動(dòng)____步來(lái)畫(huà)邊，用了4次旋轉(zhuǎn)____度來(lái)畫(huà)直角，用了4次等待___秒，有沒(méi)有更好的辦法來(lái)簡(jiǎn)化程序。學(xué)生代表演示挑戰(zhàn)任務(wù)三用重復(fù)執(zhí)行來(lái)簡(jiǎn)化程序挑戰(zhàn)任務(wù)四：利用重復(fù)......次可以快速畫(huà)出一個(gè)正方形，如果再嵌套一個(gè)重復(fù)......次，就可以畫(huà)出多個(gè)圖形。在每一個(gè)正方形繪制結(jié)束后，讓畫(huà)筆旋轉(zhuǎn)一定的角度再進(jìn)行繪制；旋轉(zhuǎn)一周后，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有規(guī)律的、絢麗的圖形。小組活動(dòng)小組討論交流，教師指導(dǎo)活動(dòng)完成達(dá)標(biāo)任務(wù)卡鍛煉學(xué)生自己編寫(xiě)腳本的能力匯報(bào)展示小組活動(dòng)展示，教師評(píng)價(jià)作品每個(gè)小組選代表演示本組的圖形作品鼓勵(lì)學(xué)生到臺(tái)前展示自己的能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。知識(shí)小結(jié)結(jié)束語(yǔ)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？回到學(xué)習(xí)目標(biāo)，你達(dá)成目標(biāo)了嗎？一段段美麗的線(xiàn)條，一種種絢麗的色彩，在程序語(yǔ)言的控制下旋轉(zhuǎn)出各種有規(guī)律的個(gè)性化的復(fù)雜圖形，這是數(shù)字與美的完美結(jié)合。希望同學(xué)們利用本課所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造出更多、更美的圖形。師生互動(dòng)交流回歸目標(biāo)《幾何圖形“旋”美麗》學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)編程特別感興趣，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。學(xué)生通過(guò)前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，基本掌握了Scratch腳本搭建和分析的一些方法，掌握了外觀(guān)、控制、動(dòng)作等積木的初步使用。本節(jié)課利用師生互動(dòng)、組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。《幾何圖形“旋”美麗》效果分析本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)探究能力，以學(xué)生為主體，在充分探究腳本的基礎(chǔ)上演示操作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生更直觀(guān)地表達(dá)出自己的想法及操作。通過(guò)小組討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生大膽嘗試，利用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造出更多漂亮的圖形?！稁缀螆D形“旋”美麗》教材分析本節(jié)課選自泰山版版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第3課。學(xué)生通過(guò)前兩節(jié)的學(xué)習(xí)，基本掌握了Scratch腳本搭建和分析的一些方法，掌握了外觀(guān)、控制、動(dòng)作等積木的初步使用。本節(jié)課范例中涉及到的腳本不是很難理解，學(xué)生通過(guò)探索，基本能讀懂腳本設(shè)計(jì)方法。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生了解畫(huà)筆模塊中各積木的作用，明白利用重復(fù)指令可以編寫(xiě)程序代碼繪制規(guī)則圖形，看似復(fù)雜的規(guī)則圖形其實(shí)是有規(guī)律的。學(xué)生通過(guò)用程序繪制圖形，還可以體會(huì)程序中的數(shù)學(xué)思想和圖形所產(chǎn)生的數(shù)學(xué)魅力。《幾何圖形“旋”美麗》課后反思本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行腳本分析，數(shù)學(xué)推理，幫助學(xué)生理清思路。豐富了課程內(nèi)涵，體現(xiàn)了Scratch的編程魅力。隨著學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的提高，腳本的搭建自然也就水到渠成。我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生勇敢表達(dá)，注意保護(hù)學(xué)生“表達(dá)的勇氣”，注意總結(jié)和提煉評(píng)價(jià)語(yǔ)言并且合理使用。在教師的引導(dǎo)、鼓勵(lì)下，學(xué)生通過(guò)演示、解說(shuō)，提高動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心?！稁缀螆D形“旋”美麗》課標(biāo)分析本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)筆模塊，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)重復(fù)積木快速實(shí)現(xiàn)繪制有規(guī)律的圖形。初步認(rèn)識(shí)和使用畫(huà)筆模塊中的清除、落筆、設(shè)置畫(huà)筆顏色等積木，結(jié)合移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木繪制正方形、三角形、多邊形，通過(guò)循環(huán)的嵌套繪制繁花曲線(xiàn)。通過(guò)改變畫(huà)筆的顏色和大小，繪制個(gè)性化的復(fù)雜圖形，在繪制圖形的過(guò)程中發(fā)散學(xué)生的思維?！稁缀螆D形“旋”美麗》評(píng)測(cè)練習(xí)第1組達(dá)標(biāo)任務(wù)步驟要求編寫(xiě)腳本提示第一步畫(huà)一個(gè)三角形重復(fù)執(zhí)行_____次移動(dòng)____步旋轉(zhuǎn)____度邊數(shù)×角度=360第二步重復(fù)繪制三角形嵌套一個(gè)重復(fù)執(zhí)行10次，旋轉(zhuǎn)36度第三步變換顏色將畫(huà)筆的顏色增加第2組達(dá)標(biāo)任務(wù)步驟要求編寫(xiě)腳本提示第一步畫(huà)一個(gè)正五邊形重復(fù)執(zhí)行_____次移動(dòng)____步旋轉(zhuǎn)____度邊數(shù)×角度=360第二步重復(fù)繪制正五邊形嵌套一個(gè)重復(fù)執(zhí)行10次，旋轉(zhuǎn)36度第三步變換顏色將畫(huà)筆的顏色增加第3組達(dá)標(biāo)任務(wù)步驟要求編寫(xiě)腳本提示第一步畫(huà)一個(gè)正方形重復(fù)執(zhí)行_____次移動(dòng)____步旋轉(zhuǎn)____度邊數(shù)×角度=360第二步重復(fù)繪制正方形嵌套一個(gè)重復(fù)執(zhí)行4次，旋轉(zhuǎn)90度第三步變換顏色將畫(huà)筆的顏色增加第4組達(dá)標(biāo)任務(wù)步驟要求編寫(xiě)腳本提示第一步畫(huà)一個(gè)六邊形重復(fù)執(zhí)行_____次移動(dòng)___